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文档简介

小学导学案科目语文年级二年备课人课题13锯是怎么发明的课时安排2审核人使用时间2012/11/22学习目标1、了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2、培养学生善于发现的能力。教学重点难点1教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的2会用发现造句。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、初读课文学生自由读课文(读准字音，读通句子)。2、指名接读课文，检查学生读课文的情况。谁想把课文读给大家听让学生带着问题去读书，小组长组织完成，引导学生整体感知课文合作探究讨论（1）谁发明了锯（2）鲁班是怎样发明锯的。这是棵怎样的小草?课文的哪一句话告诉了我们？ 体会仔细一看、发现。指导用发现造句。说说发现的意思(区别看见）。小草的叶子边上有许多小齿，可真厉害!课文中哪几句话写出了这个意思?请你读读课文把它们划出来引导学生自主探究独立思考，小组交流，形成共识，展示交流4、这时鲁班又怎么想?如果照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具:在树上来回拉，不是比用斧子砍强得多吗?（1）这句话很长，谁能读好?指导读。（指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导朗读巩固练习用“发现”、“果然”造句。达标检测鲁班的设想成功了吗?(1)哪儿个词最能体现鲁班成功了？（果然） (2)指导读句你知道了鲁班是个怎样的人?明确任务、测评反馈、及时矫正盘点收获通过本节学习，我主
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