利用多种教育资源创设优秀班级文化.doc

利用多种教育资源，创设优秀班级文化诸城市吕标初中 关键词班主任自身建设 开展多种活动 全方位共建 正文 建设优秀的班级文化，就是要采取多条措施，综合一切教育力量，使班级形成健康向上的主流舆论环境，使学生不断提高人文素养,形成正确的人生观和世界观，造就新一代合格的社会主义事业的建设者和接班人。一、打造过硬招牌，赢得学生信赖。班主任的自身建设至关重要。 一个良好的班集体，离不开一个各方面素质优良的班主任。班主任就是一个班级的领头雁。可以这样说，一个优秀的班主任必然会造就一个优秀的班集体，也必然会造就一批优秀的学生队伍。从这个意义上讲，班主任的自身建设就显得格外的重要。现在，我们要创设优秀的班级文化，自然也离不开班主任本身的影响力。因为，班主任的品行、学识、一言一行、一举一动都会对学生产生一定的影响力，直接影响着班级文化的建设。 1向贤者看齐，塑造高尚人格。 俗话说“人无完人”。作为班主任，自身也会存在这样那样的缺点，如果不注意克服，那么这些缺点表现出来就会在学生中产生不利的影响。因此，要想当好一个班主任，必须时时刻刻用高标准、严要求来规范自己的思想和言行，努力做一个让学生“崇拜”的人。 一方面，我们要向古今的贤人学习，学习贤人们的高尚品格和做人的准则，以此来提高自己的道德水平。像古代孔子师徒的高风亮节、范仲淹等人的忧国忧民，又像现代的雷锋、朱佰儒、焦裕禄、邓稼先等人的脚踏实地、朱彦夫、张海迪等人的不懈拚搏，都会给我们的精神世界注入无穷的力量。 另一方面，我们要向身边的模范人物学习，学习他们的师表风范、敬业精神和做人处世的方式方法。由于我们同他们接触较多，感触更深，经过长期的耳濡目染，就会慢慢吸收他们的长处，促进自身的成长。 2向能者看齐，用过硬的业务素质征服学生。 作为人师，教育教学是自己的本职工作，也是自己同学生交流的主要途径。你的业务能力如何，直接关系到你的教育教学水平，也直接关系到你在学生心目中的威望。而作为班主任，这一点就显得更为重要。作为本人来讲，自参加工作之日起，我就很注意向优秀教师学习，有空就听他们的讲课， 有难以解决的问题就跑市教研室向教研员请教，哪里举办有关教育教学活动，我也争取机会前去学习。不仅如此，我也很注意向书本学习，学习有关的教育理论、教学经验，并把它们努力运用到工作实践当中去，以此来提高自己的业务水平。比如参加今年潍坊教育学院组织的这次名师论坛活动，北京五中梁捷老师渊博的学识、寿光现代中学魏老师踏实的作风、高密密水东关小学蔡琳校长求真务实的工作方法、滨州市博兴一小陈晓红老师好学不辍的进取精神以及临沂八中王立华老师年少有为、洋溢着学者风采的魅力都深深地打动了我，让我感觉到自身的不足，激发我内在的动力，真的让我受益颇深。虽然说参加工作以来，自己也取得了一点荣誉和成绩，像被评为潍坊市电教优秀教师，诸城市教学能手，多次获潍坊市优质课一、二等奖，并在国家级、省级教育报刊上发表了十几篇论文，还被聘为潍坊市兼职电教研究员、发现杂志社理事等等。但是，所有这些与他们一比就好比烛光见于皎月，尤其是他们共有的那种对事业的执著更让我自叹不如。3要注意学习、研究、掌握班主任工作的技能。 班主任工作，是一项系统复杂的教育工作，仅凭良好的个人修养、高昂的工作热情还是不够的，还必须具备专业的理论和技能，比如教育学、心理学、教育管理理论等。要掌握这些理论和技能，一要向书本学习，比如有关的专业书籍、杂志、报刊、名家论著等。二要向名家学习，如魏书生、王立华等。三要勇于实践和探索，把专业理论、名家经验与自己的实践结合起来，并在实践中升华，形成有自己特色的理论。只有这样，自己才能拉近同名家的距离，更好地做好班主任工作。二、创造性开展多种活动，全面挖掘学生潜能。激发学生内在动力是根本。 创设优秀班级文化的主体是学生，能否创设优秀班级文化关键在学生。而学生，作为一个个富有生机活力和无限创造力的生命个体，其潜能是无穷无尽的，关键是要看我们如何去激发他们的创造火花，挖掘他们的内在宝藏。在这方面，我做了许多有益的探索。 1注重自我管理，让学生在实践中自我教育、健康成长。 “以人为本”是当代教育思想的核心。传统的班级管理主要靠班主任和极个别班干部等少数人来进行，其他绝大多数学生处于被管理者的地位，是一种管与被管的关系，甚至是一种对立的关系。管理者出力不少，但效果了了，班级管理水平尤其是学生的思想道德素质根本得不到大的提高。我在班级管理中注意开发全班每个学生的潜能，让所有学生都参与到班级管理中来，做到人人有事管，人人管别人，人人被人管，形成一种相互管理、相互督促的氛围。学生在管理中学会了自省，学会了竞争，不仅班级管理效果得到了根本改善，而且学生的自我教育得到了根本实现。 在具体操作中，我先是与同学们共同讨论，制定可行性较强的班规班约，然后每项要求都具体到专人管理、专人评估。在管理方法上，实行专人负责与轮流负责相结合的方法，比如班委成员的正常分工是专人负责，而值日班长、值日组长等是轮流负责。 2广泛开拓文化阵地，营造班级文化氛围。 一个好的班级应该是一个团结和谐、积极进取的班集体。而建设这样一个班集体，关键是要在全体成员内心培养一种内在的自主的共同愿景，使之成为集体的一种共同的追求。 具体做法包括：一是定期开好主题班会，根据班级实际，围绕某个主题，让学生广泛搜集素材，积极发表个人见解，并达成共识。在这个环节里，班主任要制订好详细的实施方案，确定好每次班会的主题和组织形式，让学生畅谈各自富有个性化的成长足迹，如遵纪、博爱、感恩、立志、报国、交友、网络等等。二是倡导阅读，形成习惯。为了营造浓厚的书香氛围，我号召学生主动捐献好书，加上我自己的藏书和从学校图书室借到的书籍，在教室建起图书角，让学生自由阅读。为了激发学生的阅读兴趣，我还在教室四处张贴有关阅读的名人名言，如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，朱永升的“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国这精魂永世传承。”等，在班级里协力营造书香氛围，引导学生好读书，乐读书，勤读书，会读书，旨在潜移默化中让好书陶冶学生的情操，让好书引领学生健康成长。为了配合开展好读书活动，我还让学生坚持撰写读书笔记、文学随笔，定期开展关于读书的演讲比赛等，使活动深入开展下去，起到了应有的效果。三是利用班报、墙报、“校园之声”广播等文化阵地，组织学生撰写并尽量发表他们关于人生成长的文章，或摘抄有关的精品美文，使学生受到美的熏陶和心灵的滋润。我还要求学生在各自的课桌右上角，书写上自己喜欢的名人、名言及自己的志向，以便时时激励自己。四是经常开展调查研究活动，让学生随时了解自己，了解他人，感悟人生，调整好生活座标。比如让学生调查研究本班同学最喜欢怎样的班集体、怎样的班主任、怎样的教师、怎样的学校生活，调查研究你最乐意与怎样的同学交往，你最希望得到别人怎样的帮助，你心中最大的困惑是什么等；在学习方面，你最喜欢的学科是什么，最不喜欢的学科是什么，原因何在如此等等的实际问题，让学生去回顾、去反思、去探究、去解决。在这一系列的过程中，学生会变得日益成熟，会逐步完善自我，会主动谅解别人，其心路历程会走得越来越远。五是利用传统节日、师生生日等契机，开展丰富多彩的活动，让学生从中受到教育。例如元宵节布置学生搜集或创作灯谜，植树节组织学生义务植树，3月5日前后组织学雷锋、献爱心活动，“五一”组织义务劳动，清明节和“七一”，组织扫墓或故事会活动，国庆节组织文艺活动等。通过组织这些活动，让学生感受传统民族节日的神韵，培养爱国家、爱他人、爱劳动的精神，增强民族自豪感，树立报效祖国的信念。利用师生生日，组织学生举办简单而有意义的生日聚会，培养师生和生生情感，让和谐的氛围溢满整个班级。三、学校、家庭、社会相结合，全方位共建班级文化。搞好综合性教育是保障。 班级文化建设是一项系统工程，仅靠学校一方面的工作是不行的，必须充分调动一切可以利用的力量，凝心聚力，齐抓共管，才能受到最佳效果。1充分发挥任课教师的教育功能。班级文化建设不是班主任教师一个人的事情，也是所有任课教师共同的职责。在建设班级文化方面，要求任课教师一方面要充分利用个人的人格魅力影响学生，多对学生施加正面影响，让学生从他们身上学到有益的东西；另一方面要充分利用课堂教学主阵地，充分挖掘各科教材中的德育、美育内涵，对学生进行良好的教育。例如，语文教师应多指导学生阅读古今中外名篇名著，学习作者的高尚人品和书中主人公的宝贵精神。政治教师要通过课堂教学，引导学生多联系个人实际，学以致用，落实到自己的行为之中。历史教师要通过历史知识的教学，使学生掌握历史发展观、普遍联系观等辩证唯物主义观点。 2充分发挥学生家长的教育功能。 学生家长对学生的影响是巨大的。优秀的家长，其良好的品行、学识、性格、待人处世的态度等都会对学生产生有益的影响。而庸俗的家长，其恶劣的品德，粗俗的言行，狭隘的处世态度等也会对学生产生不利的影响。因此，如何发挥好家长的正面的影响力是十分重要的。在这方面，我们一是通过创办家长学校、定期召开家长会等，向家长介绍一些家庭教育的意义和方法，使学生家长认识到自身言行对学生影响的重要性以及科学的教育方法对学生教育的巨大作用，并与家长沟通学生各方面的情况，共同加强对学生教育的合力。二是做好家访工作，通过家访，使教师和家长随时了解学生的进步和不足，了解学生的内在精神需求，共同解决好学生思想上和行为上存在的问题，共同促进学生的进步和成长。 3、充分发挥社会力量的教育功能。 我们通过各种渠道充分挖掘学校和社会的教育资源，比如聘请家长、名师、法律专家、致富能手、心育专家和社会知名人士等为班级学生作各种报告，内容涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心理健康、创业历程等各个领域，全方位地对学生进行综合素质教育。开展一系列社会实践活动，给学生创造更多的机会认识社会，完善自我。比如参观附近的养殖场、大棚蔬菜基地、保鲜库，走访孤寡老人，搞社会调查活