小柳树和小枣树教学设计.docVIP

小柳树和小枣树课前准备：背诵古诗咏柳一、 谈话导入：上课伊始，师：刚才小朋友们背了一首优美的古诗，这首诗给大家介绍了一个朋友是-生答：柳树。师：对，是小柳树。（课件播放）瞧，小柳树来了，还带来了一个新朋友小枣树。想不想认识这两位朋友？生答：想。师：那我们一起来学习第15课。伸出你的小手，跟老师一起写课题。师板书：15 小柳树和小枣树（板书时：1.柳是左右结构，右边的笔顺我们一起说。2.枣下面是两个点，像是结的两个枣子。）师：我们来齐读课题。生齐读。师：再来一遍。生齐读。二、 初读课文，整体感知：1. 师：咱们都预习课文了，下面就请小朋友们迅速地、轻轻地翻开课本66页，大声朗读一遍课文，注意读准字音、读通句子。开始吧！生大声朗读课文。师：小朋友们刚才读的声音真洪亮，这些词语你能准确响亮的读出来吗？（课件出示词语）先自己试着读一遍。生自由读。师：谁愿意读？指名读，一人一行，共四人。有读的不准确的找其他小朋友帮忙。读完后，带着全班读刚才读得不好的。师：这里面有一个字是多音字，你找到了吗？生找到曲。师：对，曲是个多音字，读作什么？生回答。你能给它组个词吗？生组词。齐读。师：词语都会读了，生字单独跟你见面你还认识吗？（课件出示生字）。谁愿意读？指名师：都读对了，声音还很洪亮。师：谁愿意当小老师领大家读？小老师领读，师评价：你是个合格的小老师。师：你们读得这么好，肯定有好办法记住这些词。老师这里有两个字感觉不好记，你能帮帮老师吗？板书“浅”。生举手回答：我用换一换的方法记住浅。钱的金字旁换成三点水。浅浅浅色的浅师：你还能给它组个词吗？生答：深浅，浅红，浅淡，浅显，浅海。师：这个字是要求我们会写的字，伸出你的小手，我们一起写一写这个字。课件呈现浅，演示浅的笔顺，生书空。师：浅这个字我们不仅会认了，也会写了。那你有什么好办法记住这个字吗？板书“乘”生交流组词：乘法，乘船，乘坐，乘飞机，乘风破浪。过渡：师：小朋友们积累的词语还真不少。我们用了多种方法记住了生字的音形义，可真能干。现在再来读读课文，一定能读得更好！2师：打开课本，我们找几个小朋友分段读一下课文。其余小朋友边听边思考课文讲了一个什么故事？指名读课文，14,5、6,7、8共三人。生读完后，课件呈现问题：课文讲了什么故事。师：课文读完了，你有答案了吗？这篇课文讲了什么故事呢？生1答。师：谁还有补充？生2答。师评价：你说得很好，说明你认真读书了。过渡：哦，我听出来了，原来啊，院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。（板书：小柳树、小枣树）他俩长得一样吗？生答：不一样。三、 朗读感悟，入情入境1. 24：（1）师：下面就请小朋友朗读课文的24自然段，用横线画出描写小柳树外形的句子。用波浪线画出描写小枣树外形的句子。生自由读课文。生读完画好后交流。师：你画了哪里？生答：我画了小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。多媒体出示小柳树的图片和相关句子。师：看，小柳树的腰细细的，树枝绿绿的。美不美？生答：美。师：谁能美美地读一读？指名一个学生。读后：他读出来柳树的美了吗？指生评价读。师：你的小柳树真好看！那站在他旁边的小枣树长什么样子呢？生答，读：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。多媒体出示小枣树的图片和相关句子。师：小枣树和小柳树可大不一样了！我们女生做小柳树，男生做小枣树来读一读。师：站在旁边的小柳树看到了，对小枣树说了什么？生读：喂！小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！师：小柳树说这句话是什么语气？生答：骄傲。师：你能读出他的骄傲吗？生读。师：你觉得是什么语气？生答：炫耀。师：那你能对小枣树炫耀一下吗？生读。师：小柳树多骄傲啊，可比小枣树漂亮！我们一起自豪地读一读。（2）师：春天到了，小柳树长成什么样子了？指名。生读：春天，小柳树发芽儿了。过了几天小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！师：你们觉得美不美？生答：美。师：那我们来美美地读一读。齐读。师：这时候的小枣树是什么样子的？生读：小枣树还是光秃秃的。多媒体出示小枣树图片和该句话。师：光秃秃的是什么样子？生答：不长样子，只有枝条，什么也没有。师：小柳树已经穿上一身浅绿色的衣服，而小枣树还是-（光秃秃的）一旁的小柳树有疑问了-指名，生说：小枣树你怎么不长叶子呀？师：是呀，春暖花开的季节，各种植物都换上了绿色的新衣，你小枣树怎么不长叶子呀？小柳树是什么语气？生答：嘲笑他。师：那你带着这种语气读一读。生读。师：我们女生做小柳树来读一读。女生读。师：我们男生做小柳树来读一读。男生读。（3）师：又过了好些日子，小枣树-生读：才长出了小小的叶子。师：而此时的小柳树-生读：小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。师：什么是得意？生：骄傲。师：那你来骄傲地读一读。生读。师：读得真不错。我们学着他的样子骄傲地读一读。师：这小柳树给你留下了什么印象？生答：美，漂亮。板书：漂亮生答：骄傲。板书：骄傲。师：小枣树呢？他漂亮吗？生答：不漂亮、丑、难看。板书：难看。2.58：师：春去秋来，小柳树和小枣树又发生了变化。我们分角色读58段。老师当旁白，女生当小柳树，男生当小枣树。师生共读。师：小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？生：不是。师：你怎么知道的？生读第五段。师：小枣树虽然长得难看，但是他能结枣子，人们吃到又红又大的枣子会很-（生答：开心）师：小柳树呢？生：小柳树看看自己，什么也没结。师：男生读小枣树，女生读小柳树。师：以前小柳树总说小枣树，这下他以为小枣树该嘲笑他了：喂，小柳树，你怎么不结果子啊？你看我，结的果子多红多大呀！师：小枣树这样说他了吗？生：没有。师：小枣树怎么说的？多媒体出示小枣树说的话，师：自己读一读小枣树说的话，看看你能读懂什么？生汇报：（1）小枣树很温和，他没有嘲笑小柳树不会结果子，他谦虚宽容。板书：谦虚包容（2）小枣树善于发现别人的优点。（3）小枣树虽然长得丑，但是他没有泄气。师：听了小枣树的一番话，小柳树（不好意思地笑了）师：他为什么不好意思地笑了？生答：他认识到自己的错误了。师：知错能改是很好的。板书：知错能改师：小柳树和小枣树你愿意和谁做朋友？为什么？生答。师：小朋友们说的多好啊！小柳树漂亮这是他的长处，但是他不会结果子，这是他的短处。小枣树长得丑，这是他的短处，但