三江学院校教字08-27(思政课实践教学环节及形势与.docVIP

三江学院文件校教字200827号关于印发思想政治理论课实践教学环节及其成绩评定的实施办法、课程教育教学实施方案的通知各院（系）、思想政治理论教研室：为进一步明确思想政治理论课的教学安排，强化实践环节，现将我校思想政治理论课实践教学环节及其成绩评定的实施办法、课程教育教学实施方案印发给你们，请遵照执行，并通过适当方式告知学生。该类课程日常教学工作由德育部思想政治理论教研室负责。附件一：思想政治理论课实践教学环节及其成绩评定的实施办法附件二：形势与政策课程教育教学实施方案 三 江 学 院二八年五月八日 主题词：印发 思想政治理论课实施办法 通知三江学院校长办公室 2008年5月8日印发附件一：关于思想政治理论课实践教学环节及其 成绩评定的实施办法为了强化思政课的实践教学环节，根据中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案（教社政20059号）的文件精神和学院教学计划，从2006级学生开始，思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论两门课程，在教学中配有实践教学环节，并以适当教学形式实施。现对思政课实践教学环节及其成绩评定规定如下：一、05方案课程设置中的实践教学环节学分分配 (一)本科课程设置1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学学分：3学分2、思想道德修养与法律基础 实践教学学分：1学分 (二)专科课程设置1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学学分：1学分2、思想道德修养与法律基础 实践教学学分：1学分二、05方案课程实践教学环节的学分认定与成绩评定05方案课程的实践教学环节的成绩，由政治辅导员初评，德育教研部审核认定。学生在校期间必须修完该课程的实践教学学分，方视为该课程通过。若在规定时间内不能修满学分，该课程总评不及格，必须重修。实践教学成绩评定的具体要求：（一）思想道德修养与法律基础课程在学生入学第一学年结束时，结合学生一日常规表现进行综合成绩评定，课程实践教学环节的学分采取考查的形式，成绩考核计算采用五级计分制，由优秀、良好、中等、及格、不及格五级组成。有以下行为之一者，考查成绩不及格：1、经常不参加晨读、晚自习课，缺操（课）次数达十次以上者；2、不遵守教学纪律，经常上课迟到、早退，有旷课逃学现象者；3、严重违反学生宿舍纪律和规定，或夜不归宿达三次以上者； 4、未经学校批准，擅自在校外租房，经批评教育屡教不改者； 5、不经请假，擅自离校三天以上者； 6、有考试作弊、偷窃他人钱物等不道德行为者；7、有其他违反校纪校规行为的，由政治辅导员报德育教研部共同认定。（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程1、选题和活动组织。在开课学期初由思政教研室拟定若干选题，以供学生从中自由选择；学生亦可自行选择适当的课题，但须经辅导员同意。然后，学生以个人或小组（3-5人为宜，最多5人）为单位，在平时或寒暑假期间开展活动，具体由各院（系）相关班级辅导员组织。2、学生应根据选题独立进行社会调查、参观访问、参加工农业生产劳动以及文化、科技、卫生三下乡等社会服务性活动，在此基础上，撰写调查报告。3、调查报告的写作既要立足于基本理论，又要反映亲自参加社会实践的调查情况，避免空洞无物的阐述和议论。具体要求：资料和数据真实、观点鲜明、有理有据、层次清晰、逻辑合理，不得抄袭。4、若个人独自开展活动，每个学生务必独立完成一份不少于2000字的调查报告；若以小组为单位开展活动，每小组最终务必联合完成一份不少于5000字的调查报告。5、调查报告应在本课程理论教学环节结束后的新学期开学第二周，集中交给本班辅导员进行初评。辅导员必须在第四周将学生的成绩和调查报告交至德育教研部。6、调查报告成绩计算采用五级计分制，由优秀、良好、中等、及格、不及格五级组成。不合格者需要重修。7、以后每年将对学生的社会实践调查报告进行评比，设立优秀论文奖，由德育教研部给予表彰和奖励。附件二：三江学院学生形势与政策课程教育教学实施方案根据中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校学生形势政策教育的通知（教社政200413号）文件精神，结合三江学院的具体情况，现对我院学生形势与政策课程制定实施方案如下：一、课程设置本科及专科学生都要开设“形势与政策”课，本科开设学期为1-7学期，计2学分；专科开设学期为1-5学期，计1学分。二、课程主要内容本课程教学内容根据教育部社政司下发的每学期高校“形势与政策”教育教学要点，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题，并结合我校教育教学实际情况来确定。着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；以提高学生对形势与政策的认知能力为着力点，进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。三、师资队伍保障本课程由学校党委统一领导，党委宣传部和教务处牵头负责，团委参与，德育教研部思想政治理论教研室具体执行，组织一支以“双师型”教师为主体，特约报告员、学校党政领导等专兼职结合的教师队伍，负责本课程的教育教学和研究工作。为保证教学质量，将定期组织教师参加培训班，进行集体备课。有计划地组织形势与政策骨干教师进行社会实践和考察。四、教育教学方式及考核认定办法本课程根据教学需要和学生特点，采取灵活多样的教学方式。系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合。本课程的具体实施方案，将在每学期的开课之前由教务处和德育教研部思想政治理论教研室联合发文到各院系，并由各院系落实到每个班级。每学期由双师型教师对本课程的内容进行系统讲授2次（2学时/次）；邀请特约报告员作形势报告1-2次（3学时/次）；根据具体情况组织观看形势报告录像并组织讨论。本课程实行学年考核制，每学年考核一次，总成绩为各学年考核平均成绩，一次性记入学生成绩册。课程考核成绩本科在第7学期末，专科在第5学期末进入教务系统，学生可以登录教务处的网页查询自己本课程的成绩，以清楚该课程的修学的情况。考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。考核工作由辅导员根据学生学习情况进行初评，由思想政治理论教研室负责审核。考核方法采取写论文形式，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。关于论文，学生可以抒发学习后的体会，可以就国内国际政治、经济、文化等领域的形势和问题谈自己的看法，也可以就其中某一次讲座的某个主题阐述自己的思考和观点，要求字数在2000字以上，有一定的见解和深度，不得抄袭。为鼓励学生积极思考，保证质量，将定期对学生的论文进行评比，设立优秀论文奖，由德育教研部给予表彰和奖励。五、教材建设及形势与政策教育研究工作由思想政治理论教