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如何教育孩子感恩感恩的心，感谢有你，与你同路，让我有勇气做我自己”每当我听到这首歌，心中就会感到激情澎湃，无比亲切。是啊，感恩，一个多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢？ 曾经听过这样一个故事：有一个青年去一家大公司应聘工作，他带着自己的简历来到老板面前。老板看了他的简历后，嘴角勾起了一丝笑容。随之问的一个问题令这位青年大吃一惊：“你给你的母亲洗过脚吗？”青年很茫然，如实的摇了摇头。老板严肃起来，说：“你现在就回去，给你的母亲洗一次脚，明天在来。”青年百思不得其解，但也只好照办了。他回到家里，打了一盆水，便要给母亲洗脚。母亲被他这突如其来的举动给震住了，眼角溢出了泪水。当青年把母亲的双脚浸在水中，他清楚的看到了一双满是裂痕的脚，他一下子什么都明白了第二天，他又一次来到老板面前，老板还没开口问他，他就郑重的对老板说：“老板，谢谢你！我终于明白了：一个人要懂得感恩。”老板听了，笑着说：“年轻人，你被聘用了，一个真正懂得感恩的人，才是我们公司所缺少的人才！”由此看来，懂得感恩是多么重要，一个人只有懂得感恩，才是一个完整的人，一个有思想、有抱负、有爱心的人。 其实，感恩也就在我们身边。每到父亲节、母亲节，许多孩子都会为自己的父母送上节日的祝福；每到教师节，学生们都会捧着一束鲜花，送给老师。这些，难道不是感恩吗？有些时候，感恩是在不经意间流露出来的，它是任何东西也无法衡量的。一句轻声的问候，一被热乎乎的茶都在诠释着感恩。 朋友，让我们做一个懂得感恩的人。在收获恩惠的时候付出一些，这样我们会更快乐。其一，是父母对孩子是不是在物质、精神等各方面的给予太多，导致孩子对于别人的善意、付出由习惯变成了麻木，甚至滋生出了任性、无理和贪得无厌，我知道在今天倒金字塔结构的家庭中这种情况是比较普遍的，结果是大人惯坏了孩子，然后再来抱怨孩子怎么这么“坏”。大人们迁就、娇宠孩子的时候，是凭着自己天生的自发的舔犊之情，抱怨时也是出自己对孩子不良行为的直觉反应，结果自始至终都是完全自发的，缺少对表象之下真正原因的觉察，而这正是症结的关键。其二，我通常要问客户自己在生活中是否常怀感恩之心，我问的结果是几乎所有人都说自己怀有感恩之心，我虽然不当场拆穿，但实际上我知道大部分大人并不具备感恩之心，没有给孩子做出示范。我记起一个故事说：有个农夫总是让老父亲在一个小木槽吃饭，而不是和家人一起。有一天，农夫发现自己的儿子在用小木板拼什么东西，就问他在干什么，孩子说在做木槽，是准备将来给爸妈用的，结果，很快老人就出现在饭桌旁了。这个故事很有意味，除了显示了榜样的作用外，更让人思索，为什么人总是对自己的孩子好过自己的父母？许多人觉得能供给老人衣食、养老金，能带看病就已经尽了孝道。这是不合理的，因为老人除了物质保障之外，还需要更多的关心、陪伴和情感慰藉。但是，如果没有感恩之心，人们就会认为物质供养就够了，别人就不会说自己不孝了，这样的子女并不是真正的孝顺，充其量只是保证了底线。也就是说，父母们希望自己的孩子感恩，包括对自己的感恩，但是父母们对自己的父母感恩却远远不够。其三，我们是否重视培养孩子的同情能力。同情能力此处不是指通常意义上的同情心、怜悯心，而是指有没有觉察他人的能力和意识。人们只有对事物有足够的了解和感触，才不会麻木不仁。比如说给孩子过生日，有没有让孩子理解到“儿的生日，娘的苦日”？我的一个朋友离婚后辛辛苦苦抚养儿子，儿子却毫不能体会母亲的苦心，有一次学校要求每个人都在肚很多家长认为只要孩子学好知识、考试考得好就足够了，“只要你考好，天下什么事都不要你做”，这是天下父母说得最多的一句话，只要考试考好了其他什么事都不用管了。有一位老师，她的孩子今年上小学五年级， 这位老师本来是教英语的，所以一直帮孩子辅导英语，学习成绩很好。妈妈每天在家里为他做这做那、做牛做马，他自己则坐在沙发上说：“妈妈，你帮我倒杯水吧。”即使妈妈不顺手，也还是会给他倒，直到发生这样一件事情让他妈妈警觉起来。平时妈妈每天早上都帮他倒好水，并且带到学校的水壶也装好水，全部书包、物品都为他准备好，侍候他去上学。有一天早上起来她妈妈忘记给他装水了，结果这个孩子走出门了发现水壶没装水，又退回来，狠狠地对他妈妈讲：“都是你害的，害的我要迟到了！” 你看，为孩子什么能做的都做了，可是一旦有什么没做到，他就心生怨恨，并且把所有的责任都推给你。这件事让这位母亲很警觉，她说虽然孩子学习好，虽然为孩子做了很多，但孩子的脾气越来越大，母子之间的关系也越来越紧张。她感到以前都抓错了！没有从根本上抓，教育孩子花很大精力却教错了。教育孩子根本是教什么？当一个孩子怀着一份感恩心去学习，怀着一份感恩心去生活、去报答父母的时候，他学习和生活的动力，与你每天拿着鞭子催逼着，效果是绝对不一样的。有个门门功课成绩都很好的高中生，由父亲陪着学习书法，有一次父亲在一边睡着了，看到身旁父亲疲惫的身影，她的眼泪止不住往下流，她说：“我所以会努力学习，都是因为感受到父母为我付出太多！”一个孩子带着这样的心境去学习时，她能不学得好？绝对不一样的。所以你教育孩子时，若抓对根本就没那么辛苦，而根本要从孝道抓起，所以教孩子懂得感恩特别重要。每个人，都要有一颗感恩的心。幼儿，我们应从小去培养，不要让孩子认为什么都是父母应该做的，而是让教育孩子理解父母或理解他人，以一种感恩的心思对待父母、对待他人；父母由如孩子的一面镜子，更应该在孩子面前做好榜样。 父母的言行 晚餐后，一家三口坐在沙发看电视，孩子口渴了，望着我：“妈妈，帮我倒杯水好吗”？但我和爸爸都没有帮他，而是告诉他：“宝贝自己去倒水，爸爸妈妈相信你，一定可以的”？他看了看我，犹豫片刻后，自己走过去倒了水喝，并告诉我说：“妈妈，你看，我可以自己倒水的”。要让孩子理解，不要一味认为饭来张口，衣来伸手，不是任何事，都该让父母天经地义的为他而做。 身教的重要 孩子爷爷每年会来我们家小住一两次，对于孩子爷爷一人辛苦拉扯大老公家五个孩子，我们觉得他是多么的辛苦及伟大，我们更应该好好的尊敬并孝敬他，感谢他的养育之恩。常告诉孩子，要关心和孝敬爷爷，孩子虽小，但我们对他的教育一直进行着。曾记得有次吃西瓜，幼小的宝贝将切好的第一块西瓜送到爷爷嘴里，然后递给爸爸，再然后给妈妈，最后才是自己吃，他懂得先让年长的长辈吃，并尊敬长辈，爷爷是看在眼里，甜到心里，孩子这一点表现，都是值得夸奖的。 理解父母 我每天上班，下班后还要接孩子放学（孩子爸爸偶尔接一次），然后买菜回家做饭，吃了饭后，还要陪孩子一起学习。有时，真觉得有点累。我告诉孩子：“妈妈今天好累哦，抱抱我吧，过一会，我还要擦地呢”，当孩子听到后，立即说：“妈妈，我可以帮你擦地”，说着，立即拿起毛巾开始擦地，虽然他擦的不是完整，很干净，但他的举动，让我觉得孩子真的懂事了，理解并关心妈妈。之后，每当我下班在厨房煮饭烧菜时，孩子都会帮着干活，当我打开米桶，他帮装米到电饭锅，他要洗米，但够不着，只能帮我打开水龙头，我放锅进电饭煲，他帮插电插头（提醒他这也是危险的，要小心）；当他完成这一切，很有成就感的说：“妈妈，我会煮饭了，我可以帮你做事了”。 此时，真的无比欣慰。广告的引导让人最最感动的一次是 “妈妈，请洗脚”，曾陪孩子一起看过一段公益广告妈妈洗脚。宝贝早上眯着眼起床(没睡醒)，去找了盆子，端来水，放在我面前，“妈妈,洗脚”，然后把我的脚放到盆子里,让人乐坏了.此时此刻，真的是好幸福！感谢这段广告，儿子从中也懂得感谢母恩和传递爱心。让孩子学会感恩，其实就是让他学会尊重他人；告诉孩子不仅要有一颗爱心，还要感恩、知恩。凡事都以一颗感动的心去承接生活中的一切。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。如何教育孩子?怎样教育孩子?便成了很多人考虑的问题。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。那么，家长该如何教育孩子呢如何教育孩子之面对未来社会再渊博的父母，也代替不了图书馆；再富有的父母，也不是摇钱树。你最终能给孩子多少具体的知识和物质享受呢？孩子终要自己面对未来社会。 面对未来社会如何教育孩子？ 给孩子一个空间，让他自己往前走 给孩子一点权利，让他自己去选择 选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让父母去做主，决定之后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的嘛。如果把权利交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。如何教育孩子之让孩子快乐，还是成功数学很枯燥，会玩的人在里面找到了数学的快乐。弹琴弹得好的人，永远是那种在弹琴中找到乐趣的人。生意做得好的人，不一定是那种看似聪明的人，而往往是在一个别人感觉没戏的生意里找到了自己快乐的人。让孩子快乐，还是成功近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子成功？如何教育孩子？成功派的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来。”成功派乃“望子成龙”者。快乐派的观点是：人生就理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”快乐派似乎是“望子成虫”者。父母有权“望子成龙”，也有权“助子成龙”，但是没有权利“逼子成龙”，没有权利把“成龙”作为孩子的惟一选择。同样，父母也不可以把“平庸”作为孩子的惟一选择。快乐派的父母实际是在对孩子说：“你快乐，则我成功。”而成功派的父母实际是在对孩子说：“你成功，则我快乐。”我认为，无论快乐还是成功，都是孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，父母不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。父母无权包办孩子的未来生活方式。作为一个具有现代意识的父母该如何去教育孩子，应该学会科技含量更高的教育方式尊重，交流，引导，指导。这很难，需要动脑筋，需要学习，但是如果不走这条路，成功派和快乐派父母将发现，成功和快乐都在离他们而去，迎面而来的则多半是失望、焦虑和苦恼。头脑“古代”的父母，教育现代的孩子，结果大抵如此。怎样教育孩子之爱他，让他去探索照顾孩子的生活起居已经成为父母的习惯。其实，三岁的小孩已经准备好去探索整个世界了！给孩子自己作主的机会对于1-4岁的孩子，大多父母都会以孩子太小为由凡事包办代替。但专家认为，父母的这种想法非常不科学，也不利于孩子健康成长。专家建议：只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，就应该给他权利，让他自己做。如果您不想让孩子变得懒惰，想让他保持自信、积极进取，您就应该记往怎样教育孩子：当孩子做出某种尝试时，只要不是危险的和损害别人利益的，大人就应该鼓励，并且提供机会让他大胆尝试。要让孩子明白，谁都有失败的时候。这样，孩子每次尝试做一件事情时，他得到的都是奖励而不是“电击”，他当然会很有自信，乐意一而再再而三地努力去做自己还不会做的事情了。长大了之后，他很自然就会成为一个勤快的、乐于尝试新事物的、积极向上的孩子了！怎样教育孩子之让宝宝尝尝生活每个孩子天生都拥有最彻底的好奇心，和最真实的逆反心理。大人不让的，他就偏要尝试。阻止无效，不如放手，让孩子自己去体味一些味道，无论它是食物，还是人生。酸甜苦辣总要靠孩子的嘴亲口品尝，方能明白个中真味，生活也是这样，儿子的人生是他自己的，怎样教育孩子？我们不可能手把手教会他如何成长，路要靠他自己一步一个脚印地走，我们不必为怕他跌倒而在一边小心守候，更不可能背着他走一辈子，或是急急站出来替他铲除一路上的荆棘到老。生活的酸甜苦辣总要靠儿子的嘴亲口品尝，方能明白个中真味，没有切身体会绝对不行。 所以，很多时候，我们明知那是不可为不可吃的，也只能眼睁睁看着，也只能做到放手。如何教育孩子之家务中培养责任心从小就干家务活儿的孩子长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人快意。“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”家庭教育家伊丽莎白-邦得里说，“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”在国外，如何教育孩子许多父母都注重从小让他们的孩子做点家务，干一些给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪等力所能及的事。这样长大的孩子成年以后，往往身体比较健康，生活得也很幸福。美国哈佛大学历时40余年研究，发现了一个值得注意的问题：适量劳动可使孩子快乐。这个问题的研究起始于当时要弄清青少年犯罪问题。研究人员在波士顿市旧市区内研究456名青年的生活。当他们到了中年，研究人员发现：不论智力、家庭、收入、种族背景或教育程度如何，那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，也比那些小时候从不做事的人生活得愉快。如何教育孩子之多一点营养许多父母以为孩子学了琴棋书画，就是有了“素质”；考出高分数，上了好学校，就是“成才”。其实对个人的成长而言，一些被传统教育忽略的人文素养才是孩子人格健全发展的基石。多给孩子一点人文营养许多父母以为如何教育海之只是让孩子学了琴棋书画，就是有了“素质”；考出高分数，上了好学校，就是“成才”。其实对个人的成长而言，一些被传统教育忽略的人文素养才是孩子人格健全发展的基石。生命信念的树立和内化，都是要从小抓起的。当孩子对小猫小狗甚至小乌龟小知了施虐的时候，你也应该将之视为生命意义教育的良机。要告诉他，再幼小的生命也有尊严，而且“无论是狮子还是刺猬；雄鹿还是蝙蝠，都有按照他们自己的方式生活的权利”有了这样的感知基础，孩子便不会因为觉得什么人丑陋或者不顺从自己而去伤害他，更不会因为自卑而残害自己。怎样教育孩子之孩子就像金矿孩子就像金矿一样，是那么丰富，那么值得探索。让孩子带着父母给他们的祝福、肯定、欣赏与赞美，欢欢喜喜地与人分享他们的生命！自尊感与儿童的能力和对自身能力的认识有关，受到父母育儿风格和对儿童有重要意义的他人评价的影响，培养富有创造性的未来公民，应从婴幼儿期就开始培养自尊感。正如那个不高兴与老师合作做游戏的小男孩，他的母亲对于他过于严厉的管教和消极的评价，对他的自尊心有着举足轻重的影响。自尊心非常强烈地影响着幼儿的自我体验，包括发展和表现能力中的效能感、情感方面的安全感、情绪方面的稳定感、与人交往中的合作感，如果发展得不好，幼儿就会有各种消极的体验如：怕羞、虚荣、内疚、嫉妒、冷漠、脾气暴躁、对抗、孤僻、急躁、自私等，其危害性是非常大的。 真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面的发展都非常出色。比如说孩子对父母的依恋程度常较小、独立性强、思维开阔、自信、记忆力好、解决问题能力