七下语文教学反思_第1页
七下语文教学反思_第2页
七下语文教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 七下语文教学反思 七下语文教学反思 一堂好课 一堂好课，除了目标明确，教师更应关注师生之间的对话，教师应及时地接住抛出的 “ 球 ” ，在课堂中做一个好球手，时时注意找个适合的点与学生对话。比如，这堂课中，教师的教学目标是将夸父归为一个 “ 失败的英雄 ” ，面对失败不气馁。在 “ 说说夸父是一个怎样的人？ ” 这一环节中，已有学生提到夸父是一个自高自大的人。教师也追问：你从什么课文的哪个地方看出来的？学生说：他敢与太阳赛跑，是个自高自大的人。此时的教师没能很好接住这个 “ 球 ” ，应再次追问：为什么你认为敢与太阳赛 跑是 “ 自高自大 ” ？而教师为急于点其他学生回答，未能接住这个球，引导学生体会思考 “ 失败英雄 ” 的形象，当回过神时，只能眼睁睁地看着这个 “ 球 ” 从身边滑走。而正因为这个球未能接住，所以导致下一环节的进行，受到一定的影响，甚至于本堂课的亮点没能充分展示出。学生也只能勉强认同教师引导出的“ 失败英雄 ” 。 其二：对文本的质疑探讨还欠缺。由于质疑这个环节中没有以主问题引导学生思考，就好像让学生在没有缰绳的牵引下，驾驭一匹不知其性的良马一般，要想出引出 “ 失败英雄 ” 就略显牵强。 其三：神话故事应该让学生充分发 挥想象，而本堂却2 / 3 没有太多的时间留给学生进行合理的想象。 这堂课毕竟只是一个 “ 点 ” ，教师只有及时反思课堂中的不足才能在今后的教学中有所进步。 2 语文，为了生活还是考试？ 第一天上课，我告诉学生，我在高中的时候怎样调皮，怎样戏弄老师和同学。高中的学习也许很辛苦，但是很快乐。 第一天的语文作业，我让他们回去思考，学语文有什么用。结果，有人说是应付考试，有人说是老师家长逼的，也有些学生说学语文能提高写作水平 我告诉他们：学语文是为 了生活。 同样的路边的一朵小花，有人视而不见，有人就此联想到生死、命运、抗争 前者的生活是单调的，就像拿着电视遥控器不断换台却一无所获；后者的生活是丰富的，他的生命不会特别长，但他活得充实。只有几个学生若有所思的点了头，大部分人都茫然地看着我。我笑了： “ 上我的课，你们会慢慢体会到的。 ” 于是，我教他们朗诵，让他们离开座位，一边走，一边读荷塘月色；教他们写诗，让他们把自己最喜欢的流行歌曲抄下来，像朗诵诗歌那样朗诵歌词；带他们看电影，演话剧；讲鬼故事，或者就某个时事热点讨论一节课 学校要征文，一个学生问我，揭露人性阴暗的行不行。3 / 3 我教他写含蓄的讽刺的诗 文
人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论