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智课网TOEFL备考资料实例讲解托福独立写作拆分法的使用技巧 摘要： 在托福独立写作备考中，大家都会用一些技巧来更好完成独立作文。这其中就有一种方法叫估拆分法。在托福独立写作考试中拆分法是如何应用的呢？下面就跟着小编一起来学习一下。 同学们常常因为找不到托福精品资料而烦恼，在这里小编为大家分享一些考生经常搜寻的资料，以便节省大家时间， 能够最大程度上帮大家有效的提高托福水平。 周一至周六(上午9：30-12：30 下午1：30-6：30) 免费分享托福资料 扫描二维码获得完整版 实例讲解托福独立写作拆分法的使用技巧 名词的拆分 我们来看下面的例子： The movies and television programs made in your own country are more interesting than those made in foreign countries. 我们需要思考的问题是：哪些国外的电影和电视节目(movies and television programs)可以引起我们的兴趣呢?这些电影和电视节目可能涉及历史和自然景点(historical and scenic spots)、传统和风俗(tradition and customs)、奇闻和传说(anecdotes and legends)或者是宗教信仰(religious beliefs)等因此，全文可以从上述任意三个方面展开。 有些考生会尝试着拆分foreign countries. 他们将foreign counties拆分为美国、英国和印度：美国的电影和电视节目更多彰显美国文化大熔炉的特征(cultural melting pot);英国的电影和电视节目更多表现了“日不落帝国”(the empire on which the Sun never sets)的“光辉岁月”(splendid moment);印度的电影和电视节目更多体现了千年的历史积淀(historical sediments)这也是一种可行的拆分方法。 时间的拆分 我们来看下面的例子： Students are more influenced by their teachers than by their friends. 这道题目中有三个名词。首先，我们不推荐简单地将students拆分为好学生、一般的学生和坏学生因为这种划分标准过于“主观”，什么是“好学生”?他们区别于坏学生的标准仅仅是学习成绩吗? 如果将teachers划分为语文老师、数学老师、英语老师，虽然划分的依据是客观的，但这三类老师在多大程度上会以不同的方式影响学生呢在现实生活中，这三类老师可能影响学生的方面是相同的。 将friends拆分为好朋友、较好的朋友、一般的朋友这样的划分标准不但不清楚，而且这三种朋友在对学生个人的影响方面也很难存在明显的差异。 那么，面对这种题目我们应该怎么办呢?如果题目中不存在合适的可以被拆分的名词，我们需要考虑的是题目中所“隐含”的拆分条件，如：时间 和 地点。 如果从时间的角度来拆分students，我们不难想到：对小学生、中学生和大学生而言，老师所教授他们的东西是“截然相异”的，这些也是朋友所不能做到的。老师教授学生的内容有：小学时期最为基础的道德规范(basic moral standards)、中学时期的知识(knowledge)和大学时期的社会经验(social experience)。一般而言，我们可以把个人的成长分为儿童时期(in early childhood)、少年时期(in adolescence)和成人时期(in adulthood)等。 地点的拆分 我们来看下面的例子： Students can get as many benefits from organization activities as they can get from academic studies. 这道题目有多种拆分方法。我们既可以拆分students(小学生、中学生、大学生)，又可以拆分benefits(扩展视野、提高能力、交朋友)，当然也可以拆分organization activities. 在哪里的组织活动呢?在校内(on campus)，学生参加大量组织活动，如兴趣小组(hobby groups)，可以“学以致用”(apply theory into practice);在校外(off campus)，学生可以以志愿者(volunteer)的形式参加公益活动(public benefit activities)，进而培养自身的社会责任感(social responsibility)。一般而言，我们可以从家庭(at home)、学校(in school)、单位(in the workplace)三个地点对题目进行拆分，这也是和个人的生活、学习