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文档简介
辩论：讲诚信与善意的谎言教学设计【教学目标】一、知识与技能 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、提高学生搜集资料、处理信息的能力。二、过程与方法 1、充分给学生自主权，让学生自己推荐最信任的四位辩手。 2、学生准备充分，能自己搜集资料，处理信息。 3、能评选出最信任的“辩论明星”，调动学生辩论的积极性。3、 情感态度和价值观 学生能通过今天的辩论，对讲诚信与善意的谎言的新认识，【课前准备】教师：准备电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。学生：搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。【教学课时】课时。【教学过程】一、故事导入曾子杀猪、北京奥运会冠军曹磊的故事导入新课。这节课我们就来开一次辩论会。板书：正方：讲诚信反方：善意的谎言二、自学口语交际的要求，确定观点、用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。、要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。三、教学过程设计： 、学生打开书自由读口语交际的内容。、读后指名学生说一说辩论要注意什么？、老师出示辩论要求全班齐读。、自由讨论，确立观点。、确立好观点，全班调整座位。、正反双方自由讨论，评出自己最信任的四个辩手。、有请正反双方八位辩手上场。（）、正反双方做简单的自我介绍。（）、请正反双方各自陈述自己的观点。（）、正反双方自由辩论。（）、正反双方的支持者互相补充。8、指名说说这次辩论会有什么优、缺点。9、通过今天的辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？（）、学生自由推选，并说明理由。（）、给辩论明星颁奖，并请他们谈谈感受。（3）用学生很熟悉的故事，学生意见发生分歧，导入到辩论会，让学生明白什么是辩论。 附板书设计： 辩论会 正方：人要讲诚信 反方：有时需要善意的谎言 四、辩论会正式开始五、总结辩论会的优缺点六、认识升华转自小精灵儿童网站（060）七、评选“辩论明星”八、教师总结诚信是美德，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信、事事讲诚信，做到讲诚信从我做起，从身边的
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