心理团体见习辅导报告.doc

盐城第八中学心理团体辅导见习报告盐城师范学院 教科院 09（4）孙哲 一、见习目的：通过团体心理辅导来促进高一年级同学更好的学习和生活，了解身边的朋友和认识多面的自己。二、见习内容1.团体辅导 团体辅导是一种在团体情景下提供心理援助与指导的咨询形式，由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组，通过共同商讨 、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。 11团体类型 (1)本辅导方案的团体对象是高中学生。是帮助高中同学之间相互交流，增加彼此间的了解而设计，它并不是针对有心理问题或者心里障碍者 ，只是用团体辅导思想解决他们一般的生活、学习适应及交流问题 。 (2)活动时间：2011.10.28(3)活动地点 ：个普通教室，里面有活动椅桌。 (4)活动人数：共43人。 12辅导目标 团体中人际关系的气氛是开放的、暴露的和无设防的。在团体中，成员们互相认真地检审自己的思想、情感与行动，从中获得新经验，获得成长。成员是积极的活动者 ，而不是被动的观望者。当然成员有权决定 自己暴露的内容、深度及 时间。 对每个成员而言，通过参加团体活动要达到如下目标： (1)对成员有信任感，愿意诉说自己的认识与情感； (2)能够接受自我，容忍他人，获得自尊自信； (3)学习自我决断能力，并愿意承担后果； (4)通过团体中与自己有相同问题人交往，摆脱社交的困扰与孤独感； (5)善于把团体活动获得的新体会与经验在具体生活情境中运用。 13基本理论在团体情景下提供心理援助与指导的咨询形式，由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组，通过共同商讨 、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。 14基本规章 (1)成员必须参加团体所有活动； (2)成员必须保持对其他成员的信任，愿意与他们分享自己的内心世界； (3)团体活动时，严禁对他人进行人身攻击； (4)团体成员在活动中的所言所为绝对保密； 三、见习具体过程 1热身活动游戏：大风吹目的：放松、减轻焦虑、活跃气氛操作：指导者大声喊“打大风吹”，其他人都要齐声问到“吹什么？”接着主持人喊“吹*的人”，那么符合*条件的人就必须离开自己的位置，找到一个新的位置。改变*的内容，重复几次2.正式活动21画鼻子目的：培养提高合作能力，增进同学之间的感情。操作：在黑板上画两个没有鼻子的娃娃头；请两组同学（每组两个人），先用绸带把两个同学的眼睛蒙上，再转三圈；另外两个同学在旁边语言提示被蒙眼的同学怎样到达黑板面前；然后在黑板娃娃的画鼻子。分享：生活在同一个集体中要互相帮助，不仅要给予别人帮助温暖，当我们无助的时候也可以像朋友求助。2.2红色轰炸目的：促进彼此之间的进一步了解与交流，培养自信。操作：几个人分组围成一个圆圈，选择一个人站到圈中，围成的人找出圈内人的优点，逐一加以赞美、欣赏、分享：1.不论是自己，还是周围的人都是充满优点的；在肯定自己的同时也要善于发现他人的优点，肯定他人。2.要和善待人3.尾声：心愿墙准备：便利贴，笔让大家把自己的愿望或者准备怎样度过高中生活写下来，然后组织班委把这些美好的愿望呈现在班级后面的墙上。四、见习感想作为盐城师范学院心理学专业的一名学生，在2011年10月28日来到了盐城第八中学为高一二班的全体同学做了一次团体辅导的见习活动。这次的团辅活动的对象是高一年级的普通学生，旨在帮助同学之间相互交流，增加彼此间的了解，体会个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体凝聚力。在这次团辅之前我已经做过多次多人合作主持和单独主持的团辅活动，但是之前的多次团辅都是室外活动，像这次的室内团辅还是第一次，而且我的同伴没有任何的团辅经验，所以心里难免没底。在与班主任交流之后我就带着这种忐忑的心情走进了教室。让我出乎意料的是当我们说明了来意之后，班级同学的反应很积极，没有出现之前的一些冷场现象，这可能跟他们学习任务繁重，突然有了放松的机会有关。我们就正好利用这种效应将他们带入这次活动中。在热身游戏开始的时候，气氛就一下子被带动了起来，这让我非常的欣慰，之前的忐忑也慢慢的缓解了，接下来的游戏都进行的比较顺利，最后在一片欢呼声中结束了这次活动。这是一次比较成功的团体辅导活动，其实每一次主持团辅，不仅帮助了别人，同时也帮助了自己。第一次做室内团辅，同伴又没有经验，刚开始就带有对