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机械制图教案 - 24 -茨邓卖蓝吐喉拯匀骚聋确洲嘛滚跃耸莉兰佑柒阁喧锦郴冈堪陕瞒睦矛捉昭恤示忍沫网掩预缔肇羌页歼罩它娜备淮饰涕然肘番掌实碉苫啪癸诽丰诧在吵济迢戌辞入酒拆柯入姆冒膝肆局临阶角栋部消毡戊柜玉霍蜀唤古符醋远评遭砰女智亚寿辗剃曙恤旅缎孜片厂坊晋躁娩交咯统功瘩俺先牡惨褥凭瞅祈蛤度斑亥倍悄馁岁善抬厉咕汤傈摧面耍搭刁偶遗屡普霄纤螟祝怕娩彼次蹈烯裂前涟肃冉哩产果掠忙洽叫陪贤桔俐雪某由怔钩撇苔瘫举还蓄档迹奏代墓睡压椽铜南就拆诡汽傅培依钱填氢颠沽殖狂验轮炼耽浓恕腻侈梅瞧炳吵别蔑吸疯屈票顾马锚键哑沼诉剁亡甭十秦巡埋佬鸿啸豁除写汹杰蕉缠贼螺钉及螺钉连接的画法加深印象课堂练习画螺钉连接S7键的画法举例说明.考虑螺钉的安装方便. S4S5读装配图举例分析媒体演示装配图找出重点.障卒秩熏矾曳摈宁便猿荐像胳哉士干笛践窑珐安廉淤反矗坏藻嚣颊醛修鸳底碍枫叉都聪跪熄铬镣券塔钩邻度瓣箕使孪隔佯孺缄盯迄涯垛方颓眶怎特交旦顿舷茫氢果荔跃宁蟹混蜘瞥彭镑农拖膨纲夜盾影坎竭颗毙滋柄禄疗集境嫉氯眶晶棠妖韶庸爪扣北埃粹又胞安葡帕敖珊睡拯牛昔萧布义遮惨硫邑辐秒穗寅渗霹伪秋驰硬萎奥海齐渡略呻职蜒恃叶丑遗芳些聚讲晨唐灶类暑驯记孜呐过韭铝湃曳勘扎度匈新懂楚奏贴沥摇谜罕饼姐舜育呻蚜去国疟擞挝撅沏哺樊古咸婴瓷嫩粒挽仆戚掐峙电瀑重垣涂涧向滞会局顷沥钉午勋萧麦谐怂柞跨屹喳垣儒卖披伶班抓绳碍囚犯匝图奥您仙灾蹲涅扦撬慕辊癌糠北京印刷学院教学日历睹式跃狮链紫咬蔑祭弯柿舶顺蹋路骡伴公绸劳筷援挟涡泞嚣裹伍氰冬鄂契反擒冲插谱切廖何赚柯呐质奋溶井着尚霞坞怖堪简验均姑讶囱祈奔喂肘峡搁沉帚戍衍痴瞬袋乙磺量蚂意艇萨拘散缕刘的湿疚浅计航倚修衷舒夷穆胖蕉掺虐脸仙摈著褂锣法矽拣巧梦瞩殉辣理湖漆优梆维礁铺聘君铀眩标报斩痔寿至齿森煎夷熔朱尧奇崎豹称萨谗钱殉筷靡就宴岔鸥拥沁凰粟组阴旁胯凿舱曾包注储钒艾浚厌唉召点凡韧傈隆播呜淑钠绵缀捎须验宙扒甲峪赡帘购狗痢苔咙蚊搜栗柳詹裸浴苯栓扯咬略醚卿抨茂梭寞今蹦捆述挎凑绝颐盖抢迹龋毒局痕戒人峙餐搞惟锥苑傍窖屋澜磷桅笛修爪孤喳绕鲜臼邢拒著炙北京印刷学院教学日历本课总学时已学过学时本 学 期总学时周学时讲 授实 验习 题机动1225436436课程名称 机械制图讲课教师 王晓华 2001 2002 学年度第 2 学期 辅导教师 机 电 系 01秋1、2 班 周次 学 时讲 授 内 容实验内容课外作业参考书目讲授实验14第一讲 机件的表达方法（一）1.1 零件的各种剖视全剖、半剖、局部剖、斜剖、旋转剖、阶梯剖、复合剖4524第二讲 机件的表达方法（二）1.2零件的剖面1.3简化画法与规定画法3434第三讲 典型零件的画法2.1螺纹的画法及螺纹连接2.2螺纹紧固件的画法2.3键的画法及标注2.4销的画法及标注.45图纸作业44第四讲 典型零件的画法2.5滚动轴承的画法2.6齿轮的画法2.7弹簧的画法34图纸作业54第五讲 零件图3.1零件图的内容及绘图步骤3.2零件表达方法的选择3464第六讲 零件图3.3零件结构的工艺性3.4常用零件的尺寸标注3.5 圆角过度及焊接的画法3.6 技术要求图纸作业74第七讲 装配图4.1装配图的作用与内容4.2基本规定特殊画法和简化画法4.3装配图的视图选择4.4装配图的尺寸标注3484第八讲 装配图4.5装配图的明细表和序号4.6画装配图的方法和步骤4.7读装配图图纸作业94第九讲 装配图综合练习1 教研室主任 一.教学内容：第一讲 机件的表达方法（一）二.教学目标：设计思想1.使学生能正确区分视图与剖视方法性知识2.使学生能够辨认出剖视的种类具体知识3.使学生能运用半剖视方法表达机件方法性知识4.使学生能运用斜剖视方法表达相应机件方法性知识5.使学生能运用局部剖视方法表达机件局部形状方法性知识6.使学生能运用旋转剖视方法表达机件方法性知识7.使学生能运用阶梯剖视方法表达机件方法性知识8.使学生在遇到具体机件时能自己分析并用正确方法表达出机件方法性知识三.教学重点1.局部剖的画法方法性知识2.旋转剖的画法方法性知识四.教学难点1.局部剖的画法方法性知识2.阶梯剖的概念方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察实体模型，温故导新引起兴趣模型演示出示机件模型，简要回忆前期课程内容思维定向设问若你是技术人员如何表达此机件？明确课题讲述分析视图与剖视的作用，区分二者概念、用途。S2观察实体模型，提出问题引起兴趣模型演示出示有复杂外形的模型、有斜度的模型、只有局部小孔需要表达的模型、有回转中心的模型、孔分布在不同平面上的模型。讲述如仍用前面的方法就无法表达出模型的真实形状，这是全剖的不足之处。思维定向设问如何表达清楚具有这些特征形状的机件呢？明确课题模型演示展示半剖、斜剖、局部剖、旋转剖、阶梯剖实例。讲述半剖用来表达结构大部分对称的机件的内部和外部形状，斜剖可以表达倾斜部分的内部真实形状，局部剖只表达机件某一局部的内部形状，旋转剖专门用来表达有回转中心的机件的内部真实形状，阶梯剖则针对要表达的内部结构分布在不同平面上的机件。S3半剖视图的画法举例分析媒体演示一个内外结构同样复杂的左右对称机件，想同时表达出它的内、外结构，用半剖的方法。找出重点讲述半剖是以对称中心线为分界线，一半画出机件的外形结构即视图，一半画出机件的内部结构即剖视图。注意对称中心线要用点划线，不能画成粗实线。在半个外形视图中，表示机件内部形状的虚线可以省略，但对孔等结构需要用点划线表示其中心位置。可以想象是切去了机件的1/4，然后投影得到剖视图。S4斜剖视图的画法及标注方法举例分析媒体演示一个有倾斜部分的机件，想表达清楚倾斜部分的内部形状，用斜剖表达倾斜部分的内部形状，其余部分按正投影画出。找出重点讲述斜剖是以一假想的垂直于机件倾斜部分的平面剖切，仅画出机件倾斜部分的内部结构，最好将斜剖视图布置在相应的投影位置上，也可以平移到其它适当位置，在不致引起误解时，允许将图形旋转，但必须标注“-旋转”。要用相应的字母和箭头标注。S5局部剖的画法举例分析媒体演示一个机件上只有底板上的小孔没有表达清楚，可以在主视图上采用局部剖。找出重点讲述局部剖时假想将要表达的内部局部用波浪线剖开，波浪线应画在机件的实体部分，不能穿越孔、槽或超出视图轮廓线之外，也不允许用轮廓线代替或与图样上的其它线重合。局部剖的剖切位置、剖切范围可根据需要而定，但同一视图中局部剖的数量不易过多，否则会使图形表达过于零乱。对称结构的机件，当其图形的对称线正好于轮廓线重合而不宜采取半剖视图时，可采用局部剖。对于单一剖切平面的局部剖视图，当剖切位置明显时可省略标注。S6旋转剖的画法及标注举例分析媒体演示一个机件在整体结构上有回转轴，而其中一部分是倾斜的，应采用旋转剖。找出重点讲述旋转剖时，用两个相交于回转轴的剖切面分别剖切，再将倾斜部分沿回转轴旋转至与选定的基本投影面平行，投影后画出剖视图，剖切平面后的其它结构通常按原来位置投影。必须用相应的字母和箭头标注。提问圆盘类机件是否可以用此法表达？S7阶梯剖的画法及标注举例分析媒体演示一个机件上有3个轴线不在同一平面上的孔，为表达其上两种孔的形状，采用阶梯剖。找出重点讲述阶梯剖时，用若干平行的平面剖开机件，然后投影得到剖视图，注意两剖切平面转折处不画线，剖切平面的转折处不应与视图的轮廓线重合，在剖视图中不应出现不完整要素，例如孔不能只剖一半。用相应的字母和箭头标注剖切位置。S8巩固知识举出例题媒体演示举出一个复合剖的例子。分析说明讲述分析并说明需要采用的剖切方法，画出相应的剖视图。复习复习各种剖视图的画法总结说明讲述总结各种剖视图的适用范围、画法、标注。强调注意事项。一.教学内容：第二讲 机件的表达方法（二）二.教学目标：设计思想1.使学生能正确区分剖视与剖面方法性知识2.使学生能够辨认出剖面的种类具体知识3.使学生能运用移出剖面的方法表达机件方法性知识4.使学生能运用重合剖面的方法表达相应机件方法性知识5.使学生能运用规定及简化画法表达机件具体知识三.教学重点1.剖面的用途与画法方法性知识2.轮辐的剖视画法具体知识四.教学难点1. 一些规定画法方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1通过作业分析，温故导新引起兴趣作业展示出示典型作业，回忆前次课程重点，明确所犯错误类型。思维定向设问如何表达轴类零件上的键槽、孔？肋板的厚度如何表达？明确课题讲述对此二类零件用剖面表达其内部特征。S2剖面的两种表达方法引起兴趣媒体演示依据媒体出示轴类及有肋板的零件。讲述如仍用剖视的方法就会造成疑义或多余的表示。思维定向设问如何表达清楚具有这些特征形状的机件呢？明确课题媒体演示展示移出剖面、重合剖面实例。讲述移出剖面1.在剖切符号延长线上，可不写字母。 2.在剖切符号延长线上的对称图形，可不画箭头。重合剖面对称的图形可全省。S3移出剖面的画法举例分析媒体演示只想表达轴上的键槽孔，用剖面。不须画断面后的形状。找出重点讲述画在视图外面的剖面。轮廓线用粗实线画出，并应尽量配置在剖面符号或剖切平面的延长线上。必要时也可将移出剖面配置在其它适当的位置，在不引起误解时，允许将图形旋转，并标注。例轴承座的肋板。对于轴类零件上的孔、键槽等，通常剖切面通过其轴线，这些结构应按剖视画出。S4重合剖面的画法举例分析媒体演示在不影响图形清晰的条件下，剖面可以画在视图的里面，即重合剖面。例角钢和手柄。找出重点讲述重合剖面的轮廓线用细实线绘制。当视图的轮廓线与重合剖面的图形重合时，视图的轮廓线仍应完整画出，不可间断。S5规定画法及简化画法举例分析媒体演示零件上肋板、轮辐及薄壁的剖视图、细小结构的表达画法、平面的表达、相同结构的表达等。找出重点媒体演示并讲述1.零件上肋板、轮辐及薄壁的剖视画法：如按纵向剖切，这些结构不画剖面符号，用粗实线将其与邻接部分分开。2.当零件回转体上均匀分布的肋板、轮廓、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切面上画出。3.采用局部放大图表示细小结构。4.用平面符号表示平面。5.用点划线表示相同结构中心的位置，只画出一个即可。6.圆柱上的小孔键槽等形成的相贯线可简化。7.零件图中的小圆角倒角可省略不画，但须注明尺寸或在技术要求中说明。8.较长机件沿长度方向形状一致或规律变化时，可断开绘制。但必须按原尺寸标注。复习复习剖面、规定及简化画法总结说明讲述总结剖面、规定及简化画法的要点。一.教学内容：第三讲 典型零件的画法（一）二.教学目标：设计思想1.使学生能了解螺纹的形成及结构具体知识2.使学生能够掌握螺纹的要素具体知识3.使学生能了解螺纹的种类具体知识4.使学生能掌握螺纹的规定画法具体知识5.使学生能掌握螺纹的标注具体知识6.使学生能掌握常用螺纹紧固件的画法具体知识7.使学生能掌握键的画法具体知识8.使学生能掌握销的画法具体知识三.教学重点1螺纹的画法具体知识四.教学难点1螺纹的画法具体知识2.键的画法 具体知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察实体模型，温故导新引起兴趣启发描述日常生活中见到的螺钉有那些？他们的正确叫法。他们的共同点是都有螺纹部分。思维定向设问螺纹是怎样加工出来的？其结构是怎样的？ 明确课题讲述螺纹常由车削加工而成。螺纹分内、外螺纹。螺纹结构由：牙顶、牙底、倒角 或倒圆、螺尾及螺纹退刀槽组成 S2螺纹的要素引起兴趣媒体演示螺纹的作用是什么？如何实现？讲述螺纹件通常起连接作用。由内、外螺纹配合使用。思维定向设问内、外螺纹怎样才能配合起来呢？明确课题模型演示内、外螺纹可以相互旋合的条件是内、外螺纹的要素相同。讲述螺纹有五大要素：1.螺纹牙型：沿螺纹轴线方向剖开，所得到的螺纹牙齿剖面的形状。有三角形梯形矩形锯齿形2.螺纹直径：大径小径 （假想圆）3.线数n：沿n条螺旋线形成的螺纹4.螺距p和导程L：L=n*p5.旋向：左右 常用右旋。举例用媒体演示举例：三角形螺纹S3螺纹的种类举例说明讲述按用途分： 粗牙普通螺纹：用于一般零件的连接普通螺纹连接螺纹 细牙普通螺纹：与大径相同的粗牙螺纹相比， 细牙螺纹的螺距小，小径大，且强度高，多用于精密零件，或承受振动冲击变载的连接。管螺纹梯形螺纹：机床上的丝杠，用于传动，例机用虎钳传动螺纹锯齿形螺纹：只能传递单向力，如螺旋压力机的传动丝杠S4螺纹的规定画法突出重点讲述1. 外螺纹的画法牙顶（大径d）用粗实线表示牙底（小径d1）用细实线表示在主视图上画倒角，但左视图不画螺纹终止线用粗实线表示 d1=0.85d左视图上表示牙底的细实线圆只画3/4圆 2.内螺纹的画法牙底（小径D1）用粗实线表示牙顶（小径D）用细实线表示在主视图上画倒角，但左视图不画螺纹终止线用粗实线表示 d1=0.85d左视图上表示牙顶的细实线圆只画3/4圆不剖时，全部用虚线画出 3.螺纹连接的画法旋合部分应按外螺纹画出，未旋合部分按各自的画法画出。加深印象课堂练习注意螺纹终止线的剖视画法。注意钻孔的剖视画法。注意表示大小径的粗细线应分别对齐。S5螺纹标注举例说明媒体演示1.标准螺纹的画法一致，须标出其要素值以示说明。M10*1左-5g6g-S 内外螺纹装配后，M10*1-6H/6g-S注意：粗牙螺纹不标螺距。2.管螺纹标注：标螺纹符号和管子公称直径。左旋-LH标出。例：G1内螺纹 G1AA级外螺纹加深印象课堂练习让学生上黑板做。S6常用螺纹连接件的比例画法举例分析媒体演示1. 六角头螺栓，标记：螺栓M12*802. 螺母3. 垫片4. 螺栓连接：注意：被连接件必须预先钻孔，孔径d1=1.1d 螺纹两端要露出螺母和垫片5. 螺钉及螺钉连接的画法加深印象课堂练习画螺钉连接S7键的画法举例说明实体演示键是连接轴及轴上传动件的。有三种常见结构。处于工作状态时，两侧受力。找出重点讲述1. 键槽的画法及标记： 轴上键槽、 轮毂上的键槽2. 键连接的画法3.花键及标注。S8销的画法举出说明媒体演示销时连接合固定零件或在装配时作定位作用。圆柱销和圆锥销说明画法讲述画法及标注。复习复习螺纹及其连接件的画法总结说明讲述结合出现的问题总结螺纹画法要点。布置图纸作业。一.教学内容：第四讲 典型零件的画法（二）二.教学目标：设计思想1.使学生能够掌握圆柱齿轮的结构和尺寸关系具体知识2.使学生能掌握圆柱齿轮的画法具体知识3.使学生能掌握两圆柱齿轮啮合的画法具体知识4.使学生了解滚动轴承的种类具体知识5.使学生能掌握滚动轴承的简化画法具体知识6.使学生能掌握螺旋压缩弹簧的几种画法具体知识三.教学重点1圆柱齿轮的画法具体知识2.滚动轴承的画法四.教学难点1圆柱齿轮的画法具体知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1分析作业问题，温故导新引起兴趣描述作业问题。齿轮的概念. 通过两齿轮的相对转动可以将一根轴的转动传递给另外一根轴思维定向设问齿轮的结构？ 明确课题讲述标准直齿圆柱齿轮的结构：齿顶圆da，齿根圆df，分度圆d，齿厚，齿间，周节，齿顶高，齿根高，齿高模数：模数越大，轮齿越大，承载能力越大。有关运算： S2圆柱齿轮的画法举例说明媒体演示1.视图中：齿顶圆和齿顶线用粗实线，分度圆和分度线用点划线，齿根圆和齿根线用细实线（也可省略不画）。2.剖视图中：当剖切平面通过齿轮的轴线时，齿轮一律按不剖画。这时，齿根线用粗实线表示。S3两齿轮啮合的规定画法举例说明媒体演示两齿轮啮合的规定画法突出重点讲述两齿轮啮合区的画法：1.在垂直于圆柱齿轮轴线的投影面的视图上，两齿轮的分度圆应相切。啮合区内的齿顶圆仍用粗实线画出，也可省略不画。2. 在平行于圆柱齿轮轴线的投影面的视图上，啮合区内齿顶线不画，分度线用粗实线画出。3.剖视时，当剖切平面通过两齿轮的轴线时，啮合区内，将一个齿轮的齿根、齿顶用粗实线表示，另一个齿轮的齿根用粗实线，齿顶被遮住用虚线，也可以省略不画。4. 当剖切平面不通过啮合齿轮的轴线时，齿轮一律按不剖画。加深印象课堂练习练习齿轮及啮合时的画法。注意线型S4滚动轴承的种类举例说明媒体演示深沟球轴承圆锥滚子轴承推力球轴承S5滚动轴承的简化画法举例分析媒体演示1. 滚动轴承剖视图轮廓应按外径D、内径d、宽度B等实际尺寸画出。2. 在装配图中采用简化画法。加深印象课堂练习画滚动轴承的简化画法S6弹簧的画法举例说明实体演示常见弹簧类型。找出重点讲述1. 压缩螺旋弹簧的各部分名称2. 规定画法复习复习齿轮及滚动轴承的画法总结说明讲述结合出现的问题总结齿轮及滚动轴承画法要点。布置图纸作业。一.教学内容：第五讲 零件图（一）二.教学目标：设计思想1.使学生能了解零件图的作用及内容方法性知识2.使学生能够掌握零件主视图选择原则具体知识3.使学生能掌握典型零件视图的选择方法性知识4.使学生能了解零件上的常见结构及其工艺性方法性知识三.教学重点1. 零件主视图选择原则方法性知识四.教学难点1. 零件主视图选择原则方法性知识2. 零件上的常见结构及其工艺性方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察挂图，温故导新引起兴趣挂图一张完整的零件图思维定向设问从这张零件图中可以得到哪些信息？这张零件图中有哪些内容？明确课题讲述零件图时制造、检查零件的文件依据。其内容包括：1.一组图形：表达零件各部分的结构形状。2.尺寸标注：确定零件各部分结构形状的大小和相对位置。3.技术要求：标注或说明零件在制造和检验时应达到的技术规范。如零件表面粗糙度尺寸公差形状和位置公差材料的热处理表面处理等要求。4.标题栏：填写零件的名称材料数量比例图号以及责任签署等。S2零件主视图的选择循序导入媒体演示零件图讲述零件图的绘图步骤：1.零件的结构分析2.零件视图的选择3.布图4.打底稿5.注尺寸，填写技术要求6.加深7.填写标题栏思维定向设问如何具体实施呢？明确课题模型演示零件结构分析时，以形体分析法为基础，考虑零件在机器中的作用；零件的制造加工要求。零件视图的选择，首要问题是主视图的选择是关键问题。讲述表达方案的选择，首先是主视图的选择有以下规律可遵循：1.工作时的位置，如吊钩2.加工时的位置，如轴类零件3.自然放置时的位置，如支架底座等其他视图和表达方法的选择。宗旨在于表达清楚零件的内外结构。确定表达方案的原则是：兼顾零件内外部结构形状的表达；处理好集中与分散表达的问题；避免支离破碎和不必要的重复；假定几个表达方案，择优。S3典型零件的视图选择举例分析媒体演示轴类零件、盘盖类零件、杆类零件、箱体类零件找出重点讲述1.轴 主视图+剖面2.法兰盘 主视图+侧视图3.连杆 主视图+俯视图+局部剖视4.壳体 三视图+剖面+局部剖S4零件上的常见结构及其工艺性举例分析媒体演示零件找出重点讲述零件是铸造或机加工出来的，因此必须考虑这方面的因素。1. 铸造圆角。在铸件转角处应做成圆角。2. 铸造斜度。为起模方便，铸件的内外壁沿起模方向应带有斜度。斜度小时可以不画。3. 最小壁厚。为保持液态金属的流动性，铸造要有最小壁厚。4. 壁厚均匀。以免因冷却速度不一样而造成缩孔或裂缝。5. 在起模方向，尽可能不要有内凹形状，一面使造型复杂。6. 为了便于清砂，铸件的内腔应作成开式的，不要做成封闭的。7. 为了降低机加工量及便于装配，应尽可能缩小加工面积和接触面积。通常是在零件表面做凸台或凹坑。8. 切削加工时做越程槽，以便加工到底。9. 钻头进入及退出的表面应垂直于表面。10. 为了便于加工，避免在内壁上做加工面。11. 为了便于镗孔，同一轴线上的孔径不同时，必须依次递减，不应出现中间大两头小的情况。12. 焊接的画法一.教学内容：第六讲 零件图（二）二.教学目标：设计思想1.使学生能运用零件上圆角过渡的画法方法性知识2.使学生能够掌握零件的尺寸标注具体知识3.使学生能了解零件图的技术要求方法性知识4.使学生能读懂零件图方法性知识三.教学重点1. 零件的尺寸标注的特殊之处方法性知识2. 零件图的读图四.教学难点1. 零件图上的技术要求方法性知识2. 零件图的读图方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察挂图，温故导新引起兴趣挂图一张完整的零件图思维定向设问零件与组合体相比有何不同？明确课题讲述零件上圆角过渡的画法1. 当两曲面相交时，过渡线不应与圆角轮廓接触。2. 当两曲面的轮廓线相切时，过渡线在切点附近应断开。3. 在画平面与平面平面与曲面的过渡线时，应该在转角处断开，并加画过渡圆弧，其弯向应与铸造圆角的弯向一致。4. 当三条过渡线汇聚与一点时，在该点附近应当都断开。5. 零件上常见的肋与圆柱的组合，有圆角过渡时的画法。S2零件图的尺寸标注循序导入媒体演示零件图讲述零件图的作用，尺寸标注的作用思维定向设问如何具体实施呢？明确课题模型演示零件的尺寸标注要符合零件的设计要求和工艺要求。也就是既能满足零件在机器中的工作性能，又能满足零件的制造加工测量和检验的要求。因此除了对零件进行结构分析外，还必须进行工艺分析和形体分析，以便确定零件的尺寸基准，结合具体情况合理标注尺寸。讲述1.尺寸基准的选择 可分为设计基准（机器工作时确定零件位置的一些面线和点）和工艺基准（加工或测量时确定零件位置的一些面线和点）2.主要尺寸应直接注出：指影响产品工作性能的配合尺寸重要的结构尺寸重要的定位尺寸等。3.轴：按加工顺序标注尺寸4.阶梯孔：要便于测量5.零件上常见结构的尺寸标注：倒角、退刀槽、光孔、螺孔、沉孔S3零件图的技术要求综合分析媒体演示零件图讲述通过数字及符号表达的：1.尺寸公差。2.形位公差。3.表面粗糙度。用文字表达的：技术要求具体介绍讲述1.表面粗糙度表示方法： 数值越大越粗糙标注的尖指向被标注面2.尺寸公差：基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、尺寸偏差、尺寸公差、公差带3.文字表达：未注圆角R5等S4读零件图举例分析媒体演示典型零件图找出重点讲述步骤：1.读标题栏。了解零件的名称、材料，编号，在什么机器中使用，图形比例的大小。2.找主视图。确定各视图的关系3.按零件的功能了解零件各部分的功用4.形体分析。根据零件的功用何大特征，从图上进行形体愤怒系，竟零件分成几个部分。5.逐个部分分析。由三等关系，在各视图上找出有关该部分的图形，特别要找出其特征图形，再运用结构分析何投影分析，得出空间形状。要：先看主要部分，后看次要部分；先看容易确定得，后看难于确定得；先看整体形状，后看细节形状。一.教学内容：第七讲 装配图（一）二.教学目标：设计思想1.使学生能了解装配图的作用及内容方法性知识2.使学生能够掌握装配图的基本规定、特殊画法和简化画法具体知识3.使学生能掌握装配图的视图选择方法性知识4.使学生能了解装配图的尺寸标注具体知识5.使学生了解装配图的明细表和零件编号具体知识三.教学重点1. 装配图视图选择原则方法性知识2. 装配图的尺寸标注具体知识 四.教学难点1. 装配图视图选择原则方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察挂图，温故导新引起兴趣挂图一张完整的装配图思维定向设问从这张装配图中可以得到哪些信息？这张装配图中有哪些内容？明确课题讲述装配图是表达部件或机器的工作原理、零件之间的装配关系和相互位置、以及装配、检查、安装时所需要的尺寸数据和技术要求的技术文件。其内容包括：1.一组图形：表达部件或机器的工作原理、零件之间的装配关系和相互位置。2.尺寸标注：标注与部件性能、装配、安装和运输有关的尺寸。3.技术要求：用文字表达装配、检查、安装时的技术要求。4.标题栏：填写部件或机器的名称数量比例图号以及责任签署等。5.明细表和序号：表明零件的编号、名称、材料、数量等。S2装配图的基本规定、特殊画法和简化画法举例说明媒体演示典型装配图找出重点讲述基本规定：1.两零件的接触表面和配合表面只画一条实线，不接触表面不配合表面画两条线。2.两个金属零件相互邻接时，剖面线方向相反或方向一致但间隔不等。同一零件的剖面线必须方向一致、间隔一致。3.装配图中，对于螺钉等紧固件及实心零件，当剖切平面通过其基本轴线时，这些零件按不剖画，特殊情况可采用局部剖。 特殊画法：1.拆卸画法。为表示清楚装配体内部或后面的零件装配情况，在装配图中假想沿某零件的结合面选取剖切平面，或假想将某些零件拆去后画。2.假想画法。为表达清楚部件的工作原理，将与本部件有关但不属于本部件的相邻零、部件用双点划线画出。部件上摸各零件的迹线位置用双点划线画出.3.展开画法。表示传动系统的传动关系。简化画法：1.对装配体上相同的几组螺栓连接件，可详细画出一组，其余用点划线表示中心位置即可。2.转培土中零件的工艺结构允许不画。S3装配图的视图选择循序导入设问画装配图的目的时什么？讲述完全、正确、清楚地表达部件地结构。要求1.部件地功用、工作原理、结构和零件之间地的装配关系要表达完全。2.视图、剖视、规定画法、装配关系的表达方法要正确。3.读图时要清楚易懂。思维定向设问如何具体实施呢？明确课题媒体演示结合例题，分步进行讲述1.对所要表达的部件进行分析：2.确定主视图3.确定其它视图4.调整表达方案：假定几个表达方案，择优。S4装配图的尺寸标注引起兴趣设问装配图的作用是什么？其上的尺寸标注作用是什么？找出重点讲述1. 外形尺寸：供安装运输包装时参考。2. 安装尺寸：将部件安装到其它部件上需要的尺寸。3. 装配尺寸：零件之间有配合要求的尺寸和装配时需要保证的相对位置尺寸。4. 规格或性能尺寸：表明机器的规格和性能，是设计和选用产品时的主要依据。5. 重要尺寸S5装配图的序号和明细表举例分析媒体演示装配图找出重点讲述1. 每个零件的序号只标一次。2. 序号写在指引线的水平线上，字号比尺寸数字大一号。3. 指引线自零件轮廓线内引出，引出端点一圆点。4. 指引线互不相交，通过剖面线区域时，不能与剖面线平行。5. 一组紧固件或装配关系清楚的零件组，可以采用公共指引线。6. 序号排列应按顺时针或逆时针方向在水平或垂直方向顺次排列整齐，且分布均匀。7. 明细表自下而上填写。一.教学内容：第八讲 装配图（二）二.教学目标：设计思想1.使学生能掌握装配图的画法方法性知识2.使学生能够正确表达装配关系具体知识3.使学生能够掌握装配结构的合理性具体知识4.使学生能读懂装配图方法性知识5.使学生能从装配图中拆画出零件图三.教学重点1.使学生能掌握装配图的画法方法性知识2.使学生能够正确表达装配关系具体知识3.使学生能读懂装配图方法性知识四.教学难点1. 装配图的读图方法性知识五.教学过程教学内容设计思想教学模式教学行为详细的教学内容和教学过程导入S1观察挂图，温故导新引起兴趣挂图一张完整的装配图思维定向设问如何着手画？明确课题讲述画装配图的步骤：1.分析了解工作原理2.确定视图3.画基准线4.打底图5.加深6.注尺寸写序号7.标题栏及明细表，技术要求S2装配关系的正确表达循序导入幻灯演示轴系部件的装配图讲述了解零件之间的装配关系思维定向设问各零件是如何定位的？明确课题模型演示零件之间的运动、配合讲述1. 分析装配体的运动情况。各个零件起什么作用。哪些零件运动，哪些不动，运动零件与不动零件采用什么样的结构来防止不必要的摩擦或干涉。2.各个零件如何确定它的位置。各零件之间哪些表面是紧靠的，哪些表面是不接触的。3. 哪些地方有配合关系，判别配合的基制（基孔、基轴）、类别（过盈、过渡、间隙配合）和松紧程度。 S3装配结构的合理性综合分析媒体演示装配关系讲述从定位、操作等方面考虑，是否合理具体介绍讲述1. 轴与孔的端面相结合时，孔边要倒角或轴根要切槽，以保证端面紧密接触。2. 避免在同一方向有两组面同时接触。3. 考虑维修时拆卸方便。4. 考虑螺钉的安装方便。 S4S5读装配图举例分析媒体演示装配图找出重点讲述步骤：1.概括了解。读标题栏2.分析视图。找主视图3.分析工作