2009,2010学年,度上学期,八年级,语文科,教案.docVIP

20092010学年度上学期八年级语文科教案主备人任 格 慧第（ ）周第（ ）节任课班级课时安排一课时课 题始终眷恋着祖国教学目标知识与技能1、通过阅读课文，掌握文中的生字词，了解钱学森的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。2、学习本文选材精当，条理分明的写法。学会按时间顺序组织材料。过程与方法1、指导学生预习课文，掌握重点生字词，找出标明时间的词语，调动学生学习过程中的积极性。 2、从对“眷恋”一词的理解入手，让学生明白文章的暗线。理解一些重要语句的含义，感情钱学森爱国报国的赤子深情。情感、态度与价值观阅读课文，培养学生热爱祖国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。教学重点难点1、理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。2、了解精心选材对于表达中心所起的作用。课 型新授课教学方法阅读讨论课前准备搜集相关钱学森的生平事迹，了解两弹一星的有关情况及其意义教 学 过 程补充内容一、导入新课 描述两弹腾空的壮观景象，引出“导弹之父”钱学森1964年6月29日，随着“点火”的口令，导弹底座喷火，弹体缓缓升空，飞驰上云空，带着一条潇洒的白线，导弹渐渐隐去，我国第一颗自行设计的弹道式导弹发射成功了。1964年10月16日，在罗布泊中心，升腾起一片蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。中国航天事业的发展是与钱学森的名学联系在一起的。钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，今天，我们学习的正是他的故事始终眷恋着祖国。二、展示学习目标1、体会本文选材精当，条理分明的写法。2、理解课文中重要语句的含义，感受爱国报国的深情。三、检查预习解释下列词语眷恋 深造 摇篮 得意门生 募集 据理力争四、自主学习 师：下面自学课文，注意解决以下问题：1、这篇文章是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。2、用小标题的形式理清文章思路。明确 本文是按照“拜师求学创业辉煌决心回国饱受折磨胜利归来”的思路组织课文的。3、钱学森回国受到哪些险阻和折磨？明确 险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠；（2）美联邦局的非法逮捕、关押；（3）美移民局非法限制。4、面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力和斗争？明确 “摆好三只轻便的小箱子”、“随时准备搭飞机回国”、“租住的房子都只签订一年的合同”，五年搬了五次家，教育孩子心中装着祖国亲人，不停地向亲友、祖国求救。5、从以上事件可以看出钱学森是一个怎样的人？明确 不为困难吓倒，即使回国的困难重重，但是他都丝毫不为所动，表明了他热爱祖国、眷恋祖国。教 学 过 程补充内容6、你认为本文的线索是什么？明确 明线以时间先后为序暗线眷恋祖国的深情7、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点？明确 钱学森回国进行的斗争详写，选材特点有详有略，选材精当。8、小结本文是一篇通讯，记叙了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。五、合作探究1、通过小组合作学习来完成下列题目。1、（第5段）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”，在文中起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？小组代表发言交流。明确：表现对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个“不止一次”是对祖国的眷恋；第二个是对故土的眷恋。成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。2、（第7段）这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？小组代表发言交流。明确：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。教 学 过 程补充内容3、（第15段）1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请说说看。小组代表发言交流。明确：钱学森写信给人大常委求救，说明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。4、20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些？请介绍给同学。小组代表发言交流。明确：例如李四光（地质学家）、李忠尧、邓稼先（“两弹一星”、原子弹、导弹和人造地球卫星）郭永怀（他带着力学所二部到国防部门，对发展我国的军事高技术建立了卓越的功绩）等科学家。六、课堂训练钱学森在美国取得了那么大的成就，生活待遇那么丰厚，可是为了报效祖国，他还是克服一切困难，毅然决然地回国了，这种眷恋祖国的赤子之情值得我们学习，如果有一天，你出国留学了，你将会怎么想，怎么做？明确：班级内进行讨论，自由发言。七、布置作业搜集抒发爱国情怀的古诗文板书设计：始终眷恋着自己的祖国拜师求学创业辉煌决心回国 爱国报国，赤子之心饱受折磨胜利回来教学后记教 学 过 程补充内容一、导入新课 描述两弹腾空的壮观景象，引出“导弹之父”钱学森1964年6月29日，随着“点火”的口令，导弹底座喷火，弹体缓缓升空，飞驰上云空，带着一条潇洒的白线，导弹渐渐隐去，我国第一颗自行设计的弹道式导弹发射成功了。1964年10月16日，在罗布泊中心，升腾起一片蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。中国航天事业的发展是与钱学森的名学联系在一起的。钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，今天，我们学习的正是他的故事始终眷恋着祖国。二、展示学习目标1、体会本文选材精当，条理分明的写法。2、理解课文中重要语句的含义，感受爱国报国的深情。三、检查预习解释下列词语眷恋 深造 摇篮 得意门生 募集 据理力争四、自主学习1、这篇文章是按什么顺序写的？2、自由阅读课文，用小标题的形式理清文章思路。明确 本文是按照“拜师求学创业辉煌决心回国饱受折磨胜利归来”的思路组织课文的。3、钱学森回国受到哪些险阻和折磨？明确 险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠；（2）美联邦局的非法逮捕、关押；（3）美移民局非法限制。4、面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力和斗争？明确 “摆好三只轻便的小箱子”、“随时准备搭飞机回国”、“租住的房子都只签订一年的合同”，五年搬了五次家，教育孩子心中装着祖国亲人，不停地向亲友、祖国求救。5、从以上事件可以看出钱学森是一个怎样的人？明确 不为困难吓倒，即使回国的困难重重，但是他都丝毫不为所动，表明了他热爱祖国、眷恋祖国。教 学 过 程补充内容6、你认为本文的线索是什么？明确 明线以时间先后为序暗线眷恋祖国的深情7、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点？明确 钱学森回国进行的斗争详写，选材特点有详有略，选材精当。8、小结本文是一篇通讯，记叙了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。五、合作探究1、（第5段）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”，在文中起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？明确：表现对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个“不止一次”是对祖国的眷恋；第二个是对故土的眷恋。成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。2、（第7段）这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？明确：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。教 学 过 程补充内容3、（第15段）1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请说说看。明确：钱学森写信给人大常委求救，说明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。4、20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些？请介绍给同学。 明确：例如李四光（地