识字5-8集体备课.doc

第六单元 识字58主备人：侯思思识字5（2课时）1、 教学目标1、 认识13个生字，会写“典”、“拼”等8个生字。2、 复习、练习用音序查字法查字。2、 教学重难点1、 重点：认识13个生字，正确规范地书写其中8个，并会组词。2、 难点：比较熟练地使用音序查字法自学生字。3、 教学过程1、 引入/热身练习：因为韵母不同的声调产生了不同汉字的读音，在新课教授之前进行小游戏。 yi(一、姨、椅、亿） xie(些、鞋、写、谢） hua(花、华、 、画）有些声调没有对应的汉字。2、 新授： A.读课文。根据dianpinxu你能写出哪些字？要求组词。 B.读词语手册，自学生字。 C.部分生字的形近字。拼：饼（饼干） 瓶（瓶子）频：bn濒（濒临） 页字旁的字：领（带领） 颗（一颗）须：偏旁彡（shn） 彩（彩色） 形（形状） 彤（红彤彤） 换偏旁：顺（顺利） 顶（山顶） 烦（很烦）絮：偏旁糸（m）糸字底的字：紧（紧张） 累（劳累） 紫（紫色）3、 查字典：用音序查字法查出生字所在的页数，同时复习汉语拼音字母表。查完生字后，想想每个生字有什么好的识记方法。4、 练习题： A.典 垫 今天我学会用音序查字法查字（ ）。 这个沙发的（ ）子很厚，坐上去很舒服。 B.拼 频 聘 今天的家庭作业时汉字注（ ）音写一行。 你喜欢看哪个（ ）道？ 医院（ )请专家来为病人看病。 C.须 序 絮 柳（ ）飘起来像下雪一样。 你必（ ）按时到校。 我们做操的时候要排好队，按班级顺（ ）进场。4、 课堂检测： 1、根据图片内容说出今天学习的生字。2、根据音节写出今天学习的生字。识字6（2课时）1、 教学目标 1、认识本课15个生字，会写“休”“信”10个字 2、了解会意字的特点。2、 教学重难点 1、重点：认识15个生字，正确规范地书写其中8个，并会组词。 2、难点：知道会意字的结构。三、教学过程 1、故事引入：一个人走累了就靠着一棵树休息，后来就被人创造成了“休”。(最好在黑报上辅以简笔画帮助学生理解) 会意字：两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。 2、新授：左右结构：休形近字 体（体育） 信前鼻音 灶 火字旁的字：灯（电灯） 烂（灿烂） 鲜 换偏旁：样（模样） 洋（海洋）编歌：人木休休息的休，人言信信用的信。 火土灶炉灶的灶，鱼羊鲜新鲜的鲜。半包围：门内如“市”场形容很喧闹闹 一张嘴（口）在门边“问”路问 一匹马闯入门内闯 一只耳朵趴在门上听闻闻品字结构： 三日为晶众星闪耀 三口为品人多口多的品尝 三木为森树木无数 三人为众人很多注意：昌（昌盛）吕（姓吕）林（森林） 从（从前） 丛（花丛）3、 巩固提升：每小组派出代表当堂听写生字。3、 练习题 1、有水有羊喜（洋）洋 有日有月多（明）亮 有女有子（好）欢畅 有木有风（枫）叶红 2、人+从= 人+言= 门+口= 木+木+木= 识字7（2课时）一、教学目标 1、认识本课17个生字，会写“李”“周”10个字 2、了解会意字的特点。二、教学重难点 1、重点：认识17个生字，正确规范地书写其中10个，并会组词。 2、难点：激发学生探究中华姓氏的兴趣。三、教学过程1、游戏引入：老师点到哪个姓氏就请她大声地说出自己的名字。2、新授： A.读课文，圈出文中的一类生字，画出二类生字。 B.读词语手册，自学生字。C.生字教学。第一类：拆字。木子李 耳东陈 口天吴 古月胡 女生姓 人可何形近字： 季 阵 昊、蜈 湖 性 河、荷第二类：朱（独体字） 周（半包围） 杨（左右结构）场 罗（上下结构）四字头 3、课堂小游戏：请同学用两分钟的时间想一想该怎么介绍自己或者别人的姓，请同学上台表演。 大家好，我叫xxx，我姓x，它有 画，是 结构，它除了组姓x之外还可组成xx、xx的新词语，我可喜欢我的姓了，你们能把我的姓写对吗？4、 本课生字较为简单，主要对书写、组词方面重点注意。识字7（2课时）一、教学目标 1、认识本课14个生字，会写“李”“周”8个字 2、正确、流利地朗读韵文。 3、体会逐渐富裕起来的人们的快乐幸福生活，理解韵文最后一句话的含义。二、教学重难点 1、重点：认识14个生字，正确规范地书写其中8个，并会组词。 2、难点：了解我国人民奔小康的美好前景。三、教学过程1、引入：出示韵文中所表事物的词语、图片或者实物，让学生用上数量词，比比谁说的准。出示图片词语“电视机”，学生接着说“一台电视机”，“一台台电视机”.2、读词语手册，自学生字。3、新授：三拼音节：逛、电、驾、托翘舌音：市、视、蔬后鼻音：苹、冰易写错的字：市、姨4、 爷爷问我什么最好看，我为什么说笑脸一张张呢？ 因为改革开放之后，大家都过上了富裕的生活，是从心底露出来的微笑。 鲜蛋 一筐筐 蔬菜 一张张 笑脸 一片片 树叶 一篮篮 4、 练习题：巧搭配 苹果 黄 柿子 红 板栗 甜 梨子 香 语文活动6（2课时）一、教学目标 1、复习用音序查字法查字典。 2、通过游戏，拓展识字渠道，开发智力。二、重点难点： 1、重点：掌握音序查字法查字，养成在生活中自主识字的习惯。 2、难点：学习简单的归纳的识字方法，掌握更多的生字。三、教学过程： 1、出示生字卡片，认读这几个字 单 市 姨 步 杆 姓 2、以“单”为例讲解音序查字法 A、“单”的拼音是怎样的？（dan） B、“单”字的音序是什么？（d） C、用音序查字法查“单”的步骤： （1）确定“单”音序；（2）在音节表中找到“d”； （3）在“d”下找到音节dan； （4）根据音节dan后对应的页码在正文中找到“单”字。 3、学生练习查找。 4、学生按照这个方法，依次查出另5个字 5、给这几个字组词 6、我们怎样按音序给这几个字排排队呢 A、先确定各字的音序。 B、根据音序在字母表中的顺序，哪个音序在前，字就在前。 C、学生按此方珐试排。 7、学习“大舞台”的内容“找朋友” A、教师出示一些卡片，让学生读上面的字。 B、卡片上的字有：岗、功、苹、蔬、李、陈、周、吴。 C、哪些字之间有相同的地方？找出来，它们就可以成为朋友。 D、教师小结：汉字都可以： （1）按音序分类。（2）按部首分类。 （3）按意思分类。也就是按它的音、形、义的不同分类。 8、课堂作业： A、用音序查字法查出下列字在字典多少页。 视（ ）页 机（ ）页 冰（ ）页 杨（ ）页 朱（ ）页 B、根据下列字的音序给它们排排队。 李 陈 何 闯 品 信 灶 口语交际（2课时）一、教学要求: 1、把图画内容说清楚； 2、留心生活中的问题，学会提出问题； 3、大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识。二、重点难点： 1、重点：留心生活中的问题，学会提出问题； 2、难点:在交际互动中认识事物，学习知识。三教学过程： 1、启发:与生活相结合，看图导入，引出交际话题。 2、引发提问 A、图上的小朋友在干什么，他们说些什么？想些什么？ B、你能回答他们的问