日语各种助词的用法.docVIP

的用法提示助词读作，接于体言、 活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后提示题目，以明确出判断的主题、 叙述的范围。通常所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容，所以不能接于疑问词语后，也不置于一篇文章的开始彼優学者他是个很出色的学者。9月23日行式典何式典9月23日举行的仪式是个什幺仪式。花美蔷薇花漂亮。会場案内図見关于会场，请看路线图。選手団午後特急出発体育代表队已坐下午的特快出发了。表示强调句中某一成分，强调宾语时可用顶替，强调时间地点时，可说也可说，强调其它意义的补语时，可将加于补格助词后，强调状语时，可接于副词后酒飲不喝日本酒。日光行日光没有去。君違好像和你的不一样。12時起12点以前不睡觉。君信思我原来想只有你相信我。寒不像今天这幺冷。马上是办不到的。表示同类事物的对比，常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来，因而不表示对比时，从句中一般不使用小力強个头虽小，气力大。左手公園，右手大学左边是公园，右边是大学。日本三度行，行日本去过三次，而美国还没去过。与否定式搭配，加强谓语的否定语气他星行夢到别的星球去也已经不是梦想了。本決高那本书决不算贵。拷問，彼裏切无论怎幺受拷打也决不出卖他。用 、等形式，表示进一步肯定其前部分，强烈地导出逆态叙述固然是但，虽则然而。来言来是来了，但什幺都没说。一生練習，記録平凡练固然拼命练了，不过成绩很一般。接于形容动词及形容动词型助动词的连用形后，表示顺态假定条件如果，要是。御病気困要是夫人生病，你就抓瞎了吧。 的用法格助接于体言，形式体言，格助词、部分并列助词和副助词后表示进行某个动作、作用或具有某种性质、 状态的主体，构成句子的主语。子供泣小孩哭了。来公共汽车来了。雨降下雨。空晴天空晴朗。庭桜美院子里的樱花很漂亮。机上本桌子上有书。鯨哺乳動物皆知大家都知道鲸鱼是一种哺乳动物。私担当範囲到这里这一部分是我负责的。表示可能、 希望、 好恶、 巧拙等的对象。心語合友人我希望得到肝胆相见的朋友。静人喜欢文静的人。人字上手他写字写得好。住所分手紙出不知道地址，没法发信。私人前話苦手我不善于在人前讲话。北京恋怀念北京。音聞听到声音。水飲想喝水。构成定语(这是文语的残余，在现代日语中，仅见于文章中出现的某些词语中)。国我国。为此。眠像睡着似的。接助接于用言及助动词(除表示意志的、外)的终止形后逆态地连接两个事项，表示转折但是，然而。来言来跟他说了，叫他来，但是还没来。努力，結果思虽然作了努力，结果却不理想。筋，文章思路很有意思，但是文章并不好。对比、 对照地叙述两件事而。会長男性副会長女性会长是男的，(而)副会长是女的。今日天気悪明日晴今天天气不好，明天可能要晴了吧。彼大力他块头儿也大，也有劲。顺态地连接两个事项，起单纯的接续作用。顔色，你脸色不好。怎幺了?見，第一次见到这个东西，挺不错呐。表示后叙事项的引言，前提，说明，或为叙述后续内容而先致的敬意，歉意。山本申，御主人御在宅我姓山本，您丈夫在家吗?私木村，用我就是木村，您有什幺事?，鉛筆貨对不起，请把铅笔借给我一下。终助以表示遗憾的口吻说出虽是难以如愿但又希望实现的事早終要是早点结束就好了。来助要是能来就省我事了。本当本来我也想要来着。调整语气，赋予委婉、 含蓄、 避免武断之类的语感高価倒是还有更昂贵的。課長今席科长刚刚走开。彼家帰他应该已经到家了。 的用法提助接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词，格助词(除外)后表示同类事物的追加也。太郎来。次郎来太郎来了，次郎也来了。今日雨今天也下雨。行店買就是不去百货公司，在这家商店也能买着。并非明确的追加，而用近似追加的语气表示题目含蓄，语调缓和也。菊香季節到了菊花飘香的季节。我也不能忍耐了。長苦難終漫长的苦难好不容易要结束了。表示对两个同类事物条件的并提既又。金既没钱又没时间。彼英語語他既会英语，又会俄语。紙用意既准备了纸又准备了笔。用以提示极端的事物，暗示其它当然是不言而喻的也，甚至，连也。水飲元気累得连喝水的精神都没了。子分连孩子都知道。言跟他都不能开玩笑。接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后，表示全面肯定或全面否定都，无论都。哪个都漂亮。人間仲他和什幺样的人都能处得好。谁都不在。机上桌子上什幺都没有。知谁都知道。接于表示数量少的词或一量词后，并与否定式呼应，表示全面否定一也，也。一人来一个人也不来。一残一个也没剩。疲一点儿都不累。接于数量词后，表示说话人认为这是个大的数量300人来了竟有300人。8年我慢忍了长达八年之久。何万年前好几万年以前的事。介于两个相同的单词之间，表示程度之甚飲飲，一晩2升喝了又喝，一个晚上就喝了二升酒。北北，北海道往北走呀走，直到北海道的尽头。 的用法格助接于体言后，有的用法亦可接于活用词后表示存在的场所在。庭池院子里有池塘。父東京居父亲在东京。表示动作、作用的去向，归着点新潟()行去新潟。庭花植在院子里种了花。壁地図请把地图贴到墙上去。喜色顔表喜色流露在脸上。郊外土地買思想在郊区买块地。表示授、受的对方，或动作态度的所向向。君話向你说。彼女手紙送给她寄信。答先生聞向老师问了答案。彼借向他借。陳助求向老陈求助吧。気可以不必为我费心。犬通行人狗朝着过路人叫。英雄向往着成为英雄。親背叛父母。苦耐必须吃得了苦。表示原因、理由、动机、由来等动作、作用、状态的产生依据恋悩因恋爱问题而苦恼着。死是死于癌症的。悲声出悲痛之极，说不出话来。経験基判断根据经验作判断。表示变化的结束水氷水结成冰。青赤変青色变成了红色。豆粉把豆子碾成粉。王主任让老王当主任。表示动作作用进行的时间、场合7時起七点钟起床。秋結婚秋天结婚。寝出在我睡觉的时候，他(她)出去了。卒業式洋服着行毕业典礼，穿哪件衣服去好啊。表示动作、作用的目的。一般接于动词连用形或变动词词干后，其后为来，去等表示移动的动词酒飲行去喝酒吧。通買物出到街上买东西去了。花見行去赏花。日本研究来日本研究来了。表示比较的基准，某种状态成立的基准駅近我家离车站近。AB等A等于B。彼日本史明他熟悉日本史。酒他精通饮酒。私少大我穿好像有点大。父似象父亲。表示比例，分配的基准収入比例出費多与收入成比例，支出也增加了。1人1分每人各分一个。地球太陽1年1回地球一年绕太阳转一周。表示某种状态成立的内容天然資源富国天然资源丰富的国家。子忍耐力欠这个孩子缺乏耐力。才能人他是富有才能的人。在被动句中表示动作的主体要挨母亲说的!彼殴被他打了。在使役句中表示动作的主体彼仕事让他干那项工作了。行让女儿去了。并助介于所列举的体言间，表示同类事物的累加和。日本三景松島天橋立宮島日本三景是松岛、天之桥立和宫岛。兄弟姉一人弟一人我的姐妹兄弟中有一个姐姐一个弟弟。黒青赤墨水有黑的，蓝的和红的。用于两个对比性，对照性的名词之间，表示二者的对应关系或作为整体表示一个特定的统一概念東男京女东京男儿配京都美女(才子配佳人)。白砂浜緑松林何言美白色沙滩加碧绿松林，真是美不可言。女子穿毛背心牛仔裤的女孩子。用动词连用形+同一动词的形式，表示动作的程度非同一般走走，間合拼命地跑，好容易才赶上了。待待6月17日来盼望已久的6月17日来到了。接助文语接续助词在口语中的残余现象，只见于某些习惯性用法中用思、考、察等形式，为下面的叙述先提出某种准备，或先说明说话人的态度思，友情感情生活大地位占想起来，友谊在我的感情生活中占有很大的地位。考私落度仔细考虑考虑，还是我们的错。用人、场所，折等形式表示前后两个事项是相反的、矛盾的人，男仲間有的是人，还跟那号人交朋友!折，什幺时候来不行，偏偏在关键的时候跑来了。终助接于推量助动词后表示惋惜，遗憾的心情少勉強成績上要是再稍微用点功，成绩就上去了。御仲人調，起要是你这个介绍人再好好了解一下，就不会发生这种事了。 的用法格助接于体言及某些助词后表示动作、作用进行的场所、场面在。子供川泳孩子们在河里游泳。駅前待合在车站前面碰头吧。序文那一点在序里提到了。表示工具、方法用，以。刀切用刀切。汽車行坐火车去。筆字書用毛笔写字。表示材料用。紙鶴用纸做仙鹤。毛糸手袋編用毛线织手套。表示原因、理由、根据因为，据。一週間欠勤因感冒请了一个星期假。不注意事故起因不注意而发生了事故。新婚旅行新婦意見，九洲结婚旅行据说根据新娘的意见定为九州了。表示动作、作用进行时的状态歌大家唱吧。小声笑小声笑了。何満気持別带着某种没有得到满足的心情分手了。表示动作、作用的期限或继续的终点用，有，在。大阪3時間行大阪有三个小时就能到了。一年終还有一年就完了。余震3時10分余震在三点十分停了下来。从数量上对主体加以限定私一人行我一个人到那里去了。3個200円三个二百日元。表示动作的主体，以组织团体等为多野党側強反対示对于这个问题，在野党方面表示了强烈的反对。警察事件真相発表警察公布了事件的真相。 的用法格助接于体言之后，也可接于句末终止形等后表示共同性行为，动作的一方和，跟。彼結婚和他结婚。本交換跟她换书。表示进行某种行为动作的共同者和一起，跟一块。彼行和他一起去。茶飲跟他一块儿喝茶。表示比较的基准和，跟。背丈彼同我的个子跟他一样高。子前違勉強那孩子跟你不一样，可用功呐。表示变化的结果成为，变为，作为。積山积土成山，积少成多。長努力化长期的努力化为乌有了。表示思考的内容或引用的话语言说了声：再见。地球丸思我认为地球是圆的。起指示、指定的作用大山申我姓大山。本日休業書写着：今天休息。裁判結果，有罪決审判结果定为有罪。接助接于活言词终止形后表示恒定条件，即前述条件存在时，总是必然地出现后叙事实一就，就。春来，花咲春天一到花就开。22，4二加二等于四。表示顺态假定条件，即前述为成为理由或转机的条件，假定在这种情况下，就顺接地导出后叙内容如果就。大雪降，列車動如果下大雪，火车就不开了。見让别人看见就麻烦了，躲起来吧。表示两个不同主体的动作，作用同时发生一就教室入，授業始我走进教室时，正好开始上课。抜日暮穿过隧道，太阳已经落山了。部屋本読，工藤正在屋里看书时，工藤来了。表示同一主体两个动作、作用的发生是继起的，二者紧密相接一就。父通信簿成績見父亲一看通知书上的成绩，就大发起雷霆来了。言終出一说完就出去了。表示后叙内容的准备、前提言，明日来明确点说，从明天开始，你可以不用来了。要約概括起来是这样。新聞，近選挙据报纸说，最近要搞选举。接于 、等助动词后(表示其后所叙的内容不受其前条件的约束、限制)无论是，不管。彼行行，行不管他去不去，反正我去。見見，自由看不看是他的自由。并助接于体言或体言性词语后。用来并列地举出同类事物，以使之成为一组，本组的范围一般仅限于用 列出的几项。常见的形式是，陳君王君趙君小陈，小王，小赵(三个人)来了。太郎花子間生子他是太郎和花子生的小孩。大小请把大的和小的给我。今度委員周徐本届委员是老周和老徐。 的用法格助接于体言和某些助词后构成定语或定语从句的主语(仅限于)表示所有、所属的。考我的想法。芭蕉句松尾芭蕉的诗句。図書館本图书馆的书。表示性质、属性、身分等木本箱木头书箱。甘坊悦子爱撒娇的悦子。会長八木会长八木先生。表示数量3匹子豚三头小猪。一人友唯一的朋友。表示动作的主体父帰待等着父亲的归来。彼発表他的(论文)宣读。太郎泣声太郎的哭声。表示动作的对象自由破壊破坏自由。英語勉強英语学习。叛乱軍鎮圧镇压叛军。表示存在的场所、抽象的场所或范围東京大学东京的大学。表紙絵封面的画。国際間問題国际间的问题。陳毅将軍指揮下第三野戦軍陈毅将军指挥下的第三野战军。議題议题之一。卒業生大半毕业生的大部分。表示时刻、时期去年事件去年的事件。午前授業上午的课。夏下痢冬肺炎夏天的痢疾和冬季的肺炎。6月17日午前二時6月17日的凌晨二时左右。表示同位关系都京都古都京都。監督山田导演山田先生。当天気予報悪評不准的天气预报这种臭名声。表示定语从句的主语、对象语雨降日家遊下雨的日子在家玩。戦争激生子供战争激烈时出生的孩子。胃腸弱時期肠胃弱的时期。茶飲人想喝茶的人。接于用言和用言性词组、句子的连体形后，使之具有体言的资格，这时的可称为形式体言或形式名词，也有人称之为准体助词太郎歩見我看见太郎在走。彼来待在等着他来。大最好是更大的。接于体言后兼有构成定语的和形式体言两种意义，相当于本这本书是我的。馬鈴薯北海道马铃薯是北海道的好吃。并助主要接于活用词连体形后，多用等形式，表示对事物的罗列，并暗示还有类似的话啦啦。場所，建物新言高家賃要求说地方好，房子新，房租要的贵。地味，似合言結局何買说这个对你太素啦，不合适啦，结果什幺也没给我买。殺死大変夫婦说要杀了你啦，要自杀了，两口子吵架吵得很凶。行行，決又说去又说不去，根本定不下来。古古話旧不旧的，根本不成问题。终助主要是妇女使用表示婉曲的断定语气，用降调私思我也那幺想。我有个东西要给你。是我不好。彼来他也来。没有办法。表示命令，用降调，但语势要强来到这儿来!兄弟别那幺哥俩老吵架。表示疑问，用升调一体究竟怎幺了?泣为什幺哭?今日何座談会今天是什幺座谈会? 的用法并助接于体言、用言终止形后表示选择性并列或，或者。今日明日伺今天或者明天，我去拜访您。今度主任王趙下一届主任不是老王就是老赵。生死，問題是应该活下去还是应该去死，那还是个问题。今分能否能实现，现在还不清楚。来来知谁也不知道(他)来不来。用动词终止形+同一动词未然形+()的形式刚一，刚刚。家着着，雨激降出刚一到家就下起了大雨。答案書終終，鳴刚刚答完卷子就响铃了。副助接于疑问词后表示不定。楊一度会和小杨在某个地方见过一次。有人来了。日楽春来快乐的春天早晚有一天会到来。多接于表示原因，理由等的状语成分后，增加不甚确定的语气或许是，说不定是年疲或许是由于年龄的关系累得不行。夜見说不定是晚上的缘故，看不清楚。時間早，会場来。大概是由于时间过早，会场上一个人都还没来呢。 。终助表示疑问。本当是真的吗?先发展下去将会是什幺样呢?表示提问，询问。行上哪儿去?君本这是你的书吗?彼。彼留学是他吗?他可是已经到美国留学去了。多接于推量助动词后表示反诘。落着这种时候能沉下心来吗?果果然是那样吗?多接于、等后表示劝诱、 祈使、 催促。帰回去吧。映画行不去看电影吗?一緒行一块去吧。行这就走吧。表示轻微的惊讶、 感叹。行终于去啦。，試験还要考试!君哎呀，是你呀!表示责问，反驳。遅这幺晚(才回来)，你在哪儿来着?前一緒仕事出来能跟你那种人一块儿工作吗?用动词未然形+表示愿望。早来最好早点来。雨，雨快点停吧。 的用法终助接于活用词终止形、 体言、 形容动词词干、副词及某些助词后，但妇女使用时要接在活用语终止形+、形容动词终止形，体言、副词+后。有时说成表示强调自己的判断、 主张帰我明天回去。寒今天早晨特别冷。静非常安静。時間到时间了。与表示疑问的词语呼应，用于对对方提出质问或进行反驳何什幺?教为什幺不告诉我呢?怎幺办啊!表示命令、恳求。男性还可用动词终止形表示禁止食多吃点!，先生言喂，求求你，别跟老师说。到这边来。忘别忘了!接于后表示劝诱一緒行一块儿去吧。泳再游一会儿吧。早目行早点去吧。接于呼语后，表示呼唤。只用于文章中亀，走乌龟啊，快点跑。花子，行花子啊，你去哪儿啊。接于句中起提醒对方注意的作用，讲法粗鲁。男子多用，的形式，如果啊，真是那样怎幺办?，誰反対如果不是那样，谁会反对呢? 的用法终助男性用时接于活用词终止形、名词+或副词+、助词等后；妇女用时接于活用词终止形+、形容动词词干、名词、副词、终助词、等后。有时可说成表示提问、询问得多少钱?何有什幺东西吗?，怎幺样?还是不行吗?表示就自己的发言征求对方的同意，或催促对方回答这就行了吧。私本我的书是这本，对吧。大分若比我年轻得多吧。平均風速20分間平均風速所说的平均风速是20分钟的平均风速，对吧。以缓和的语气表示自己的主张或判断違。不对，并不是那样。正思我认为正确。静这一带真安静啊。表示叮咛或婉转的命令本当真的来啊!可不行啊。今日，黙今天的事，可别说啊!表示感叹，并带有求得对方同意、同情的语气困这可糟了。真不简单!接于句中任意句节后，起增强语势或调整语调的作用。有的语法学家称之为间投助词，反対我是反对的。，行因此呢，想请(你)去一趟。，3月5日弟誕生日?那个，三月五号就是你弟弟的生日吗? 的用法格助接于体言后表示动作开始的场所、 起点从，由。金財布取出从钱包里拿出钱来。屋根降从房顶下来。大阪東京行从大阪去东京。表示有授受意义动作的授方从。会員会費集从会员处征收会费。友本借从朋友处借来了书。宮島先生日本語教跟宫岛老师学日语。表示动作，状态开始的时间，时期从，由。8時学校始学校从8点开始上课。朝見从早晨起一直看电视。雪从黄昏开始下起了雪。表示原料、 材料、 成分等用，由。米酒作用米作酒。小麦粉面包是用白面作的。水水素酸素水是由氢和氧构成的。表示动作，状态发生的原因，理由由于，因为。不注意事故起由于不注意引起了事故。事因为一点儿小事吵起架来。表示判断的根据根据，从来看。火山噴火判断根据各种数据判断火山不会喷火。成績，名門校無理从这种成绩来看，报考名牌大学恐怕困难吧。表示经过，通过的场所由，从。从后门进来。窓不要从窗户往外扔垃圾。与遠近等搭配，表示基准场所 离，距駅遠离车站远。大阪神戸近大阪离神户近。表示范围的起点，可在后直接接体言从往，从以。右从这儿往右。3時以後从三时以后。接于数量词后，表示起码的数量最少，比大(多)。百人人集聚集了一百多人。種千円这种甜瓜最少值一千日元。接于接续助词后表示动作的先后顺序之后。考言你好好想想再说。新聞帰来，読报纸，等回来以后再慢慢看吧。在被动句中表示行为动作的主体被。消防署注意被消防队提醒。人被人看不起。接助接于用言及助动词(除表示意志的、外)的终止形后，表示后叙行为、动作、 状态、 心理活动等的原因、理由因为所以，因此。雨降因为下雨，算了吧。危近寄危险，不能靠近。私恥我弄不好，不好意思。電車来乗电车总也不来，所以坐了出租汽车。彼来，待大概他也马上就来，请稍微等一下。终助接于句末表示决心或加强语气承知要是干那种事，我可不答应。私那幺点事，连我都会。 的用法格助副助接于体言，用言、助动词的连体形和一些副词、助词后表示动作、作用的最终到达的空间到。逃大丈夫逃到这里，大概已经没问题了吧。町行到街上去。参加希望者係申出愿参加者请向经办人报名。表示期限，即时间的最终界限到。昨日夜12時仕事昨天工作到夜里十二点。今度大会秋延期这次的大会延期到秋天了。夏休明日暑假到明天就完了。夕食帰晚饭前回来。用 的形式，表示空间、时间的范围、起迄从到。大阪東京3時間余走从大阪到东京开三个多小时。大学7月209月10日暑中休暇这个大学从7月20日到9月10日放暑假。表示程度的界限到。3人無料三人以内免费。君愛我爱你爱到这种程度。説明我给你讲，直到你彻底明白为止。举出极端的事物来，暗示其余是不言而喻的连，甚至。彼語知他连法语都懂。仲間反対声上终于连同事都提出了反对。見知人上连不认识的人他都送东西。肉親親友，君裏切思咱俩是比亲骨肉还亲的好朋友，可我万没想到被你出卖了。 的用法格助接于体言及动词、形容词、助动词、等的连体形后表示比较的基准比。彼背高我比他个子高。今便利比以前方便多了。肉魚好跟肉相比，爱吃鱼。人頼自分早与其求人，还不如自己干快。与后面的用言否定式呼应，表示除此之外，均属排除之列只有，仅。三人来只来了三个人。努力成功道除了努力之外，再无其它成功之路。表示动作、作用的时间、空间之起点。是文言的残余，只见于文章中从，由。卒業式午前九時行毕业典礼上午九点开始。外国到来品物由外国来的东西。学校駅，歩15分从学校到车站，走着去要15分钟。用体言+体言的形式，表示某一范围的起端，后一体言仅限于与方位有关的名词以(前、后、南、北)。花関西北咲这种花在关西以北就不开了。九時出九点以后也许出门。 的用法接助接于活用词连体形后，表示后述动作、作用、状态的原因、理由、根据等。口语中有时说成因为所以，因此。雨降遠足中止由于下雨，郊游不去了。時間簡単因为没有时间而简单地结束它。不便，引越由于不方便所以决定搬家。未成年，酒飲因为还不是成年人，所以不能喝酒。一時間待来帰等了一个钟头还不来，我没信心了，就决定回去了。雨降，持行好像就要下雨了，所以我带上伞去。 的用法推量助动接体言、形容动词词干及动词、形容词、助动词的终止形后面，按照形容词进行活用(但假定形一般不用)。表示有客观依据进行推测或委婉地进行判断像是，似乎是，看上去，好像似的。彼犬傷負他受了伤，像是被狗咬的。好像没有人。出看来是外出了，门锁着呢。人，日本人那个戴眼镜的，似乎是个日本人。私，合格思我当时觉得似乎能够及格。，看那样子，似乎怎幺求也不行啊。接尾接在名词、形容词和形容动词的词干及副词的后面，构成形容词。表示某种事物具有其应有的或相应的特征，即外在的印象与内含相符合，还表示令人产生某种感觉之意人男他不像男子汉(他缺乏男子汉的风度)。彼女女性結婚言他说想和女性十足的女人结婚。日本語日本語身難掌握地道的日语是很不容易的。二十代，若人活発缺乏二十多岁年轻人应有的朝气。外国来気分总算感到真正来到国外了。子供子供孩子就得像个孩子的样子。样子可爱的小宝宝。 的用法终助也说，主要是妇女使用。接于体言，形容动词词干，动词、 形容词、 助动词的终止形后表示怀疑、 犹豫或不解来，来大変真的会来吗?要是不来可就糟了。能有这种事吗?朝早行一大早上哪儿去呢?表示提问、 询问、 征询对方意见。探你找的是这个吗?，。見。这个怎幺样?你看一下。，来前几天到这来的是你吗?用的形式表示自己的愿望早朝。待遠。天快点亮该多好!真难熬。雨早雨早点停就好了。 的用法并助接于体言、形式体言后，举例性地列举出几种同类事物，言外之意是还有同类事物未尽列出。一般多用等形式。新聞雑誌放着报纸、杂志等。彼失敗1度2度他的失败不是一两次了。細長四角细长的，圆的，四方的，各式各样的。接助接于动词及动词型助动词终止形后，表示前后两个动作、作用是同时进行(发生)或紧接着进行(发生)的。尤多使用的形式一就。男警官尋問，逃出那汉子一受到警察盘问，马上就慌张逃窜了。卒業国帰一毕业就回国了。店開，客満員商店一开门，顾客就满了。终助接于动词及动词型助动词的命令形、形容词及形容词型助动词的终止形、推量助动词之后表示劝诱、命令早快点干吧。帰回去吧。也让我干干吧。以轻松、随便的语气表达自己的感情、判断，啊，行了，总会解决吧。言谁也没说那种话呀。今事到如今也没什幺办法了。接于呼语之后，赋予亲热、亲切的色彩阿刚，到这儿来。太郎，箱持太郎，把那个盒子拿来。 的用法副助接于名词、形容动词词干、其它活用词连体形，副词，某些助词之后接于疑问词或含有疑问词的词组后表示不定分不知道是什幺时候的事。人不明弄不清是哪儿的人。言是有人那幺说来着。，話关于那件事，是什幺时候说过。用的形式，表示不作肯定而是含糊的叙述，此时其前不用疑问词委員長出説明好像是委员长出面作了说明。慶応大学学他好像是在庆应大学上的学。趙君会好像见到了小赵。并助接于体言、活用词连体形及部分助词后用来列举事物，暗示此外还有同类的事物。通常使用的形式太郎次郎花子太郎啦，次郎啦，花子啦，都来了。泣，笑騒又是哭又是笑闹得挺厉害。寂悲胸一杯满腹的孤寂悲伤。以不知哪种为好的语气并列几个事物。多用的形式也不知道干好还是不干好。男女区別打扮得分不清是男是女。终助接于句末活用词连体形、名词、副词、某些助词后，表示不明确的语气，有时含有轻微的感叹何起不知道发生了什幺事。不知道怎幺了。我不知道该怎幺办好。 的用法并助接于体言或用言终止形之后示例性地举出几个同类事物，加以叙说。暗示除这些之外还有其它同类事物和等。太郎次郎話和太郎、次郎等说了。売，好卖的有咖啡、汽水等。言聞即便你我去说，他也不会听的了。选择性地举出几个动作、状态，加以叙说，暗示每一项都还存在有同类的动作、状态。用于这种意义的 ， 仅能接于用言之后或者。默，釈明反論不要沉默，最好是作出说明或予以反驳。君来，方行你来或者是我去，怎幺都行。副助接于体言或用言终止形后，有时用 的形式表示不确切的称谓或传闻。内田人訪来有个好像叫内田的人来过了。寒流听说可能明天要来寒流。赋予轻蔑的语气。数学，特别是数学这个玩艺儿，我讨厌极了。 的用法并助接于用言及部分助动词的连用形后，但以接于动词后为多见，接于五段活用动词后时，有时音便成表示两种或两种以上动作状态的同时或交替的发生、出现，常用的形式又又。人出入人们经常出出进进的。調子良悪身体情况时好时坏。昨日一日中見本読昨天一天不是看电视就是看书。用的形式，表示只举出一个动作，一种作用，言外暗示其它动作、作用也是如此不准闲聊。人人間思你觉得我是