体验活动课程设计.docVIP

體驗活動課程設計活動名稱：心電感應活動目標：幫助成員彼此認識，增進團體擬聚力。活動場所：室外或團體教室參加人數：二十人至四十人教 具：眼罩45個。活動內容： （一）請成員找出與自己相同血型，並形成A型一組、B&AB型一組、O型一組。在所屬的組別中，找出與自己相同星座的人形成一組。 （二）若有落單的成員，須在落單的成員中，再找出相同星座組成一組。 （三）給各小組10分鐘的時間交談。 （四）請各組成員分散約100公尺分站兩邊，並發給每位成員眼罩。 （五）請成員帶上眼罩，找出剛才在一起聊天的夥伴。 （六）規則說明：找尋對方時，不可以直喊對方的名字（小名或綽號），只能依據剛才談話內容線索找出對方。問題討論（一）在活動過程中，你對你的表現感覺如何？（二）你覺得是什麼原因.讓你們找到彼此？（三）在日常生活中，你會用剛才的表現方式去認識別人嗎？活動名稱：願望汽球活動目標：（一） 活絡團體氣氛，增進成員的擬聚力。（二） 協助成員找尋願望，並體驗願望達成，所須付出的努力。活動場所：室外或團體教室參加人數：二十人至四十人教 具：汽球200個。活動內容：（一） 每人發2顆汽球，並將氣球吹大。（二） 寫上自己的願望並交回。（三） 每位學員抽2個汽球（若是抽到自己的需重來？），並綁在腳踝上。（四） 開始尋找自己的願望汽球，當找到自己寫的氣球時，成員須採破它，但同時，須小心自己腳踝的氣球不被寫氣球的主人踩。（五） 最後一個位被踩的人，將獲得積點鼓勵。引導討論：（一） 你採用何種方式找尋氣球？（二） 當你的踩到自己的氣球時，你的感覺如何？（三） 在活中，你真正的願望容易達成嗎？活動名稱：數字接龍活動目的：活動暖身，並促進團體成員問題解決能力。教具：二十組由0至9不同顏色拼字方塊。活動場所：室內團體教室參加人數：二十人至四十人活動內容：（一） 成員分為五組。（二） 每組成員有四組0至9不同顏色拼字方塊。（三） 請成原油小排到大，須特別注意數字顏色不能與方塊底色相同。（四） 各組比賽，哪一組時間最快。活動名稱：方塊拼圖活動目標： （一）協助成員認識自己的價值觀，並在得失之間如何取得平衡。 （二）促進成員如何作有效的溝通。活動場所：室外或團體教室參加人數：二十人至四十人活動教具：貼有友情、親情、愛情、金錢、青春、自由、健康等價值觀的組合方塊各五個。活動程序：（一）成員分為五組，每一組分別有八種價值觀形容詞方塊（友情、親情、愛情、金錢、青春、自由、健康）。（二）請每位成員選擇四種你認為最重要的價值觀。（三）各組成員將八種方塊先組合完成，每位成員須將自己的手跟腳觸碰在自己所選擇的價值觀方塊上（規則：各小組成員須一起同時將手腳碰觸在方塊上）。（四）比賽哪一組動作最快完成。（五）全體成員將所有價值觀方塊組合在一起，全體成員均站在自己認為最重要的價官方塊上。（六）若某些價值觀為多數人選擇時，空間有限時，其中某一成員可選擇站在他認為第二重要的價值觀上，但全體成員須考慮捨棄某一塊價值觀，直到所有成員均能站在所有方塊上。引導討論：（一）在活動過程中，你感受到什麼？（二）對於自己所選擇的價值觀你有堅守到底嗎？當你放棄時，你的感覺是什麼？（三）活動中。你印象最深刻是什麼？一、活動名稱：眼盲、心不盲二、活動目標：（一） 學習體會感官的功能，進而能設身處地關照別人。（二） 體會同心協力、眾志成城的合作經驗。（三） 激發成員領導、創造的能力。（四） 體驗領導與被領導的經驗。三、活動場所：操場或禮堂（平坦寬濶場地）四、教具：眼罩（每人一副），童軍繩（約二十公尺）、數字板一至四十。五、參加人數：二十至四十人六、活動內容：（一）先於室外擇定一處平坦地方，並事先說明活動規則。（規則；成員於活動進行過程全程戴上眼罩）（二）每位成員戴上眼罩，老師將童軍繩及一至四十號的號碼板分散放置於場地上。（三）請成員在矇眼的情況下尋找地上的童軍繩和號碼板。（五） 成員運用智慧，每人一個號碼，依號碼順序排列，且須將童軍繩排成一個正四邊形。七、引導討論（一） 活動過程中，我最大的體會或心得是什麼？（二） 活動過程中，我在領導與被領導的角色中，多半扮演那一種角色。（三） 盲人體驗的活動，你有感受什麼？活動名稱：生活劇場活動目的：活動場所：室內外均可活動人數：十人以上活動內容：（一） 成員分四組，每組810人（活動前事先抽籤要演的劇情）。（二） 各組劇情由學生主編設計，內容以青少年最常發生而不易解決的問題來編導劇情，再以話劇方式演練出來。引導討論：活動名稱：步步高升活動目標：協助成員設定自我目標，並激勵自信心。活動場所：地勢較高之戶外。參加人數：二十人至四十人活動內容：（一）將成員分成兩組，分別至地勢較高的地方集合。（二）每一位成員均須至高處大聲喊出話來。（三）喊話的內容為：我希望-；我要-；我想-等。（四）兩隊互相比賽哪一隊的聲音最大。引導討論：（一）當大聲告訴別人你的希望時，你的感覺如何？（二）活動結束後，你會做何努力，來達成你的期望？活動名稱：超級任務活動目標：（一）培養成員團隊合作的精神。（二）協助成員瞭解扮演不同角色的重要性。教具：斜背布條寫有總統、醫師、總裁、軍人、農人活動程序：（一）成員分成AB兩隊，每組成員選擇自己想要擔任的角色，角色的重要性依次為總統（10分）、醫師（8分）、總裁（6分）、軍人（4分）、農人（2分）、上班族（1分）。除上班族可以多數人選擇以外，其它角色只能一人代表。（二）A隊手牽手圍成圈，B隊在圈內。A隊防守不讓B隊成員衝出A隊的防守線。若B隊點數較多的人（例如總統），衝出防守則得分六分。（三）兩隊互相比賽。（四）獲勝的人，可以要求輸的人做任何的動作。引導討論：（一）在活動中，你被團隊賦予重要的角色時，你有什麼想法？（二）如果再來一次，你會選擇什麼角色扮演？（三）在日常生活中，你在團體中，你喜歡扮演何種人物角色？活動名稱：步步高升活動目標：協助成員設定自我目標，並激勵自信心。活動場所：地勢較高之戶外。參加人數：二十人至四十人活動內容：（一）將成員分成兩組，分別至地勢較高的地方集合。（二）每一位成員均須至高處大聲喊出話來。（三）喊話的內容為：我希望-；我要-；我想-等。（四）兩隊互相比賽哪一隊的聲音最大。引導討論：（一）當大聲告訴別人你的希望時，你的感覺如何？（二）活動結束後，你會做何努力，來達成你的期望？一、活動名稱：橫越鱷魚河二、活動目標：（一） 增進成員彼此互動（二） 體驗互助合作的經驗三、活動場所：室內、室外均可四、教具：公分磚頭五塊五、參加人數：十人以上六、活動內容：（一） 場地先畫出約公分寬的河（二） 河中分散放置五塊磚頭（放置地點宜設計可抵彼岸）。（三） 所有的成員於岸邊欲渡河，河中五塊磚塊宜同時有人，越河時不能有人跌落河中。（四） 利用智慧，所有成員在渡河時，能在最短的時間，所有成員均能順利抵逹彼岸。七、引導討論：（一） 活動中，什麼是你最有感受的體驗？（二） 在面臨危機的環境中，通常都如何調適自己去面對排戰？一、活動名稱：優點滿籮筐二、活動目標：（一） 透過別人的回饋，了解自己的特點。（二） 學習欣別人的優點，養成正面積極的待人態度。三、活動場所：室內外均可四、教具：雙面膠、A3壁報紙（壁報紙數量與參加人數之數量一樣）五、參加人數，每組人六、活動內容：（一）分送每人一張A3的壁報紙，寫上自己名字之外的同組成員的姓名後，請成員協助貼於自己的背後。（三） 在每位成員背上的貼紙，於自己姓名下的空白處，寫上自己對該成員的優點。（四） 分享時，按照順序，逐一讓成員坐在中間位置，大聲宣讀別人給的優點。（五） 當中間的成員在分享時，其它成員可以對宣讀成員的優點再予以補充。七、引導討論：（一）活動中，什麼是最大的收穫或心得？（二）在贊美的內容中，那些是自己平常最常聽到的特點。（六） 別人對你說的優點，與你自己心中的想法有無一致？（七） 成為活動中的主角；你的感覺是什麼？曾經有那些類似的經驗？活動名稱：蜘蛛網活動目標：（一）建立成員彼此信任感，並增進成員有效溝通。（二）激發成員思考能力，共同挑戰與解決問題。活動場所：室外（有樹林之陰涼處）參加人數：二十人至四十人教具：長短細繩約十條（100公分200公分），編製洞口大小不一的網子。活動內容：（一）每位成員必須穿過網中其中一個洞口，且穿過洞口時不能碰到網子，若碰到網子，該使用的洞口即被關閉不可再使用，且該名成員必須充新開始。（二）通過網子的成員，不可再回到網子的另一邊，未通過的成員亦是，直到所有隊員安全通過為止。引導討論：（一）在活動過程中，你印象最深刻的是什麼？（二）當你未通過網子時，你最擔心什麼？（三）在日常生活中，你常接受別人的幫助嗎？活動名稱：童年往事活動目標：協助成員探索自我，了解自己的興趣。活動場所：室內團體教室參加人數：二十人至四十人教具：每位成員準備自己最喜愛的物品活動內容：（一）請成員拿出自己最喜愛的物品。（二）每位成員必須敘述自己為何把它視為自己的寶物。引導討論：（一）從剛才團體成員的陳述中，你有沒有想要對某一個成員說些話？（二）在未來的日子裏，你會持續當作為自己的寶物還是會改變？活動名稱：發燒排行榜活動目標：（一）.增進成員創意思考能力。（二）培養互助合作的精神活動場所：室內團體教室參加人數：四十人教具：全開海報五張 活動內容：（一）將成員分成五組。（二）各組利用約二十分鐘時間，創造一首歌曲，歌曲內容與各項體驗活動有關。引導討論：在活動過，你最大的收穫是什麼？一、活動名稱：天空與我（冥想）二、活動目標：（一） 學習欣與感受自己與環境的互動。（二） 體驗獨處的感覺。（三） 學習傾聽自己內在的無形聲音。三、活動場所：室外（陰涼之處即可）四、教具：報紙或墊布五、參加人數：人以上六、活動內容：（一）將成員帶至室外，請成員隨意找自己認為最自在舒服的地方可站可坐也可躺。（二）活動進行中，引導成員體驗自己存在的感覺（提醒成員不要著）（三）近分鐘後，讓成員就近找另一成員彼此分享靜思中所體驗的心得或想法。七、引導討論（一） 在活動的歷程中，常出現那些景物？（二） 現實生活中，通常如何面對獨處？活動名稱：超級任務活動目標：（一）培養成員團隊合作的精神（二）體驗在團體中所賦予的重要角色，所承擔的責任越重大。活動教材：活動程序：（一）成員分成AB兩隊，每組成員選擇自己想要擔任的角色，角色的重要性依次為總統（6點）、律師（5點）、醫師（4點）、總裁（3點）、軍人（2點）、上班族（1點）。除上班族可以多數人選擇以外，其它角色只能一人代表。（二）A隊手牽手圍成圈，B隊在圈內。A隊防守不讓B隊成員衝出A隊的防守線。若B隊點數較多的人（例如總統），衝出防守則得分六分。（三）兩隊互相比賽。（四）獲勝的人，可以要求輸的人做任何的動作。引導討論：（一）你在活動中所扮演的角色滿意嗎？（二）當別人被團隊賦予重要責任時，你當時的想法是什麼？（三）如果再來一次，你會重新再選擇所要扮演的角色嗎？（三） 在日常生活中，你在團體中，你喜歡扮演何種人物角色？活動名稱：把愛傳下去活動目標：（一）學習表達對人的謝意和祝福（二）學習各種表達謝意的方式。活動場所：室內外均可活動人數：十人以上教具：圖畫紙每人一張、彩色筆十盒。活動內容：（一）每人一張圖畫紙，利用彩色筆畫下本次活動參與後的心情、感覺或對活動中那些成員的表現讓你印象深刻，想要表達你的謝意或祝福。（二）完成圖畫的成員，彼此分享畫中的內容。（三）除以畫作表達心情外，也可用肢體語言表達對成員的支持和感謝。例如：贈畫、擁抱、口語致謝等。引導討論：（一）活動中，最讓自己感動的人、事、誤事什麼？（二）生活中，常以什麼方式表達對人的感激或謝意？活動名稱：開部向前走活動目標：（一）幫助成員瞭解自我特質。（二）協助成員體驗助人與被協助的感受，以及學習如何關照別人。活動場所：室內外均可活動人數：二十人至四十人以上教具：製作榮個人特質、能力、就業等字牌約各二十個，依序放置在以繩索圍成的界線內。活動內容：（一） 請每位成員至區域範圍內依個人特質、能力、就業等字牌各選擇一個字牌，並確認自己所選擇的字牌放置的位置。（二） 兩人一組，一人矇眼睛，一人擔任指引人，當完成任務時，兩人互換角色。（三） 盲人需依據所選擇的字牌路線走，指引人須很明確告知盲人是向右或向前走.，指令須很清楚，以協助盲人抵達字牌位置，並踏在字牌上。此時，可拿下眼罩，重見光明三十秒，之後，即戴上眼罩。（四） 盲人走路時，不得踏到其他字牌，或超出界線，若超出則須再重來。（五） 指引人應完成協助盲人完成任務的責任。引導討論：（一） 在活動中，你對別人所提供的協助，你有何感覺？（二） 如果重新再來，你還會再走原來的路嗎？（三） 在日常生活中，對你所做的決定