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1 / 2 兔子和狼活动反思 兔子和狼活动反思 兔子和狼这首歌曲是由一首流行歌曲对面的女孩看过来改编而来的，在学习之前我们熟悉了这首歌曲的旋律，孩子们还是很喜欢这首轻快地音乐节奏类型的，为我们的学习做好了铺垫。我将活动目标设为：1在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演歌曲。 2根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。 3体验接纳和被接纳的快乐。还准备了兔子和狼的头饰，为音乐表演做好了充分的准备。 活动开始，我用故事进行了导入，先让幼儿了解故事内容。然后通过提问：你听到狼和兔子说什么了吗？来帮 助幼儿回忆熟悉故事内容。在学唱活动前我让孩子提起对活动的兴趣，我说：今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一首歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在我刚刚说的故事里，我们一起把它找出来好吗？孩子听说要编自己的流行歌曲兴奋极了，我为了让幼儿能在适宜的兴奋状态下参与活动，在让孩子感受歌曲、提炼歌词的环节我是让幼儿在座位上进行的，我先范唱歌词的第一句 “ 对面的兔子看过来 ” ，避免幼儿自己创编时受原来歌词的影响。在接下来的提炼歌词环节，我们没有做任何动作，这样相对保持了幼儿的稳定状态，之后 逐步出现动作，出现交往，将幼儿的情绪逐步推向高 整个活动中我不断2 / 2 地根据幼儿的情绪变化来调整自己的语言和体态幅度，以调整幼儿的情绪。 在 “ 分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐 ” 环节中，重点让幼儿体验和 幼儿的日常经验中，兔子和狼是两个对立的角色，但在现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步建立一种和 用发展、宽容的眼光看待事物。因此在歌曲中我们用兔子和狼的对唱交流，让幼儿建立这样的观念。 在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动 的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，
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