在一日活动中怎样体现保教结合.doc

在一日活动中怎样体现保教结合 幼儿园一日活动是幼儿园课程的裁体，不论是教学活动，还是生活活动，这之间并不是泾渭分明，而是水乳交融的。保育和教育相互渗透、相互结合，是不可分割的整体。只有保教结合，并且时时贯穿于日常生活中，才能更好的进行教育、促进幼儿的全面发展。例如：幼儿来园、晨间活动、盥洗、进餐、睡觉等，这些看起来很平常的琐事，但却能培养幼儿良好的行为习惯。这不仅是保育工作，也是教育工作。著名的教育家陶行知曾指出：“全部的课程即全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程，即教育即生活”。因此保育和教育要共同协作不分彼此。比如说：幼儿园某小朋友说话不礼貌，保育员不能认为是教师的事而不管不问，不给于正确引导。幼儿进餐时掉米粒，教师不能认为是保育员的事而不做声。我们要全园都树立保教结合的管理观念才能促进幼儿的和谐发展。那么结合我园 的保育队伍，我想谈谈保教是如何结合的。我们这支保育队伍在园领导的带领下已经练就的近似完美了，我们每天都扎扎实实的做好每一个细小的环节，不放过每一个卫生死角，做事雷厉风行，大刀阔斧。对待孩子又能和风细雨、温暖滋润每一个幼儿的心田。和家长交流，更能够礼貌客气，有礼有节，个人气场，大方得体，我们上得了厅堂，下得了厨房，当然也得到了领导的重视和关心，从中午对我们七个保育员的午餐加汤、加水果、加牛奶已经体现了。受惠的不仅是我们七个同伴，而是我们这支保育队伍整体得到了领导的关心，这更增加了我们工作的信心和热情。 我们做为保育员应该全力以赴配合老师做好班级的各项工作。老师想到的我们要想到，老师没有想到的我们也要想到。我们每天要早早的到教室，做好开窗通风、消毒、擦拭工作，准备好清洁卫生、温热适宜的开水，在一日生活中鼓励幼儿多喝白开水，告诉幼儿水是生命之源。我们可以要求幼儿两只手拿杯子，杯口向上，右手握水杯把，接水时不要拥挤，要谦让，一次不要接的过多，大半杯即可，喝完再接，不要浪费水，培养幼儿主动喝水的好习惯。幼儿入厕时，保育员应在盥洗室帮助幼儿整理衣裤，并保持盥洗室清洁卫生，老师要提醒幼儿讲究卫生，便后洗手，要求幼儿主动入厕，逐步学习幼儿大小便自理的能力。幼儿进餐时，保育员应为幼儿提供准备好的餐具、毛巾，为每个幼儿盛好饭菜，给孩子们创造良好、安静、愉快和谐的进餐环境。老师可以要求幼儿细嚼慢咽、不讲话、不浪费粮食，不要挑食，要吃多样化的食物，达到营养均衡，从而培养幼儿良好的进餐习惯。午睡起床时，老师与保育员一起为能力弱点的幼儿穿衣服，并鼓励全体幼儿自己动手穿衣，告诉他们小手越练越巧、越练越能干，从而培养孩子的独立能力。 除此之外，保育员还要当好老师的助手，为老师准备好上课的教具。在一些画画课、手工课上，保育员还要帮助引导幼儿完成作业。体育课上我们更要考虑周围环境物品是否安全。总之幼儿园里无小事，事事都要细心。那么下面我还有一个案例与大家分享一下： 有一天早晨，小朋友们晨间户外活动完了正在教室吃早点准备出去做早操了，阿宝和他妈妈这时才走进教室门，我急忙和阿宝打个招呼：“阿宝来了，快坐下，我给你盛碗黑米粥吃。”可阿宝慢慢腾腾的没有一点吃的意思，而他的妈妈站在门口迟迟不愿离去，又不好进教室，此时我能理解他妈妈的心情，他是希望自己的孩子多吃一点粥，身体会舒服的。这时离排队做早操只有几分钟了，带班老师又正在接待另一位孩子的家长。我一边督促其他的小朋友加油吃，一边快步走到阿宝身边，轻声说：“阿宝，今天我们吃的是黑米粥很香的，特有营养吃了以后我们的头发会特黑特亮，身体特棒。来陈老师帮你搅一搅，我们请风啊来帮忙吹一吹。”说着我从碗的周边刮一勺然后在碗的沿上刮一刮勺底，这样不至于让粥滴到阿宝的衣服上。之后放到阿宝嘴边再让阿宝吹一下，我说：阿宝你试试还烫不？阿宝张开嘴巴吃了说：不烫，陈老师。就这样一勺一勺的吃起来，阿宝吃粥的欲望让我调动起来了。此时阿宝乖的像个小绵羊，很快就把一碗粥吃完了。而他的妈妈在教室门口才肯离开。我想她一定是很满意很放心的离开的。按照幼儿园的常规，中班的小朋友应该是自己进餐的。但在特别的时候，我没有教条的硬让阿宝自己吃。在时间紧，家长不愿离开，在孩子心神不定的情况下，我是主动喂的，满足了一个妈妈的内心需求，又亲近了孩子。也许他这一天的幼儿园生活都会情绪很好。这样的事我们好多保育员都遇到过。也许有人会说那是做面子上的事，假的。我想说那一刻应该是真心付出的。如果硬要说成是假的，那么我想说，我们背后实在的事做的还少吗？为什么面子上的事不做呢？即使是假的不好吗？如果你的床头摆几本书，装装门面，每天假读一些，那么天天假读，一辈子假读，那会是怎样的呢？如果我们每个人都假装是带班老师、是园长，那么我们蚌山幼儿园又会是怎样的呢？那一定是太棒了，我们蚌山幼儿园太厉害了。 我们幼儿园是个教育机构，里面的每一个员工都有正面教育，引导孩子的责任。我想，我们要让我们的震慑力、我们的能力、我们的感染力、个人魅力影响感染到每一个孩子。我们要尽量少批评多表扬。让表扬鼓励成为我们的主要方法，正面引导是主旋律，让孩子快乐阳光明理自信是目标。我们在幼儿园的一日保教活动中，我们没有做什么大事，我们要做的就是无数的小事，简单的事情重复去做。但是我们要把这些事情做到有乐趣有情调有品位，让自己时刻生活在艺术里。我们每天都要积极正面的对自己语言确认，我爱我自己，我爱所有人，我吸收宇宙之光，我是最大的奇迹、我是最有能量的、我是最美丽的。那么我们就是太阳，走到哪里哪里亮！这就是我们的思想。我们在做任何事情任何事情的成功都来自于我们的思想。所以，改变任何之前先改变我们的思想、放大我们的格局、坚定我们的信念、加速我们的努力、改变我们的思考模式。我们要看重自己，我们不局限于每天一日保教活动中看似平凡琐碎的小事。大事都是由无数的小事累加