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在编校工作中一些字、词常见错误的辨析 王自立在报刊中一些字、词的使用常会出现错误，因此，我觉得对于一些字、词要注意辨析是一个值得重视的问题。现将一些字、词相关而又容易混淆的义项作如下分析，供大家参考。一、“备”与“倍”“备”，意为“完全；都”。如“关怀备至”“备尝艰辛”“备受优待”。“倍”，意为“更加、格外、加倍”。如“信心倍增”“每逢佳节倍思亲”“老朋友相见倍感亲切”“事半功倍”“倍加珍惜”。错误举例：“关怀备至”误作“关怀倍至”，“ 备尝艰辛”误作“倍尝艰辛”，“ 倍感亲切”误作“备感亲切”。二、“工夫”与“功夫”“工夫”，表示时间的意思。如：“他三天工夫就学会了游泳”，“明天有工夫再来吧”。“功夫”，表示本领、造诣的意思。如：“他的诗功夫很深”，“功夫不负有心人”。错误举例：“他现在没有工夫过来”误作“他现在没有功夫过来”，“中国功夫”误作“中国工夫”，“磨刀不误砍柴工”误作“磨刀不误砍柴功”。现代汉语词典对“工夫”与“功夫”的用法，既作了明晰的分辨，又说“工夫”同“功夫”。我认为后一种说法在实际运用中应不予采用，以免引起混乱。（在编校工作中，一旦出现“工夫”与“功夫”通用的情况，一般也似不能视作错误。）三、“症”与“征”“症”，意为“因生病而出现的异常状态；疾病”。如：“炎症” “急症”“疑难杂症”。“征”，意为“表露出来的迹象；现象”。如“考前焦虑综合征”。错误举例：“更年期综合征”误作“更年期综合症”。四、“做”与“作”“做”与“作”为同音字，意思也有相同、相近的地方。两字用法的大致区别是：抽象意义词语、书面语色彩较重的词语，特别是成语多写成“作”，如“作罢”“作对”“作废”“作怪”“作乱”“作战”“装模作样”“认贼作父”；后面是双音节动词时，一般也用“作”，如“作调查”“作处理”。具体东西的制造写成“做”，如“做桌子”“做衣服”。错误举例：“做练习”误作“作练习”，“作出努力”误作“做出努力”，“作弊”误作“做弊”，“作序”误作“做序”，“做客”误作“作客”。五、“度”与“渡”“度”的基本义是过（指时间）、经过，如“欢度春节”“度假”。“渡”的基本义是从此岸到彼岸，如“远渡重洋”“渡过难关”。此外，“过度”指超过适当的限度，“过渡”指事物由一个阶段发展到另一个阶段。错误举例：“度过暑假”误作“渡过暑假”，“渡过难关”误作“度过难关”。六、“分”与“份”“分”，指情谊、机缘、资质等因素，如“情分”“缘分”“天分”；构成事物的不同物质或因素，如“成分”“水分”“养分”，人在社会群体中的地位及其相应的责任和权利的限度，如“本分”“分内”“分外”。“份”，整体中的一部分，如“股份”“等份”“份额”；用于整体分成的部分，如“把蛋糕分成八份”；用经过组合整理的东西，如“给每人准备一份材料”；用于报刊文件如“订一份报”“复印五份文件”；用于模样、状态等，如“瞧他那份德行”；用在某些行政区划和时间名词后面，表示划分的单位，如“省份”“县份”“年份”“月份”。表示人的身分，现在通常写作“身份”。错误举例：“成分”误作“成份”，“年份”误作“年分”。七、“形”与“型”“形”，意为“形状；样子”。如“奇形怪状”“四方形”“地形”“形似”。“型”，意为“规格；种类”。如“巨型”“轻型”“微型”“血型”“类型”“型号”。错误举例：“字形”误作“字型”，“复合型”误作“复合形”。八、“定”与 “订”“定”，意为“确定不变的”。如“定向”“定律”“定理”“定义”“定论”，还有意为“先期确定的”,如“定了两桌酒席”“定下三张机票”“定做”“定金”。“订”，在意义和用法上与“定”不完全相同，“订”指事先经过双方商讨的，只是约定，而不是确定不变的；“定”侧重在确定，不轻易变动。如“订婚”“订货”等多用“订”；“定金”“定购粮”等多用“定”。错误举例：“定价”误作“订价”，“定做”误作“订做”。九、“戴”与“带”“戴”，意为“把东西放在头、面、颈、胸、臂等处”。如“戴帽子”“戴花”“戴红领巾”。“带”，没有这种意思，只有随身携带的意思。错误举例：“佩戴”误作“佩带”。十、“坐”与“座”“坐”，当动词用，意为“把臀部平放在物体上以支持身体”，如“坐在沙发上”“请坐下谈谈”“席地而坐”“正襟危坐”；意为“（建筑物）背对着某一方向（跟朝相反）”，如“大殿坐北朝南”；意为“物体下沉或后移”，如“这座塔往下坐了半尺多”“无坐力炮”。“座”，当名词用，意为“坐位，位子”，如“帮他找个座”“前排就座”“高朋满座”“座右铭”；意为“器物的基础部分或托底的东西”，如“碑座儿”“炮座”“花盆座”；“座”当量词用，多用于体积大而固定的物体，如“一座山”“西座大楼”。错误举例：“坐落”误作“座落”，“坐向”误作“座向”，“入座”误作“入坐”，“座右铭”误作“坐右铭”。十一、“画”与“划”“画”，当动词用，意为“用笔或类似笔的东西做出线或作为标记的文字”。如“画线”“画押”“画个十字”。“划”，当动词用，意为“用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去”。如“划玻璃”“划根火柴”“手上划了一个口子”。错误举例：“画上了一个句号”误作“划上了一个句号”，“一笔一画”误作“一笔一划”。十二、“会合”与“汇合”“会”，作动词用，意为“聚集在一起，多指人”。如“会集”“会餐”“会师”。“汇”，作动词用，意为“（水流）会合到一起”。如“细水汇成巨流”。因此，“会合”与“汇合”应当辨析上述意思后使用。错误举例：“两军会合”误作“两军汇合”。十三、“长”与“常”“长”，意为“某段时间的起讫点之间的距离大”。如“日久天长”“长期”“长寿”“长盛不衰”“警钟长鸣”。“常”，意为“经久不变的”，如“冬夏常青”“常量”“常数”；意为“时常；经常”，如“常来常往”“不常出门”“常胜将军”“常备不懈”。错误举例：“警钟长鸣”误作“警钟常鸣”，“冬夏常青”误作“冬夏长青”。十四、“侦查”与“侦察”“侦查”，意为“公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施”。如“侦查案情”“立案侦查”。“侦察”，意为“为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动”。如“火力侦察”“飞行侦察”。 “侦查员”指公安机关、国家安全机关和检察机关的相关人员。“侦察员”（侦察兵）指军队的相关人员。错误举例：“立案侦查”误作“立案侦察”。十五、“燥”与“躁”“燥”，意为“干；干热”。如“天干物燥”“口干舌燥”。“躁”，意为“性情急；不冷静”。如“暴躁”“急躁”“不骄不躁”。错误举例：“烦躁”误作“烦燥”，“稍安勿躁”误作“稍安勿燥”。十六“连”与“联”“连”与“联”音同，意思也相近。“连”侧重“相接”，如“水天相连”“连日”“连年”“连续”“连接”“株连”“牵连”。“联”侧重“相合”，如“联邦”“联合”“联欢”“对联”“三联单”。“联”还有接续不断的意思。错误举例：“浮想联翩”误作“浮想连翩”。十七、“青”与“轻”“青”，比喻年龄不大。如“青年”“青春”“青工”。“轻”，意为“程度浅；数量少”。如“病得不轻”“轻微”“年纪轻”。错误举例：“年轻人”误作“年青人”。十八、“拣”与“捡”“拣”与“捡”音同，意思也有相同的地方，但是“拣”侧重“选择”，如“拣选上等药材”“挑挑拣拣”“拣择吉日”；“捡”侧重“拾取”，如“捡柴”“捡了东西要送交招领处”。错误举例：“捡垃圾”误作“拣垃圾”，“把书本捡起来”误作“把书本拣起来”。十九、“忍”与“韧”这两个字与“坚”组成词“坚忍”和“坚韧”以后有不同的意思。“坚忍”意为“（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇”，如“坚忍不拔的意志”。“坚韧”意为“坚固结实”，如“质地坚韧”。错误举例：“坚忍刻苦”误作“坚韧刻苦”。二十、“橘”与“桔”“橘”，橘子树，常绿灌木或小乔木，果实是常见的水果，果皮、种子、树叶等都可以做药材。橘子，也指这种植物的果实。“桔”，桔梗，是多年生草本植物，其根可以做药材。“桔”（ji）不是“橘”的简化字。“橘”俗作“桔”，但现在不能这样使用。错误举例：“橘乡文化”误作“桔乡文化”，“橘红色”误作“桔红色”。二十一、“截止”与“截至”“截止”，意为“（到一定期限）停止”。如“报名在昨天已经截止”。“ 截止”是不及物动词，不能带宾语。“截至”，意为“截止到（某个时候）”。如“报名时间截至本月底止”。错误举例：“论文寄送时间截至9月底”误作“论文寄送时间截止9月底”。二十二、“至”与“致”“至”，意为“到，到来”。如“时至今日”“人迹罕至”“无微不至”。“致”，意为“招引，使达到”。如“黄曲霉可以致癌”“学以致用”“勤劳致富”。错误举例：“兴之所至”误作“兴之所致”。二十三、“庸”与“容”“庸”，意为“用（用于否定式）”。如“毋庸讳言”“无庸细说”。“容”没有“用”的意思。错误举例：“毋庸讳言”误作“毋容讳言”。二十四、“质疑”与“置疑”“质疑”，意为“提出疑问”。如“质疑问难”。“置疑”，意为“怀疑（多用于否定式）”。如“不容置疑”“无可置疑”。错误举例：“在课堂上允许学生质疑”误作“在课堂上允许学生置疑”。二十五、“副”与“幅”“副”，作量词用，用于成双成对的东西，如“两副手套”“一副对联”“一副筐”；用于配套的东西，如“一副铺板”“全副武装”；用于面部（数词限于“一”），如“一副虚伪的面孔”“一副笑脸”。“幅”，作量词用，用于布帛、字画等，如“一幅布”“几幅画”。错误举例：“一副对联”误作“一幅对联”。二十六、“槛”与“坎”“槛”（kn）,意为“门限，门框下部贴近地面的横木”。如“门槛”。“槛”也可读作“jin”，有“关牲畜、野兽的栅栏”“送犯人的囚笼”“栏杆，栏板”等意思。“坎”（kn）意为“地面低洼的地方；坑”，如“凿地为坎”；意为“田间高出地面的土埂”，如“土坎儿”“田坎”；组成“坎坷”一词，意为“道路或土地坑洼不平，常用来比喻不得志”，如“路面坎坷不平”“半生坎坷”。错误举例：“门槛”误作“门坎”，“生活中一道道坎”误作“生活中一道道槛”。二十七、“纵”与“综”“纵”，意为“从古到今的”，如“纵观中国历史”；意为“直的；竖的；南北方向的（跟横相对）”，如“京广铁路纵贯南北”“排成纵队”“纵横”“纵坐标”。“综”，意为“总合；聚合”。如“综合”“综述”“错综”。错误举例：“纵观古今”误作“综观古今”。“综观全局”（“综观” 意为“综合观察”），“纵观全局”（“纵观”意为“放眼观察”），应根据语境选择使用。在报刊编校工作中，对“执著”与“执着”的用法意见不一，根据现代汉语词典“执著”同“执着”，两种用法都应当认可。此外，又根据多数报刊的用法，应以“执著”为首选。在一篇文章中“执著”与“执着”不应同时使用。“唯”和