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文档简介

北京市第九十四中学开展进中华传统文化读本活动方案一、活动背景及意义从小建立道德修养和健全人格，形成学习能力和学习习惯，塑造文化素养和民族气概，成为具有人格国格的，德、智、体、美全面发展的现代人才。我国传统文化，博大精深、源远流长，其传统人伦道德思想，对我们今天构建社会主义和谐社会有一定的借鉴意义。其优秀精华部分，具有鲜明的民族特色和丰富的人本主义思想。几千年来，它作为优秀的中国传统伦理观，从思想道德的深层协调着封建社会的人际关系，推动着中国社会历史的文明开化和繁荣发展。人类文明发展的历史证明，任何一种有益的思想道德价值观念，都需要一代又一代人的实践和传承。传承和汲取中华传统文化中的积极因素，对于正确反思和估价中国传统优秀文化，以及营造社会主义和谐社会环境，都有重要的积极意义。而从保护民族文化的角度，把学校教育作为传承传统文化的主渠道，也需要有现实的可操作的活动方法。 二、活动领导组 长：校长陈汉龙、书记孙世泉副组长：教学副校长于瑞利、德育主管张晓秋成 员：初中部德育主任郭云冰、高中部德育主任王保伟、初中部语文教师黄金梅、高中部语文教师娄爱华三、活动组织：初高中语文教研组、相关年级班主任四、活动过程1、发挥优势，突出特色结合我校实际情况，以初中非毕业班和高中文科班为点带面，充分发挥中华传统文化读本我校编委娄爱华老师的优势，在语文教研组的全体教师的参与下开展系列活动2、开发校本资源，重在建设初中结合阅读课，高中结合选修课，开发和完善我校的校本教材，用生动、丰富、形象的教材形式更全面、更深入、更持久的开展此教育，以确保此活动的延续性及校本特色。3、开展主题活动，营造氛围坚持继承和创新相结合的原则，根据不同的学校活动的内涵，赋予鲜明主题，探索新颖形式，积极推行此教育活动，努力营造一种浓郁的教育氛围，以增强教育的有效性和感染力。在校艺术节、寒暑假、班级文化建设等活动中，突现主题。4、开办名师课堂。利用教材。让广大师生在多种形式的活动之中，受到全方位的教育熏陶，并转化为实际，同时对中华传统文化读本的实践提出宝贵的建设性意见。5、强化知行统一，实践感悟带领学生参观，外出活动，亲身感受文化古迹。将读到的、学到的、听到的、看到的相结合
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