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酒泉中学教育教学通讯摘要：1,瞄准高考,早学考点.文科实验班教学进度快.以语文课为例,高二进入暑假补课,既已结束课文学习,全面进入第一轮复习.其他各科普遍进度快,可在十月中旬左右进入全面.关键词：高考,结束类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！酒 泉 中 学教 育 教 学 通 讯第3 5期 2006.10酒泉中学教科研处编印目 录一、教科研处关于赴酒钢三中学习高三文科生培养经验的调研报告二、20062007学年度第一学期高一年级组工作计划三、20062007学年度第一学期高二年级组工作计划四、20062007年度第一学期高三年级组工作计划五、教科研处登记教科研成果的通知七、教研文选教师教育科研怎样写教育论文按语：这份报告是经过一天的实地调研工作后完成的，由于时间短，研究确实有待深入，所以，其中的许多情况只是较为浅层的观察和了解。但友邻学校的进步也确实让我们感到了竞争的剧烈，产生了改进自身工作的激情。对于他们的成功做法和宝贵经验，学校将会在今后的工作实践中逐步学习、借鉴、渗透，取人之长，补己之短，在继承自身传统和借鉴他人经验的有机结合中促进我们的工作。 校长、党委书记 曹 德 新教科研处关于赴酒钢三中学习高三文科生培养经验的调研报告按照本学期教科研处制订的工作计划中关于开展校际交流的工作安排，我们组织本届高三年级应届文科班相关教师，于九月二十七日赴嘉峪关酒钢三中进行了为期一天的调研交流工作。此次调研得到了学校领导高度重视，曹校长在中心组学习会上作了专门安排和要求，陈卫华副校长带队，教科研处、教导处都有负责人参与组织。酒钢三中方面极为看重与我校的交流，对我校教师的听课、座谈和接待作了精心准备。所以，参加调研交流的教师收获丰富，感受很深，一致认为此项活动很有意义，开启了思路，开阔了眼界，学到了经验，对今后教学特别是下一步高三文科生复习指导和优秀生培养，具有借鉴价值。此次调研，我们的主旨是调研酒钢三中的文科生培养机制。近八年以来，酒钢三中在历届高考中文科毕业生成绩令全省瞩目，全省文科状元和前十名的好名次屡屡出现，学生也是年年考入北京大学等全国最高文科学府。事实说明，酒钢三中在此方面已走在前面。因此，我们拟定的调研项目是：1、高三文科班管理机制；高三尖子生特别是文科尖子生辅导、培养方式；2、高三文科班学练考安排情况；3、高三创优班班主任经验。酒钢三中安排我校教师上午14节、下午56节听课，下午78节组织相关教师座谈。现简要介绍我们调研的收获如下。一、高三文科班管理机制：1、高二开始分班，设实验班2个，另设复式班一个（该班英语、语文二科统一教学，强调语言能力，收取全年级英语特长生，用“雅思”标准教学，其他科目则文理分开进行）。2、至高三，从两个实验班中选择28名优秀生再组一个独立的尖子班，选择优秀师资教学。算上因关系进入的个别学生，现在该尖子班38人，小班教学，效率高，课堂气氛好，学生水平整齐。2006届此种组班模式已收取良好效果。现有高二文科实验班班额更小，仅28人。3、高二高三文科实验班与理科实验班同处新教学楼45层，集中，安静，学习环境良好。教师办公地点与教室几乎做到了面对面，师生交流方便，班主任管理“近距离”。二、高三文科班学练考安排情况1、瞄准高考，早学考点。文科实验班教学进度快。以语文课为例，高二进入暑假补课，既已结束课文学习，全面进入第一轮复习。其他各科普遍进度快，可在十月中旬左右进入全面复习。集中盯高考，备课组步调一致。作业量大，反馈及时。以作文为例，每周一篇，全体讲评与挑选佳作两种方式并用。2、双册并用，练习有序。开始复习，全年级组使用考点复习册，差不多每周讲完一个考点，再使用考点单元卷统一测试，师生共对答案。3、实行月考，以考促练。进入高三暑假补课阶段，实验班即开始月考制，九月二十五日，第二次月考已结束。其他平行班此次跟进，进行了首次模拟考试。三、高三创优班班主任经验此次我们特访了现任高三尖子班班主任闫桂珍老师，她在前几届高考中担任文科班班主任及语文课教学，经验丰富，年富力强，教学成绩突出，深受学生爱戴，同事敬佩。2006届高考结束，甘肃日报头版刊载了她的先进事迹。通过听闫老师的课，和她交谈，可以归纳出的基本经验是：1、认真负责，敬业爱岗。除日常工作外，闫老师每天晚上跟学生上自习到晚上12点多，星期天全校休息，她依然组织学生上一个上午的自习。这几年，有时是三个班的课，闫老师每周一篇作文，篇篇批改。每周一练的单元训练卷，训练有序，而工作量极大，但她从不改变进度。像闫老师这样敬业的老师在酒钢三中为数很多。2、热爱学生，师生关系融洽。闫老师工作热情高，喜欢学生，课堂上与学生自由争辩，关系平等。课堂外时时陪伴学生，在学生整个高考阶段一起摸爬滚打，深受学生信赖。其办公室即在教室对门，学生随时可以找她解决问题。也随时可以用她给的钥匙到她办公室的电脑上查阅资料。闫老师本人亦认为，良好的师生关系使高三学习紧张的尖子生的心理得以缓释，心情容易保持愉快，更能使学生以积极心态投入学习。在她班上，几乎所有课任教师都与学生关系融洽，课堂气氛十分活跃。3、注重培养学生树立远大志向。闫老师要求自己的学生把考取全省文科状元和一流名校当作明确目标，在平时教学中追求完美，任何考试中要求学生追求满分。看重学生责任心培养，教会他们懂得感恩。4、注重学习习惯培养。闫老师并不认为高三毕业班就可以停止学习习惯养成教育。在她班上，我们注意到每个同学桌子上都有英汉词典现代汉语词典成语辞典古汉语常用词词典以及古代诗歌选本。她要求尖子生每天背诵一首古诗，并当堂要求学生讲解；每节课朗读一篇高考优秀作文，当堂讨论。注重从细节上培养学生，又能天天坚持，大大增强了学生在考点上的知识量和应试能力。5、与备课组老师紧密配合。闫老师虽为资深教师，但一直坚持参加备课组活动，与同事保持同样教学进度，上课内容也是经大家讨论后协调开展。平日无课，则相约听课。由于同事间相互学习，备课组教学质量都保持了较高水准。6、乐观积极，保持纯真心态。闫老师为人随和，凡事持单纯积极态度，工作辛苦而不以苦为意，只是投身教室、学生中和各种工作内容中，保持了良好工作状态，影响了学生，带动了同事。四、其他1、酒钢三中文科尖子生质量高，群体大，整体远高于其他学校。我们通过观察、听课，与学生交谈，发现高三文科实验班学生普遍上课表现主动，态度积极，乐于表达，口才好，勇于挑战教师观点，喜欢讨论，发现问题敏锐。探究其原因，一为生源好，嘉峪关工业城市，教育体系完善，居民生活质量高，家庭教育投资大，投入早，学生接受信息多，思想活跃，性格发展健全。这些优势，最利于文科生发展。一为自99年以来，该校文科出现好成绩，吸引了优质生源，逐步形成良性循环。高二分科，优等生乐于、勇于报考文科，视该校文科为考取好学校的正途；外校优秀学生渐渐为其吸引，纷纷加盟。由此可见，我们必须迅速培养出属于我校自己的文科尖子，以期带动一大片。一为竞争激烈，选优严肃。文科班同学普遍感到竞争剧烈，文科实验班再选拔，成绩不合格者决不许进入。现高二文科实验班也仅28人。2、格外重视文科生数学、英语成绩的提高。高三无论实验班还是普通班，文科班数学教学力量十分强大，都由资深教师担任教学。而英语则因近几年该校创办英语特色学校而补充了相当的教学资源，外教交往频繁，学生出外培训多，参赛多，促动了全校英语学习热潮。高三（3）班更是办成了复式教学班，开展“雅思”训练，集中家境好的学生，假期送往新加坡学习培训。实验班教师相对教学水平较高。此两科基础成绩提高，大大增强了该校文科竞争实力，故其尖子生可占全省鳌头。3、注重挖掘优秀生源。据闻，该校领导常年巡游周边各校，打探优秀学生情报，适时以优惠条件引进。他们将此工作当作常规工作看待。4、该校教师普遍课业负担重。以高三语文备课组为例，全部11位教师人人担任三个班教学任务。推究原委，一则保证各班教学水平，保持有经验教师在毕业班的一定比例，年级整体教学质量高；二则充分调动教师积极性，干得多，有力用在本校，收入也较为丰厚。个人收入与在本校的劳动挂钩。据了解，该校教师校外兼课和办班行为极为罕见。一是忙，顾不过来；一是收入充分，无暇他顾。5、酒钢三中企业办学，自主性强，资金来源充分，奖励措施灵活，奖金丰厚，故毕业班及其他教师各项津贴数额较高。奖金分配也有一些合理的组合方式，如一种高考奖金给予备课组整体，组内再行分配，大大促进了备课组合作意识，集体备课因此成了大家的需要。一种奖金整体分发到班主任手中，各课任教师再行分配，大大加强了班主任为核心的小团队的合作意识，以班主任为中心研究学生和教学的模式由此形成。6、三中领导戏称，他们这几年高考成绩出众，乃是由于比较“直白”。我们理解其含义，是直奔高考目标，在奖励制度、教师引进、优秀学生引进、复习进度计划等方面，不唱高调，不绕弯子，不讲空话，直奔主题。一切于高考有利之事，全力投入，大胆改进，迅速反映，倡导高效率，故能“直白”。7、此次调研，因为近距离接触，我校参加教师收获丰富，感触甚多。大家对这种校际交流反映积极，热情很高，一致认为学到了很多有益的新东西，对思维有冲击。我们感到，充分展开以教研组、备课组等小团队为主体的周边校际教研交往，有利于我校教师开阔眼界，刺激其业务进步。大家从校领导对此项活动的重视和鼓励中感到了交流的快乐。今后跨校教研将是我们研究的一个对象。比如，如何与其他学校形成兄弟教研组、备课组，各校有专业追求的教师如何交朋友，互促发展，在互相学习中感到职业探究的快乐；各校教师在教研中体验研究的创造性等等。教 科 研 处2006年9月29日通 知教科研处近期继续统计2006年1月至2006年8月底期间我校教师的各项教育教学科研成果，有成果的老师请带上发表论文的原杂志或验收、获奖证书原件到教科研处霍军或李光源主任处登记。统计至10月底结束。敬请及时登记。教 科 研 处2006-10-9酒泉中学20062007学年度第一学期高一年级工作计划一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本，以提高教育教学质量为中心，以提高升学率为重点，以科学管理、教师队伍建设和教育创新为关键”的办学理念，紧紧围绕学校总体工作目标和教务、政教两处室的工作计划，在教育教学管理以及科研上动脑筋、拿措施、做文章，努力规范教育和管理行为，优化教风、班风和学风，围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕目标抓流程，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。二、现状分析1、高一新生现状：我们高一年级16个班，截止8月25日，共有学生948人，其中男生526、女生422，住校生247人男155人，女92人。按分数段划分650分以上、600到650之间、600分以下各300多人，也就是说高分段学生录的较好，中间段学生流失较多，低分的学生也收了不少，但是总体情况要比前面几届好一点。从德育基础来看，和本市同类学校相比并无明显优势。高一新生刚进校，对学校的规章制度不熟悉，行为规范不到位，现有的学习方法不能很好的适应高中的学习生活，有一部分学生（特别是部分择校生）学习基础和行为习惯相对较差，军训5天以来的情况已经显现出相当部分学生的一些不良习惯，所以教育教学形势严峻。2、任课教师现状：高一年级安排任课老师58人，三名教师产假，所以现在实有教师55人。其中高级教师6名，中级教师15名，初级教师37名，新调来的教师2名，曾经带过高三的教师30名。从年龄结构上来看，主要是中年和青年教师。我们的任课老师队伍中不乏一些具有丰富教学经验和带班经验的中年教师，也有一批年轻有为、富有朝气和发展前景的青年教师，中年教师成熟老到、经验丰富，青年教师充满活力、富有热情，大家都是我们高一年级的宝贵资源。同时，我们年级也有几位新教师以及最近两三年才进校的教师，因此，传、帮、带任务也很重，这不仅关系到青年教师的进步与成长，而且直接影响到高一年级的全面发展。3、班主任现状：我们16个班主任是清一色的男教师，老师总体素质高，爱岗敬业，工作责任心和事业心都很强。尽管有7位教师是第一次从事班主任工作，但都是有几年教学经验而且教学成绩优秀，深受学生喜欢的教师。从这几天军训的情况来看，我们的班主任队伍是一个充满活力和战斗力的群体，是一支值得信赖的队伍。当然，我们也应该看到，有一部分新班主任缺乏工作经验，需要努力提高教育管理的水平；有些年轻班主任还显得不成熟，工作方法需要进一步改进；而老班主任在工作中也许会碰到新的困惑。所以每一个班主任都需要进一步加强学习，不断探索班级管理的新思路、新措施。综上所述，我们的教育教学形势比较严峻，但有我们一支非常优秀的任课教师和班主任队伍，因此我们对完成教育教学任务充满信心！三、工作目标（一）教学质量确保本年级学生在各类统考中，成绩赶超周边学校；会考合格率、优良率达到学校要求；高分段学生在周边学校中占优势地位，中低段学生也有较大的进步。争取让学生满意、家长满意、学校满意、社会满意。（二）教育工作加强教风、班风和学风建设，强化对学生行为习惯的培养和规范，努力营造教风正、班风纯、学风浓的年级教育氛围。使教育管理工作步入正规、进入良性循环，造就一支“身心健康、求真向善、团结进取、自强自立”的学生群体，无重大恶性违法、违纪事件的发生。（三）师资队伍建设抓好两个小组（即备课组和以班级为单位的任课教师责任组），充分发挥“传、帮、带”作用，大兴研讨交流之风，促进教师的观念更新，使年轻教师能更加适应酒中教育教学规范化要求，从而能够较好地胜任本阶段教育教学工作，努力建设一支“爱校爱生、勤奋善思、素质全面、精诚合作”的教师队伍。总之，我们要通过以上三个方面的工作，最终把本年级建设成学生全面发展、教师专业化发展、年级可持续发展的平安年级、文明年级、和谐年级、品牌年级。四、工作重点根据上述所谈的工作思路和工作目标，结合我们高一这个起始年级的特点，我觉得我们高一年级的工作要以教学工作为中心，把提高教学质量作为年级工作的重点，把教师的师德师风建设和学生的常规管理作为完成这个重点工作的有力保障。眼睛要盯在质量上，功夫要下在管理上。对教育教学质量全面实施目标管理，把目标达成作为考核教育教学质量的重要标准，作为教育教学质量管理的重要抓手。五、工作思想（一）树立四个理念1、和谐与竞争共存的发展理念。2、人本与严格同在的管理理念。3、规范与创新齐抓的操作理念。4、过程与结果并重的评价理念。（二）强化四种意识1、目标与责任意识。2、学习与发展意识。3、执行与效率意识。4、主动与全局意识。六、工作措施（一）教育管理1.加强师德师风建设进一步落实公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，努力提升本年级教师的师德水准，坚决反对不文明行为。帮助教师树立起正确的职业价值观，敬业爱生，具有较强的集体荣誉感和主人翁意识，以校荣我荣，校衰我耻为已任，牢固树立责任意识、育人意识。保证在8-10月份进行的教育行业行风民主评议中不出问题，不给学校形象抹黑。认真组织教师参加各种政治和业务学习，加强自我学习，提高自身修养，努力改造自己的主观世界。加强教师的爱岗敬业教育，通过教师会，座谈会、调查评比等形式，增强全体教师的岗位意识，目标意识和质量意识。加强领导督查工作，强化管理功能。明确备课组长、班主任的管理职责，增强他们的带头意识，增强团队协作精神。积极组织和参加各种教育教学竞赛活动，提高教师的竞争意识，危机意识，提高教师适应现代教育高素质的要求。加强教师的职业道德教育，不体罚和变相体罚学生，不侮辱、讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生受教育的权利，不把学生赶出教室。统一收费标准、规范收费行为，坚决杜绝乱收费、乱订教辅资料以及接受学生家长请客送礼等现象发生。2.加强学生思想教育工作（1）加强对学生的主题教育加强理想教育，通过积极组织学生收听校会宣讲、参加党课培训、事迹报告会等，让学生了解高考形势，了解就业形势，帮助其尽早树立远大理想。加强爱国主义民族自豪感和集体荣誉感教育，通过组织年级学生参与体育运动会、歌咏比赛、演讲大赛、迎新年晚会、足球赛、篮球赛、校友或社会知名人士做讲座等活动，培养优良的班风和学风，激发学生爱国、爱校、爱班的热情。加强诚信教育，结合考风考纪、待人接物等具体环节开展对年级学生的诚信教育、诚信讨论等活动。加强心理健康教育，建议并配合学校组织对学生的心理问题调查、开设心理问题讲座、印发心理问题材料、开展心理咨询等方式，培养学生健康心理。正确区分心理问题和品德问题，提高教育成效。加强法制教育，通过组织收听法制讲座、校会、年级会等途径，强化学生的法纪意识，严防谈恋爱、打架斗殴等不良行为的发生。加强勤俭节约教育，通过对食堂浪费现象的剖析，重点进行反浪费教育。加强卫生环保教育，实行教室卫生、环境卫生、宿舍卫生责任制，严格检查，及时反馈，不断改进，创设良好校园环境。加强礼仪规范教育，反对不文明行为，组织学生认真学习酒泉中学学生礼仪常规，严肃查处学生存在的不规范的行为。加强学生勤奋刻苦教育，通过先进事迹介绍、优秀学生评比等活动，激发学生状态，培养吃苦精神。加强劳动观念的教育，认真组织学生参与公益劳动、搞好常规卫生，及时发现和表扬劳动积极分子。（2）强化班主任和教师对学生管理，加强学生的自我管理。加强对班主任工作的管理，定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步；对每周班会实行推门抽查考评制；与政教处配合，在年级组内有计划地选择班团活动课作为公开课，推良出优。继续实施班主任师徒结对工作；实行班主任工作研讨会和重要班会集体备课制，加强班主任工作的交流与研讨。实行班主任班级纪律负责制，实行班级重大问题追究制和一票否决制。加强班主任值日工作，成立由班主任组成的年级教学区纪律管理小组，宿舍秩序管理小组，教学区卫生管理小组，加强对年级常规的全方位管理。积极调动课任教师参与年级、班级的管理，继续实行课任教师课堂纪律责任制，实行课任教师对后进生的帮扶制，开好班级课任教师参与的班级管理交流会。配合学校做好对班级干部培训工作、测评工作。实行学生评优评先公示制，杜绝不良现象，增强民主管理。积极调动学生参与年级管理，组建年级课堂纪律学生管理小组，学生课间纪律管理小组，学生卫生常规检查小组，加大对常规的管理力度。严抓十件事：宿舍夜不归宿问题，逃课上网问题，打架斗殴现象，谈恋爱问题，安全问题，课堂违纪问题，课间追奔打闹大声宣哗问题，抽烟喝酒问题，私自外出问题，考试作弊行为等问题。（二）教学管理1、抓好教学基本环节的管理工作抓好教学日常管理，成立年级值日小组，做好查岗、查课等工作，确保教学秩序正常进行，每周做好检查结果的公示与考核。严格进度管理。实验班与实验班之间、普通班与普通班之间必须统一进度，统一授课内容。实验班要适当加快进度，实现竞赛目标和高考目标的有机结合；普通班则要循序渐进、侧重于打好基础。狠抓集体备课工作，做到集体备课有计划、有准备、有内容、有效果。备课组成员共同备课，要做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,全员参与。坚决改变集体备课流于形式、管理和操作上不作为的状况。互听课后必须进行严肃认真的评课工作，着重指出存在的问题并阐述自己的见解。认真抓好课堂管理，认真落实和检查备课组互相听课工作，继续实施好考评课制度。做好年级教师课堂教学质量情况的调查工作，对照课堂质量标准，针对薄弱学科、薄弱班级做好调查诊断工作，不定期召开年级部分教师教学研讨会。强化对作业布置、批改的管理，各备课组要认真制定并统一作业布置计划，规范作业格式，控制作业量，做到精选精练，坚决反对滥发练习，乱抢时间行为。年级要对作业批阅工作进行抽查。重视辅导和竞赛指导工作，积极提倡教师利用课余时间、晚自习时间对学生进行辅导。成立年级学科竞赛小组，学科竞赛小组制订好学期活动计划，定时间、定地点、定人员、定内容，扎实开展竞赛辅导工作。力争在各级各类竞争中取得优异的成绩，为学校争光。加大重大考试的管理和分析力度，注重对重大考试的组织，加强对学生考试方法和习惯的指导，减小非智力因素对考试成绩的影响。加强考试研究，加强对考试的科学分析，力争使每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。做好师徒结对工作。师徒结对工作必须有效地开展，并从听课、评课、阶段性考试成绩、师徒之间成绩差值等各方面加强综合考核，以促进师徒之间真正的交流和“比、学、赶、帮”，加快青年教师的成长步伐，并促进老教师观念的不断更新。2、抓好教学研究工作积极组织教师参与教科研活动，主要以教学过程中所面临的各种教育教学具体问题为对象进行研究，解决实际问题，推动实际工作。定期开展年级教师会和班主任会，交流教学经验，交换思想，统一思路。组织刚刚带完高三的老师进行教学反思和总结，发扬优点，弥补不足，为新一轮工作提供宝贵经验。学习先进的教学方法，充分利用电教室设备，紧跟时代步伐，提高课堂教学效率，在有限的时间里使学生学习更多的知识。（三）年级管理1.培养和优化习惯，形成强有力的检查和考核机制对学生通过各种途径加强对学生行为习惯、学习习惯的宣讲、培养、优化和考核,班级和年级将成立检查小组，每月进行一次学生习惯的检查和考核，促进全体学生习惯的养成和优化。对教师不定期的进行业务检查，加强对备课、上课、辅导、办公、集体备课、互相听课等工作全方位的督促和检查，详细记录并加以考核。同时加强对年轻教师言行和穿着的指导和规范。对班级加强对各班级卫生、纪律、学生行为习惯养成教育和检查考核，杜绝重大违纪事件的发生，加强对各班主任管理和教育行为的引导和规范，强化各班级对学科平衡的重视和协调，强化各班对达标率、优良率和均分的追求、提升和考核。2.引入竞争机制，在师生中营造浓烈的竞争氛围，以形成良好的运行态势。对学生在实验班和普通班之间继续实行滚动制，实现优胜劣汰。同时在班级内部通过评先、评优等活动，掀起“比学赶帮超”的热潮，在整个年级学生当中形成一种“你追我赶、万马奔腾”的新气象，以共同促进各班级和年级整体实力的提高。对教师在备课组内部、各兄弟学校之间引入比较竞争机制，对那些因工作态度差，主观努力不够等到因素而导致教学成绩不佳、误人子弟的老师实行劝戒、警告或淘汰，减少课务或解除聘任。同一备课组的学科成绩，同类班级的总分差距必须保持在可承受和理解的范围内。对责任组教师意见较大者和奉献精神不强的个别管理混乱、问题频发、班级工作末位、成绩不理想、学生意见较大、班级的班主任要及时进行调整。七、基本要求：、年级主任以身作则，率先垂范，要求教师做到的自己首先做到。公正无私，平等待人，光明磊落，讲大局，讲原则，看态度，看成绩。要深入师生之中，了解信息，排忧解难，搞好服务。弘扬正气，打击歪风，发现问题，及时调整。搞好宏观指挥，合理奖惩。、班主任(1)树立质量中心意识，强化常规管理。要做到“勤”字当头，“严”字领先，“细”字牢记，“爱”字贯穿。脑勤、眼勤、耳勤、口勤、腿勤；要严而有格、严而有序、严中有爱；做好耐心细致的思想工作；有爱生如子的园丁精神，没有爱就没有教育，一切工作都要建立在爱的基础上，要把每一个学生的学习进步、健康成长挂在心上。(2)努力做到“三个延伸”、“四个到位”。“三延伸”是：由教室向寝室延伸；由课堂向课后延伸；由校内向家庭延伸。“四到位”是：三个到校时间到位；课间操到位自习课到位；集体活动到位。(3)做好学生的表率，建立良好的师生关系，在学生中有较高的威信。(4)完成学校和年级组布置的各项任务。(5)重点抓好班干部队伍和差生转化。(6)通过丰富多采的活动，调动学生学习的积极性。(7)团结任课教师，起到核心作用，打好班级教学团体战，班级成绩不拖学校后腿。新班主任要虚心向老班主任学习，老班主任要毫无保留地指导新的班主任。、备课组长(1)在备课组中起带头作用。(2)带领备课组老师搞好集体备课、教研活动和常规落实。(3)搞好本备课组的以老带新。(4)完成学校及年级交给的任务。(5)搞好本学科知识竞赛活动。(6)本学科成绩相对基础要有较大进步，学科成绩不拖年级组后腿。、任课教师(1)听从领导，服从安排。(2)教学成绩及常规检查不拖备课组的后腿。(3)遵守办公制度，发扬奉献精神，围绕工作目标，积极采取措施。(4)保证备课时间，加大备课投入，三年教龄以下及教学质量欠佳的教师，晚自习时间要在校备课，要做到堂堂有教案，不讲无准备的课，教案要做到规范、认真、实用。(5)上课要讲究方法和效率，年轻教师尽量做到先听课后上课，以保证上课质量。(6)作业布置适量，及时批改，讲究实效，符合规定。(7)定位辅导与个别辅导相结合，杜绝课上损失课下补、自习只是转一圈等现象。(8)对每次测试都要认真批改，认真记录成绩，进行跟踪分析，各任课教师都要建立规范的成绩记录分析表和学生成长记录袋。(9)要重视弱科学生的辅导，协助班主任做好任教班级的学生思想工作，加大情感投入，切实打好班级教学团体战。教学成绩不拖班级后腿。八、结束语本学期是高一年级的第一学期，高一的任务繁复，责任重大，但我们相信高一年级全体教师一定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人性化的团队。我们深信，只要高一年级全体教师齐心协力和16位班主任高效管理，高一年级的各项工作一定能顺利开展，一定能出色地完成本学年的工作！高一年级组2006-8-26高二年级20062007学年度第一学期工作计划一、关于质量指标的确立开学初，学校从宏观上给年级下达了清华、北大保二争四，本科录取600人以上的高考指标。为了确保这一指标的完成，年级经过测算，把这一指标具体细化为：1高考上线率：达到一本二本专科的各类人数与学生总人数之比，反映着参加高考的学生群体中所含的“升学有效人数”； 2高考平均分：与省均分作比较，反映着某一学科或某位老师的最终教学质量； 3会考的一次性通过率：反映着一个班级一个年级及至一所学校基础的教学质量，影响示范校评估验收。上述三项指标中，“高考上线率”与“高考平均分”是最终质量指标；“会考一次性通过率”是中期指标，“平均分”是日常教学评比与管理的常规指标。上述三项指标即“高考上线率”与“高考平均分”和“会考一次性通过率”将由年级根据各班历次考试成绩和高二重新组合后学生的实际水平经测算后下达给各班。质量指标的另一个维度是学生文明素质的养成程度，即自觉地遵规守纪，合乎要求的仪容仪表，朴素的生活作风，良好的卫生习惯。（二）高二年级的阶段性目标：面上抓学风，点上抓差生，苦战一年，使会考达标，为08年高考夯实基础。其中“使会考达标”和“为08年高考夯实基础”是工作目标，“面上抓学风”和“点上抓差生”是工作重点。两个“目标”内部与两个“重点”内部及“目标”与“重点”之间都有着内在的联系。先说“两个工作重点”。好的学风表现为“所有的学生在所有的学习时间没有非学习行为”。学风不好，表现为“很多学生在学习时间有非学习行为”。根据经验，在学习时间有非学习行为者主要是差生。差生可分为智力上的差生（学习能力低下，劳而无功）和非智力上的差生（动机差、意志力差、习惯差、方法差等），此处所指，主要是后者。所以，抓住差生，就可以促进学风；反过来，抓好了学风，也可以促进差生。这就叫做“面上抓学风，点上抓差生”。再说“两个工作目标”。所谓“会考达标”，就是使A、B等率达到70%，一性通过率达到98%。根据本年级生源较差的实际情况，必须使98%的学生能顺利毕业。这是我们对学生的基本义务，也是最基本的人文关怀。普通理科班肄业人数应在1人以下，文科班应不超过2人。会考与高考的目标并不冲突。会考只强调学生对于“应知应会”内容的“确知确会”，它包含了一个高中学生应该掌握的基本知识和技能，这些知识和技能是日后学生进一步发展必备的基础。对于高考科目来说，会考就是高考的第一轮复习-过课本；对于非高考科目来说，通过会考培养起来的学习能力有助于会考后进一步对高考科目的学习。反过来说，对于高考意识淡薄或高考无望的后进生，如果不以会考为目标，就会使这些学生陷于无目标、无方向、无动力、无所事事的境地，反过来就会影响学风，影响高考目标的实现。从高考的角度表述，酒中高中教育教学的任务有两个，尽可能多地为高校培养合格新生，同时也为酒中的补习班培养起点较高、素质较好的复读生。只有这样，我们的教育教学才能真正面向全体学生，才能在高考中使学校实现可持续发展。（三）高二年级对学生行为规范养成方面的目标要求高二年级学生“十常规”1. 仪容仪表常规：在校期间一律穿校服，佩戴酒中学生胸牌；男生不留长发，女生不染发、不烫发；不留长指甲，不佩戴任何首饰。2. 学习常规：抓住“学习五环节”（预习、上课、复习、作业、小结）；做到“三先三后，六心五到”（三先三后：即先预习后上课，先复习后作业，先思考后提问；六心：即上课听讲要专心、复习功课要耐心、作业练习要细心、钻研问题要恒心、讨论问题要虚心、互相帮助要热心；五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到）。3. 课堂常规：提前2分钟进教室，做好物质精神准备；上课专心听讲，积极回答老师提问，不做妨碍他人听讲，扰乱课堂秩序的事；上下课时，起立向老师致敬。4. 课间休息常规：文明休息，不高声喧哗、追逐打闹，不在楼内打球踢球。5. 两操常规：眼操，做到认真、按揉穴位准确有力；课间操，做到集合迅速、队形整齐、动作到位。6. 晚自习常规：保持自习安静，不说闲话，不下座位，不随意进出教室，无非学习行为。7. 卫生常规：做到地面干净无痰迹，墙上无污迹，卫生无死角；不在桌椅上乱贴乱画；文明使用卫生间，便后冲洗干净；不在垃圾筒倾倒值日垃圾，不向垃圾道投掷拖把、笤帚等物；不向楼下乱扔杂物；卫生大扫除时未经检查不离开岗位。8. 升旗集会常规：做到集合迅速，队形整齐，认真听讲，不随便讲话。9. 爱护公物常规：爱护一切教学、活动、卫生设施，做到无刻划、无损坏。10. 安全常规：进出校门不骑车；上下楼不拥挤推搡；课间休息不趴靠楼内扶手和栏杆；不焚烧垃圾；坚持晨检制度，对疫病及时上报。高二年级学生“六不准”1、 不奇装异服2.不使用手机3.不逃课旷课4.不抽烟喝酒打架斗殴5.不进出网吧6.不谈情说爱二、建立与完成质量指标相适应的日常教育教学管理机制（“一体两翼”机制）“一体”有两层含义：一是指年级是学校实施教育、教学与管理的相对独立的实体；二是指对年级的每位教师来说，教育、教学与管理在任何时候都是“三位一体”的，每一位教师都是教育、教学与管理的直接责任人。“两翼”指以备课组长为核心的“备课组”（也可以称为“学科组”）与班主任为核心的“班级科任教师组”。教育教学与管理是不可分割的整体。教育是目的，教学是途径，管理是保证：三者缺一不可。教学中不包含教育性，就不是以人为本；教育不通过教学，就容易架空终致落空；不借助于有效的管理，教育和教学都无法正常进行。只有把教育教学与管理整合到所有的教育过程中，整合到所有的教育事件和细节中，落实到每一个学生的进步和成长上，才能真正实现有效的教育与教学。为此，必须强化备课组的功能。以备课组长为核心，通过备课组，把同课头的教师组织起来，发挥团队的合力作用，打造学科品牌，侧重从“教”的方面落实学校下达给年级的教育质量指标。必须强化班级科任教师组的功能。以班主任为核心，通过班级科任教师组，把同一班级的任课教师组织起来，发挥团队的合力作用，打造班级品牌，侧重从“学”的方面落实学校下达给年级的教育质量指标。1强化备课组的功能。备课组的基本功能是：促进教学与教研，缩小高低分距，促进新教师成长，提高学科整体的教学质量。备课组受年级与教研组的双重领导，教师办公宜以备课组为单位相对集中，以利于开展教研。备课组设组长1名。备课组长是本学科教学质量的直接责任人。本年级任课教师在教学教研及日常管理上必须听从备课组长的统一领导。备课组长的基本职责：(1)负责组织并检查本学科任课教师落实教学基本环节（如备课、上课、作业布置与批改、辅导、测试）的情况。(2)负责组织本组教师每周进行一次集体备课活动，每两周进行一次公开课（观摩课或示范课或探讨课或诊断课）活动。负责安排新老教师结对帮扶工作，组织本组教师的听课交流。05年进校的教师主动拜师，同时，每周听课不得少于2节，其中听师傅的课至少1节；03、04年进校的教师，每周听课不少于1节；其他教师每两周听课不少于1节。(4)负责组织本组教师每两周（或一个章节一个单元）进行一次单元过关测试，对测试结果予以讲评，对不过关的提出补救措施并加以落实；有条件允许时每月组织一次通考（月考机制可首先在实验班运行），对学生进行中期诊断。月考时间和阅卷形式由年级主任和备课组长协商决定。负责安排本年级学科竞赛的辅导工作。负责组织本年级的研究性学习和第二课堂活动。2强化班级教育教学管理功能。班级是完成年级教育教学质量指标的基本单位，班主任是实现班级教育教学质量指标的第一责任人。以班主任为核心，定期（如每两周一次）或不定期对班风、学风，尤其是学生个体进行“会诊”，班主任组织科任教师参加，跨班太多的老师按班号从小到大依次参加，本次未能参加的班级由班主任个别征求。如是定期，可单周单班，双周双班错开（因为大多数教师一般带两个班的课）。每次活动前由班主任拟定主题，选好目标学生，准备各种数据资料，形成改进方案，责任落实到人。“会诊”活动要围绕班级管理和质量指标的实现进行，如欲增加升学有效人数，就要大力帮助临界生达到录取分数线；要提高平均分，就要转化差生，缩小差生面，消灭个别学生不学习的现象。年级对班主任工作的基本要求：(1)全面负责所带班级学生的教育与管理工作。面向全体学生，面向每一个学生的全面发展，树立质量中心意识，强化常规管理。要做到“严”字当头，“勤”字领先，“细”字牢记，“爱”字贯穿。脑勤、眼勤、耳勤、口勤、腿勤；要严而有格、严而有序、严中有爱；耐心细致地做好学生的日常管理和思想工作；切实促进每一个学生的进步和成长。(2)全面负责所带班级教育质量指标的落实，做好班级“科任教师组”的组织者和协调人。发挥科任教师团队的整体功能，转化中差，增加升学有效人数，提高班级平均分。工作内容上努力做到“三个延伸”。工作纪律上努力做到“四个到位”。“三延伸”是：由教室向寝室延伸；由课堂向课后延伸；由校内向家庭延伸。“四到位”是：三个到校时间到位；课间两操到位自习课到位；集体活动到位。(4)工作方法上首先要熟悉国家的有关教育法规，熟悉学校和年级制定的各种与学生教育管理有关的制度规范，并依此制定本班的教育管理制度与规范，运用制度和规范进行教育管理，做到“依法治班”。不折不扣地执行学校和年级统一要求的常规。组织本班学生完成好学校和年级组布置的各项值周任务。组织本班学生完成好学校和年级布置的其他工作。在所有公务活动中要把班级、年级、学校的形象代表好。三、年级对科任教师的基本要求本年级科任教师必须在自己的职责范围内全面负责对学生的教育教学和管理，保质保量地完成自己所教学科的教育质量指标。(1)严格遵守和执行酒泉中学教师常规管理条例。特别强调落实“教学五环节”（备课、上课、作业批改、辅导、单元过关测试）。不无教案上课；上课不迟到、不早退、不拖堂；及时布置、批改并讲评作业；按规定及时对学生进行辅导；按备课组要求承担好单元过关测试的命题、考试组织和阅卷及补救教学。(2) 经常对学生进行分析研究，深入掌握学情，分层教学、分类推进，切实提高所任学科的班均分。(3) 在备课组长领导下统一教学进度，落实好教学五环节；积极听课、积极承担公开课、论文及其他教研任务；积极承担各类考试的命题、阅卷任务；积极配合年级和备课组进行的教学检查；正确对待学生评教，对评教中反映的问题要深入反省，切实改进。(4) 积极配合班主任对班级各类学生特别是中差生进行教育和转化，培养优良学风，缩小差生面，彻底消除学生放弃本学科学习的现象。 (5)加强学习，不断提高业务素质；加强交流与合作，在备课组和班级科任教师组中充分发挥自己的作用。积极进取，使自己早日成为学生欢迎、家长满意、学校倚重的酒中名师。四、年级主任的职能年级主任工作的总目标是完成学校下达的教育教学管理的质量指标。具体职能如下：1代表学校政教、教务两处对年级的教育教学进行全面管理。2根据学校教育教学管理制度设计本年级管理制度，制定统一规范；3依据制度和规范管理年级的教育教学：常规考评管学生；一体两翼管教学；促进平均分的提高与高考有效人数的增加攻高考；4对教师日常工作进行考评并根据学校有关规定制定本年级津贴发放方案；5听课，主要听新教师、学生有意见，反映较大的教师的课，听新班主任的班会课：援助有困难的任课教师和班主任；6组织学生评教，给予反馈并帮助教师提高；7组织对全年级尖子生及优等生的辅导工作；8召开各种会议，进行部署讲评；9. 组织适当的年级活动。以上是对本年级工作的基本构想。是否切合本年级的工作实际，还需要在全体任课教师和全体班主任的工作实践中加以检验。希望本年级全体教师在新的工作框架下能积极发挥自己的聪明才干，创造性地开展工作，把酒中的事情办好，把高二年级的事情办好。 高二年级组二六年九月四日高三年级20062007学年度第一学期工 作 计 划开学伊始，曹校长在全校教职工大会上明确提出了高三年级的高考指标：清华、北大保2争4，本科以上录取人数达到600人。围绕这一任务指标，高三年级的全体老师进行了充分深入的讨论：分析本年级现状和2007届高考的环境形势，讨论制订推动年级发展的各项措施，把总目标分解成阶段性目标，稳步推进，逐步实施。在全年级老师充分讨论、达成共识的基础上，形成了高三年级本学期的工作计划。一、强化常规管理，为进一步提高教学质量提供可靠的纪律保障。伴随着我校教育改革的进一步深入，本学期政教处将加大对学生的教育管理力度，充分发挥德育教育的功能，以促进良好班风、学风的形成。高三年级将紧密配合学校的总体要求，狠抓学生日常行为规范，努力消除年级中存在的各种不良现象，培养年级良好的精神风貌和学风。二、分解总目标为阶段性目标，充分调动老师们的积极性，充实教学的每一个环节和细节，切实提高教学实效，从而促进学生学习成绩的稳步提高。关于教学成绩和质量的提高，教务处有明确的工作要求和完善的评价体制，我们将结合高三年级的年级特点，认真落实教务处的各项要求，努力完成各项教学指标。我们的高考总目标是：每一位老师力争高考超过省均分；阶段性目标是：每门学科力争达到98的会考通过率；还有单元、章节检测等更小的阶段性目标。其中前两项指标是硬性指标，完全可以衡量出教学水平的高低。在教学过程中，年级将进一步督促落实教务处要求的规范备课、上课、作业、辅导等环节，以提高教学实效，高三年级老师还要认真研究考纲，尽量优化教学过程，以提高学生的应试水平。高三年级有相当一部分第一次上高三的青年老师，为了使这些老师尽快成长，迅速适应高三和熟悉高考，保证他们顺利完成高考指标任务，学校教务处和年级共同配合，强化备课组活动，推动老教师传、帮、带，青年老师请、问、学，促进青年老师茁壮成长。三、在培优方面，以加强各学科竞赛辅导为契机，建立培优的有效机制，促进尖子生的成长，为实现清华北大保2争4的目标打下坚实的基础。四、在转化后进生，提高中等生学习成绩方面，年级组织富有经验的老教师、老班主任作专题报告，为新老教师、新老班主任提供一个互相学习，互相交流的平台，以共同提高“转后推中”的工作实效，促进年级的整体工作的提高和发展，为实现“本科以上600人”的目标创造有利条件。五、将全年级高考指标分解至各班，要求班主任老师认真研究本班学生的成绩现状，对临届生和希望生作准确摸底，通过纵向、横向的比较，确立本班的高考指标，结合每一次考试，以谈心、鼓励、指导、点拨的方式，促进临届生和希望生的稳步提高，保证完成本班高考指标。六、结合学校开展的评议行风活动，年级将高度重视和加强师德师风建设，坚决纠正部分教师中存在的乱收费、乱定资料、体罚和变相体罚学生、乱吃请等方面的问题，规范和提高每一位教师的施教行为及施教水平，努力使每一位教师成为受学生爱戴和家长欢迎的好老师，以提高学校的办学水平和声望。总之，2007届高考的形势极其严峻，任务极其艰巨，但高三年级全体老师将以信心百培、迎难而上、团结互助、同舟共济、开拓创新、潜心工作、不辱使命的精神和勇气，为2007年的高考和酒中的发展再添辉煌 。 2006年8月28日教师教育科研怎样写教育论文（摘自中国教育网）当前，我国的基础教育正在从“应试教育”向素质教育转轨。在这个转轨的过程中，所有的教育工作者特别是广大教师都需要转变教育思想，加入到教育改革的研究和实践中。参与教育科研活动，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，教学质量的提高。而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务能力的提高。论文和科研报告是反映教育科研成果的两种主要形式。广大教师无论参加何种规模的教育、教学科研活动，最后都要以论文、实验报告等形式把成果发表出来，让同行评判、分享、借鉴。因此，了解撰写教育