《倾听孩子的心声》doc版.docVIP

倾听孩子的心声上海师范大学康城实验学校 祝燕不知不觉间，面前的孩子们已经不再是幼稚的低年级学生了。看着有一部分几乎和我一样高的身影，我不得不感叹时光匆匆。成长是自然规律。孩子们的成长发生在不知不觉间，他们悄悄地变化着，升到三年级，孩子们开始进入一个转型期。这学期一开学，我明显地看到他们的眼中多了一份成熟，加了一份自己的思考。他们之间的谈话也反映出他们对班级、对同学、对老师有了不同的看法和观点。他们不再是天真的小孩子了，他们长大了，他们开始用自己的思维方式去考虑问题，并有了自己的观点。面对这些改变，以前以教导为主的教育方式肯定要改变，但善于倾听孩子的心声依然是我不变的教育方式。为什么说依然要倾听孩子的心声呢？一些小事，对我的触动很大。一天中午，班里看上去最老实的孩子小庄和成绩不太稳定的小贾在一起聊天，他们讨论起语文老师布置的作业。那天的作业共有5条。他们逐条分析之后，得出结论：1、老师布置的作业挺多的，可是她真正批改的却只有两项；2、既然这么多作业中，只检查两项，那么别的我们都可以马虎对付了耶我在一旁，听到他们的讨论，简直有些不敢相信，这就是平时在我面前一直很乖巧的孩子的真实想法，我真是小看了他们，原来，他们已经有自己看待问题的思路和方式了。他们的结论也让我深深感受到我们老师也应该改一改布置作业的方法了，我们更应该做的是从孩子的角度来考虑问题，合理地分配任务，给他们布置他们真正需要的，让孩子认认真真、踏踏实实地对待！这件事，让我感到孩子们在成长的过程中，会受到各种因素的影响，他们在成长，思想在慢慢成熟，而作为班主任，一定要善于倾听孩子的心声，从而更深入地了解他们。关注他们成长的同时，给予及时有效的指导，做好领路人。鉴于此，我与各学科老师进行专门的作业布置方面的商讨，取得了学科作业之间的合理分配。一个阶段下来，明显地感受到孩子们的作业效率和效果都提高了。其实，这不就是我们作为老师布置作业的初衷嘛！听取了孩子的心声，不仅减轻了他们的课业负担，也减轻了我们作为老师的负担，又取得了预想的效果，一举几得，何乐而不为呢？另外，一个愿意倾听孩子心声的老师，才能赢得学生的信赖。当孩子愿意跟我讲真心话时，说明他的内心是真正信任我的，那么我的教育也会事半功倍。记得小沈同学新转进来的时候，因为天性顽皮、好动，对任何事物永远充满了好奇并富于幻想，所以比较松散，上课纪律对于他是随心所欲的，更不用说课后或午间的文明休息纪律，对于他而言根本就是毫无约束的。为此他刚来我们班级的时候，让我很伤脑筋，一段时间下来，他似乎仍没有改好的迹象。经过几次与沈磊家长的沟通，我了解到他是一个很需要他人关注的孩子。从小爸妈因为工作关系一直不在身边，缺少关爱。他很想受人关注，只是方法不对。在班级里，他总是靠招惹别人、说脏话，甚至扮演小丑来引起大家的注意和哄笑。一段时间的批评过后因为看不到改观，我和他父母一起想了另一个方法。沈磊喜欢写日记，不管长短，他每天都会在自己的QQ空间里写下自己当天的所思所想，于是从这以后，不管多晚，我每天都会登录他的空间来细细阅读他的日记，倾听他的心声，并在他的日记后面给他留言。有了这样的互动，就创设了一个好的开端。慢慢地，在学校里，他也开始围在我的身边告诉我一些真实的想法，对于我的耐心教育他也开始慢慢接受，有时候，犯了错还能主动来跟我道歉并保证自己要改正。我觉得我们的距离近了，我对他的教育工作反而省心了，但教育效果却明显有效了。作为班主任，虽然和孩子们朝夕相处在一起，但还是不够了解他们。因为也是学科老师，我经常把很多时间都放在了批改作业以及居高临下的教育学生上，这些工作内容看上去很重要，可实际上，谈心、倾听学生的心声才是教育好学生的基础和根本保障啊！在孩子们敞开心扉、真心实意地接受我这个班主任的基础上，他们才能有效地