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文档简介

提高教学质量改革教学方法势在必行在2008年9月23日下午13时30分，电子工程系全体教师和08电子（1）班全体学生在电子楼104教室开展了本学期第一次教研活动，聆听了李玮主任主讲的“教学方法研讨”讲座，学院督导室陶督学应邀参加了此次教研活动。教学方法是实现课程体系目标的关键环节，又是教学改革的重点和难点。为了提高我系教师的教学水平，改革教学方法，提高教学质量，李玮主任身先士卒，就如何改革教学方法、学习方法专门上了一堂课。介绍了教学方法与课程性质和特点的关系，在教学过程中如何体现以学生为本、因才施教、个性发展、素质教育等现代教育理念，根据课程特点和具体教学内容，灵活、穿插、应用启发式、讨论式、案例式、探究式、互动式、学导式、自学辅导式、网上助学式和合作式教学或学习方法等，关键在于通过课堂教学，使学生能听懂、掌握。重点突出了“迁移法” 在电子技术、机械设计等课程的教学与学习中的应用，将人们已经熟知的知识或方法迁移到未知的、陌生的、深奥的、抽象的、难以理解的理论知识学习过程中，生动地描绘了“基尔霍夫第一定理”、“基尔霍夫第二定理”和“尺寸公差”等概念。在讲座结束后，老师和同学们认真填写了教学方法研讨效果调查表。本次调查共发放42份，收回42份，经过统计，在知识掌握情况方面，完全听懂占68.3%，基本听懂占30.2%，在教学效果方面，评价“好”的占76.2%，评价“中”的占23%。此次讲座受到教师和学生们的一致好评，为高职理论教学抛砖引玉，亦为
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