如何发挥“QQ群”在班级管理中的作用.doc

如何发挥“QQ群”在班级管理中的作用贾帅内蒙古乌海市第一中学【摘要】 QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务，群主在创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS、相册、共享文件等多种方式进行交流。本文简要介绍如何发挥QQ群在班级管理中的作用。【关键字】班级管理；QQ群；教学应用1班级管理1.1班级管理概念班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。11.2班级管理存在的问题1.2.1班主任的管理理念陈旧一是班级管理缺乏民主性，学生几乎没人参与过制定班务计划或总结工作，班主任从心理上认为这项工作没必要让学生参与，其实，班级管理是老师管理和学生自我管理的过程，而真正有效的管理是学生自我管理，不调动学生的主动性、积极性、创造性，怎么发挥学生的自我教育力量，怎样培养学生自我教育，自我管理的能力呢？二是学生对教师和班级管理的满意度不高。学生对班集体的不满意也有诸多因素，但很大程度上是因为对教师的不满意而引起的，尤其是班主任。班主任在处理班级事务时有时会居高临下，义气用事，有偏见对学习成绩好的会网开一面，这是学生最忌讳的。1.2.2班级管理随意性强在目前的班级管理中，许多班主任缺乏明确的班级管理目标，仅凭经验，凭自己的主观意愿来管理班级。要知道班级教育管理是育人的系统工程，几乎涉及到一切与人有关的科学领域，因此，作为班主任需要掌握的理论涉及范围也很广，其中与班级管理密切联系的主要有教育学、心理学、教育管理学以及这些学科交叉研究产生的边缘学科。当前，中学班级管理中缺乏理论的指导，班主任掌握的专业知识远远不能满足现代教育的需要，甚至可以说仍停留在传统的师徒经验传递的水平上，造成目前这种状况的原因主要有三个：一是学校领导不重视班主任的培训工作，认为学生从师范学校毕业就自然能胜任中学班主任工作。二是“应试教育”的枷锁，加重了班主任的负担，使班主任无暇学习教育理论。在“应试教育”思想体制的影响下，考分和升学率直接影响学校的声誉，教育行政部门及整个社会都把它作为衡量学校与教师的标准。三是形式主义的检查，使班主任老师忙于应付。1.2.3班主任管理方式简单化班主任教育方法在很大程度上决定着教育的质量和成果。有的班主任做了很多工作，但效果并不好，出现事倍功半的状况。这主要是因为不注重教育方法。据中学班级管理现状的调查研究一文提供的资料，在班级管理的方法中，以批评教育为主的占59%，以情感沟通为主的占19%，以实践锻炼法为主的占14.3%，以心理疏导法为主的占7.6%。2图1 中学班级管理方法使用比例可见在教育方法上，多数班主任以批评教育惩罚为主。而在现代社会中日益受到重视的心理疏导法却较少使用。老师爱用批评、讽刺乃至惩罚这种显性效果最明显的教育方法，因为它费时少，见效快，但这种方法的负面影响也是明显的：有的一味批评惩罚，容易挫伤学生的自尊心，导致学生自暴自弃，破罐子破摔，甚至对班主任产生敌对情绪和逆反心理。有的恶语批评、讽刺还会酿成严重后果。1.2.4班级管理的内容片面化一注重常规管理，忽视能力培养当今社会要求学生具有很强的学习能力、适应能力、心理承受能力、交往能力、生存能力等。当代中学生这几方面的能力都比较欠缺，通过教育，培养中学生的上述能力显得尤为重要。但在目前的班级管理中，班主任往往忽视学生能力的培养。二注重学习成绩，忽视学习方法的指导。文化知识学习是学生的主要活动，也是学生成长过程中的重要积累，班主任搞好学习管理是学生完成学习任务的必要条件。影响学生学习的因素很多，影响学生学习的主观因素主要有：学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法等。学习动机是推动学生学习的内部动力。学习兴趣是学生学习的直接动力，学生对学习的兴趣推动他积极思考，乐于钻研。学习方法是影响学习的重要因素，好的学习方法能收到事半功倍的效果，而不好的学习方法意味着事倍功半，劳而无功。班主任调动学生学习的内在积极性，教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并创设良好的学习环境，对学生学习成绩的提高有重要意义。2 QQ群简介QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务，群主在创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS、相册、共享文件等多种方式进行交流。3如何发挥QQ群在班级管理中的作用3.1鼓励学生建立班级QQ群鼓励学生建立班级QQ群，教师加入，发挥学生的主体意识,激发学生主体参与班级管理工作的情感与行为的主动性, 让学生与老师一起参与班级管理, 共同做好各项班级事务, 增强班级凝聚力, 培养师生感情, 实现网络化班级管理。在上课之余与老师、同学网上交流，有什么好的“点子”都可以放在QQ群里面大家讨论，发现平时不爱发言的学生，在群里和大家积极讨论为班级出谋划策。3.2 给学生自由言论的权利教师一旦出现在班级群，一些学生就不是那么“活跃”了，要开告诉学生言论自由，允许有“不敬”的语言出现，鼓励面向全体，批评针对个人。有助于班级形成民主风气。3.3 充分利用QQ群功能充分利用QQ群相册、空间、公告栏、共享文件、群邮箱等资源。QQ群相册里面有每一次的活动记录，有班级合影，下课时学生嬉戏打闹的记录，有利于班级团结；QQ群空间有学习体会，供学生参考；公告栏会通知近期班级事务，做到“心中有数”；共享文件有教师制作的课件以供下载；邮箱里有逢年过节的贺卡，用行动告诉学生低碳生活等等。QQ群资源丰富，合理利用，收获颇多。3.4 构建绿色人际关系利用QQ群与教师、同学互相问候, 互相学习，师生之间、生生之间的交流、研究、沟通得以拓展和延伸, 同学情谊在交流中得到升华。3.5 开展心理健康工作。QQ的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离, 降低了学生的心理顾虑, 在群里宣传基本的心理健康知识, 辅导学生处理简单的心理问题, 学生易于接受, 方便浏览。3总而言之合理利用QQ群可以营造舒适民主的班级氛围，真正使学生成为班级的主人，但在这里也要说明，QQ群只是作为班级常规管理的补充，不能完全替代常规管理。参考文献：1 国家中