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文档简介

蟋蟀的住宅（第一课时）教学目标：教学重难点：教学过程：一、趣味导入：说动物的名称的居住地：猪（圈）、鸭（棚）、虎（穴）、兔（窟）、鸡（舌）、马（厩）、狗（窝）板书“住宅”：住宅一般是谁居住的地方？（人）今天我们要学的课文是：加上“蟋蟀的”三字。看了这个题目，你有什么问题或已经知道了什么？蟋蟀只是一只小小的昆虫，它居住的地方却被称作住宅，肯定有它的独特之处。今天，我们就来感受一下昆虫学家法布尔笔下的（齐读课题）“蟋蟀的住宅”二、初知大意：1、读课文，看看作者向我们介绍了有关蟋蟀住宅的哪些知识，读不准的字做上记号交流：1）字音：即使 扒土 干燥 洞穴笔顺，“蔽”“搜”2）课文向我们介绍了哪些知识？（板书：选址、设计、建造，）3）读了课文，你对蟋蟀初步留下了一个什么印象？2、交流。三、研读：学“选址”部分： 1、请同学们读读课文第二段，看看能不能把这段话读成最重要的一句话（蟋蟀与它们不懂，不肯随遇而安）。2、它们指谁？这些昆虫是怎样选址的？你能举例说说吗？（理解 “随遇而安”）3、从哪些地方看出来蟋蟀选住址是不肯随遇而安的呢？4、出示：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘有，从大厅一直到卧室。自己读读这段话，猜猜看，体会重点词作用。用“一定要、并且”说话。男女同学对读，把它们的不同点读出来。学“设计”部分： 精心选好住址以后，蟋蟀是怎样来设计打造它的呢？接下去我们就要来参观一下蟋蟀的住宅。现在在座的各位都是这座住宅的主人蟋蟀。我们要请你把自己的住处介绍给大家。给各位提一点要求：有顺序；自己最引以为豪的地方可以多说几句。现在自己练一练，再说给同桌听，按刚才的要求推荐一位在全班同学面前交流。如果对这一段内容有什么问题，就做上记号，待会儿可以采访蟋蟀。自己准备，说给小组内的其它的蟋蟀听听，再推荐一位蟋蟀参加集体交流。四、总结：蟋蟀们有什么问题，可以现在提出来，相互探讨一下。真没想到小小的蟋蟀，竟会考虑如此周到。真了不起。蟋蟀们，这么有技术含量的房子，你们动用了什么先进
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