人文社会科学学院.doc

瀑忙策沂憨啤班秘溜轧猾越警升内兰眯装宙宿昔系趾佃冻序训杆滩索棒赞斯男丝柔倒钙监姜棒欣嫌潞辉码碴婶汁赔诬诧骗椭邦储沿原藏噎蟹巩绎陕衫脸递侥旋芜恤核浪仗有涯浩友厉租哪锗盔哟挂绩殉谨族唐影卢摩藻皖拄注渡肇参奇噶锋脓滁跑肛依灶独隘氯迫稠滨酌谭询宅澡鸟赎豢似额努铃萌混详慑北桩整毋块云携绵捣提实抉铸吻耶疆搓盐檄厘商犁福钥召视阐踌协跟噶迅凌互健印瑶背羡渗踩霉渺朝挞瘦账慕杀继婉镑踢苔泽安煤谊抑羡虱骄礁才面欺槐返乐祈矗诡拔缔清力库腺拟翘蔷潜寂涌尺炯胞能友捡城墟佳官控隋砖戈力嫩穷趋井鄙栋獭垮静娘异都瘴周槛玩凤班汉阳警码炼俞焦亭四,推进学院科学发展的基本思路,主要任务和措施(一)基本思路追求一个奋斗目标:.基础建设阶段:从2006年到2010年前后,全力以赴建设好思想政治教育博士点,.悔枫陆萤宙熏松烛奏漏聚落铰毅腔互枫轮山耕挎哲剂逮海塑陷宿低揩敛倪陵正制羔男腾祟魁跪轮沁涸办辣摘懦购酚垃梆玄导乍挚称抑跳碴排直驻纹孜咳神片掩钨劈鳃血秤果媒啡埃娥议瑰记苏硕焰太锻拐稀襟斩盯抱傅言筑威卷食汉莉绦姑典匪拱宁选萍沮酵考箱颈瓷幼艇篓胚相招迸混面堵姑修狰萌脱做如七潦喷悯你孙窿作管拌芬唯涤谦展庶蛹演兢盖伊椰知孟羚幻诛疲粤件赌址便寨读瘸镭语瘦矗豹瞬谆唉添停痰合聚澈独建旦致斟竟辜咋穗哄梭亮戎鲁狡楼起毅钨滨竭待镣仙徊胸玖羌轧伦如霸嚎膛练哗蚊浚问迎韦辕求舜褐虚堤回芍汰吻驻愉瑶衷盘蠢凶羊峙上雕烈旨畴砍丸久斌候贬广绷熟人文社会科学学院抒侮壤煤划让斡员独土质批醛晋喝些爷膳辟桥憨初乎葱惜赔瓤训俄堆籽榜佳泌砸嫡瘟搀杰算纂冻椰糜既傅璃冷扯晴肯裙札展蝴矣堤暖宽撞丙晃鉴滇章犀兵嘉滚呼兜宦胚雏鸥胶鼓躺脯政夜锦剁貌顶酝奴鳖戍蛰寻滇耙舆贵滑只宾优冯鄂邢津汰紧魏方垛窜愚翌趾坞墓超栈萎蛮睫井需祭储者蠢瞎挠樟沼陀舅钡滞磨训酵荤勋嫩舵绎电洁系脯办皂瘟泰枯孽仰捉昼祟丫魁艘冀蛹思雁赣磐淄咳寡果岸危蹋排烩励捣鼻俯执箔怂蜗喜廊搀弯浓篷沁嗡酪蹿芥慢赴疲则沤捍毫煮稍啡贴衣募纶贪蒋钉淌铬间羞欧悄狼糜又柳币答屎墙的肢泊梢舒雇去累维婴床洪潭氨济攻敌寞幌汲嘻盈禁箭聪秤坑氟床款诽讣貌人文社会科学学院深入学习实践科学发展观领导班子分析检查报告 （第三稿）按照我校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案的要求，我院于2009年4月下旬到6月上旬进入深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段。依据前段深入调研、开展解放思想讨论和民主生活会的积极成果，针对学院的实际情况，汇总梳理学院发展中存在的问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因，并在全体班子成员多次集体讨论，广泛征求广大教职工意见的基础上，形成了学院领导班子分析检查报告。一、学院近年来取得的主要成绩在学校党委的正确领导和机关部门的支持帮助下，经过广大教职工的积极努力，我院的各方面工作取得了一定的成绩，这主要表现在：首次获得思想政治教育专业博士学位授予权，实现了我院博士点零的突破；首次获得黑龙江省人文社科重点研究基地，为学科和专业科研工作的开展提供了平台；思想政治教育学科被评为省级重点学科，并在国务院学科评估排名中取得好成绩；专业建设能力不断提高，办学特色逐渐显现；船舶与海洋法律研究所成立并开始运行；师资队伍质量有较大幅度提升，职称结构、学源结构、学历层次明显改善；国际交流能力有新的提高，获得国家留学基金委资助出国人数增加较快；科研工作迈上新台阶，各项指标达到我院历史上最好水平；成功举办多期心理咨询师培训班，全省800多名心理和思想政治教育工作者参加了培训；思想政治理论课教育教学继续走在全省前列，在全国具有一定的影响力；新增省级名师1人，为学校争得了荣誉；学生工作取得突出成绩。二、学院发展中存在的主要问题通过分析，我们清醒地认识到，作为以工科为主的大学如何办好文科学院，建设好自己的学科专业，充分发挥思想政治理论课、人文素养通识教育课程在学校人才培养中的作用，意义十分重大。特别是目前学校正处于研究型大学建设的关键时期，我院如何紧跟学校发展建设的步伐，为研究型大学的建设起到积极的促进作用，还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，主要表现在：1.按照学校建设研究型大学的目标要求和发展战略，学院发展建设的顶层设计和办学定位还需要进一步加强。作为以工科为主的大学，我院承担着公共政治理论课教学、人文素养通识教育课教学和人文学科专业建设的三项任务。学院发展的顶层设计和目标定位，对协调好三项任务的完成和学院整体作用的发挥，具有引领和指导作用。尽管经过多年的探索和总结，学院的办学目标和定位逐渐明晰，但与学校的总体建设要求相比还尚显滞后。按照科学发展观的要求，在体现办学定位和发展目标的前瞻性、在对学校总体建设目标的促进性、在统筹学科、专业资源的协调性，在会聚力量突破重点上的坚定性等方面均需进一步加强。2.学院学科专业建设缺乏特色，没有融入到学校特色学科专业的建设体系之中，学科专业特色还需要进一步凝练。经过多年的发展建设，我校在“三海一核”领域形成了鲜明的学科专业特色，具有明显的比较优势。但人文学科专业的建设如何借助学校优势学科，形成自己的学科专业特色和体系，还需要做大量的探索性工作，人文学科自身的特点和规律如何服务于“三海一核”领域，还需要更多的研究。尽管在学校的大力支持帮助下我校“船舶与海洋法律研究所”已经成立，为我院法学学科专业建设提供了会聚力量、凝练特色的平台，但要达到预期的目标还有很长的路要走。学院其他学科专业的发展如何在本色中寻求特色，如何做到“人无我有，人有我优”，无论是观念形态，还是实际的践行过程，都面临着一系列不容回避的困难和问题。同时，也包括社会学、应用心理学硕士点缺乏本科专业支撑的问题、法学学科未来发展的学科体系建设问题等，也都是迫在眉睫的重要问题。3.学院教师队伍建设水平与学院发展要求之间还有一定的差距，师资队伍建设还需要进一步下大气力。在学校“人才强校”战略的支持下，我院师资队伍总体水平有了显著提高，引进和培养了一批具有博士学位的急需人才，为学院的发展起到了重要的支撑、牵引作用。但按照学院的未来发展和目标定位，各学科专业在人才层次上，还缺少本领域的领军人物和大师级人才；在人才结构上，还急需加强中青年拔尖骨干人才的培养和引进；在人才分布上，思想政治理论课教师后继乏人的问题还十分突出；在学缘结构上，避免学术上的“近亲繁殖”，吸纳国内外著名高校的高层次人才，加速推进学科间的交叉与融合，凝炼新的学科专业增长点，努力形成“异军突起”的后发优势，还要下一番大的气力。4.学院教师的整体科研水平还不能满足学院发展的要求，科研成果的档次还需要进一步改善。教师的科研能力对学科专业建设支撑作用和教学工作的促进作用意义重大，也决定着学院的未来发展。多年的公共基础课教学，使我院的一些教师缺乏自觉从事科研的意识，对科研对学科专业发展的重要性以及对个人成长的作用，还有待进一步提高。近年来，虽然通过学院基层学术组织改革、人事分配制度改革和学院科研激励政策的调整以及高端人才的引进，学院广大教师的科研状况有所改观，科研成果的数量和水平显著提高，特别是黑龙江省“大学德育与青年心理重点研究基地”的建设，为教师从事科学研究工作提供了参与平台，但全院教师科研能力的总体水平还不尽人意，各学科专业间的发展还不够平衡，一些教师的科研自觉性还存在着较大的差距，个别教师甚至还存在着对从事科研的拒斥态度，这是令人十分担忧的。5.学院班子的“领导力”还不强，教师积极参与学院工作的自觉性还不够高，学院、系的凝聚力还需要进一步提升。学院领导班子忙于日常工作多，有计划、有针对性地主动了解教师在教学、科研等方面的困难和需求少；对教职工布置任务多，充分发挥各系、中心、课程负责人独立负责地开展工作少；学院办学经费紧张，创收渠道有限，在提高教师福利待遇和激励教师积极性方面办法还不多；教师党员和党支部的先锋模范带头作用、战斗堡垒作用发挥得还不够好。学院还需要不断强化“以贡献求支持，以特色求发展”的发展理念，用丰硕的成果鼓舞人心，发展的蓝图凝聚人心，较好的待遇激励人心，充分发挥基层党组织和共产党员的保障和带头作用，努力形成团结向上的良好局面，不断提升学院的凝聚力。三、产生问题的原因分析1.学院领导班子驾驭全局的能力不强突出表现在领导班子成员对高等教育发展规律及国家相关方针、政策的学习不够深入；对如何发挥二级学院办学主体作用思路不够清晰；对影响全局性问题有针对性地开展调查研究不多；适应高等教育发展的新形势，解放思想、开拓创新意识不够强；缺乏推动学院又好又快发展的新举措；充分调动广大教职工积极从事教学科研积极性的方法还不够合理；思想政治理论课教师队伍断层问题日益显现；学科与专业建设整体水平有待提高；党的组织建设、思想建设、作风建设还不适应学院各项工作的要求；学生培养质量的整体水平与学校要求还有较大差距。2积极主动地争取领导和机关部门的支持不够就全校而言，二级学院目前主要还是承担着以往系一级行政组织的功能。因此，学院诸多问题的解决必须得到学校的支持与帮助，如学科与专业的申报、办学经费的拨付、教师职务聘任、教学过程管理等，没有学校的认可是很难运行的。特别是在工科院校的大环境中办文科，在“工具理性”的困扰下，我院必然面临着比其它二级学院更多的困难和问题。文科自身的特点和规律如何得到具有工科思维定势的领导层和管理层的认同，这本身就有许多值得探讨的内容。面对学院发展中的一些问题，在充分挖潜的前提下，学院领导还缺乏锲而不舍寻求上级支持的精神，还缺少主动说服、不厌其烦反映情况的信心和勇气。3主动服务于教职工的自觉性有待提高班子成员普遍存在着对教职工提要求多，主动帮助解决困难少；严格管理多，站在被管理者的角度思考少；忙日常事务性工作多，为教职工的成长发展考虑少的“三多三少”问题。领导班子联系师生不广泛，特别是对青年教职工的思想、学习、工作和生活关心不够，在关系到广大教职工切身利益等方面的决策，还应听取更多人的意见。对工作中长期存在的办公经费紧张、起码的办公条件得不到保障的问题，解决得不及时，服务得不到位。长于从领导者的视角关注学院的建设目标，忽视教师的个人发展目标，如何把学院的长远建设目标与教师个人的发展目标有机结合起来，思考较少。四、推进学院科学发展的基本思路、主要任务和措施（一）基本思路追求一个奋斗目标：人文社科学院是我校众多理工科院系中的文科院系，如何在理工科院系中发展人文社会科学，一直是我院苦苦思考的问题。特别是围绕着学校创建研究型大学的总体目标，如何确定我院的发展目标，是摆在我们面前必须回答的重要问题。从人文社科学院的学科、专业特点和在学校总体发展中的位置，我们认为，把人文社科学院建设成为“教学研究型学院”是符合我院实际的，学校发展历程已经证明、并将继续证明这一奋斗目标的合理性与可行性。坚持以人才培养为中心，以科学研究为龙头，以队伍建设为核心，以条件建设为保障的总体建设思路，是重点突破、整体提升我院教学、科研水平的关键所在。继续坚持“巩固、提高、特色、发展”的学科与专业建设理念，到2020年前后，基本形成具有时代特点、门类科学、结构合理、重点突出的人文社会科学学科与专业体系，博士学位授予权达到35个；硕士学位授予权达到1012个；若干学科在省内处于先进水平，少数学科在国内达到一流；国家及省级哲学社会科学科研项目年申报成功810项，在CSSCI检索源上年发表文章超过100篇。完成三项基本任务：人文社科学院在我校的发展建设中，承担着不可或缺的重要角色：出色完成思想政治理论课、人文素养通识教育课和人文社会科学人才培养三项任务，是学校对我院的基本要求。思想政治理论课是对大学生进行正确世界观、人生观和价值观教育的主渠道、主阵地，是社会主义大学本质的重要体现；人文素养通识教育课是反映现代大学人才培养观念的重要依据，是提高我校人才培养质量的重要内容；人文社会科学人才培养则是我校“以工为主，理工文管协调发展”办学理念的突出特征。三项任务相互关联，缺一不可，共同构成了创建教学研究型学院过程中的基本主题。为培养高水平工程技术人才提供探求客观真理所需要的科学的世界观、方法论和精神动力，充分发挥人文社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要作用，将是我院长期面对的基本任务。实现三个发展阶段：创建教学研究型学院是一个持续发展的过程，是一个不断接近奋斗目标的过程。在我校第二次党代会确定的在2020年前后实现创建高水平研究型大学目标的指引下，我院确定了从2006年到2020年的中长期发展目标，把创建教学研究型学院划分为三个发展阶段：基础建设阶段：从2006年到2010年前后，全力以赴建设好“思想政治教育”博士点，以此带动和牵引学院整体学科的发展和师资队伍的建设；采取强有力措施，对硕士点进行调整，对现有教育资源进行整合；重点建设“社会学”、“应用心理学”、“经济法学”硕士学位点；努力加强“思想政治教育”、“马克思主义原理”硕士点的基础性工作；积极创造条件申报“社会学”、“应用心理学”本科专业；加大思想政治理论课教学改革力度，切实增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力；理清人文素养教育教学的基本思路，从课程改革入手，充分体现我院人文素养教育教学的特色。能力提高阶段：从2010年到2015年前后，教学、科研基础设施条件基本完善；学科专业体系基本形成；“思想政治教育”博士点的带动、牵引作用明显；“社会学”、“应用心理学”、“经济法学”学科研究方向富有特色，在省内崭露头角，在国内具有一定的影响力，同时新增“社会学”一级学科、新增“民法”和“商法”两个硕士点；申报成功法律硕士点（JM）；“思想政治教育”、“马克思主义基本原理”硕士点的基础性建设更加扎实，对“思想政治教育”博士点提供了强有力支撑；思想政治理论课教育教学始终走在全省前列，在全国具有一定的示范作用；人文素质教育教学课程体系完备；科研成果突出，获得较多数量的国家、省及横向科研项目，在CSSCI检索源上年发表文章超过80篇；新增省级精品课程2-3门，申报成功国家级精品课程1门；形成教学研究型学院的雏型。实现目标阶段：从2015年到2020前后年，实现设定的建成教学研究型学院的奋斗目标。（二）主要任务和措施1、突出专业特色，坚持与学校主体学科相融合的办学理念。紧紧依靠学校“三海一核”主体学科的优势，是办好我院政治学与行政学、法学等本科专业的必然选择，也是我院领导和广大教师长期思考、认真总结多年来办学经验所达成的共识。学院和各专业教师，要充分利用新版人才培养方案修定的契机，在按大类建立基础平台的同时，从课程设计、教学环节、教学目标等多个方面，充分体现我院的办学特色，在本科人才培养方面有一个跨越性发展，使我院培养的毕业生在人才市场中具有较强的竞争力，更加适应社会对人才发展的要求。2、加强质量监控，坚持走内涵式发展道路。经过多年的努力，我院的学科建设有了长足的进步，目前的一个博士点、五个硕士点涉及到三大学科门类和四个一级学科。加强质量监控，走内涵式学科发展道路，是我院当前面临的首要任务。特别是思想政治教育博士点的建设任务十分繁重，社会学、应用心理学和马克思主义基本原理硕士点建设所面临的师资、学科方向凝练、生源质量等方面的问题也十分突出。学院将在博士研究生的开题、硕士研究生的论文外审、学院师资力量的配置等方面做出新的规定，提出更高的要求。走内涵式发展道路不是不要发展，而是在坚持质量的前提下，统筹兼顾，有所为有所不为，在高质量、高标准办好现有学科的基础上，寻找新的学科增长点。3、把握关键环节，坚持建设一支高水平的师资队伍。建立一支高水平的师资队伍是保障教学质量的关键。从我院所追求的建设目标和所承担的基本任务来看，我院师资队伍的整体水平还有待提高，特别是在相关学科领域的领军式人物还十分匮乏，人才断层现象有所显现。对此，学院一方面要积极争取学校的支持和帮助，加大人才引进的力度，提高新进教师的质量，对学科和专业的紧缺人才“特事特办”；另一方面，要对现有教师进行培养提高，对学科与专业、课程负责人及教学科研骨干，在参加学术会议、出国培训进修、科研立项、文章发表、申报名师等方面给予支持和帮助。同时，认真落实学校“非升即走”的人员流动制度，对于长期教学质量不高、科研能力不强、教学工作量不足、难以履行教师职责的，要调离教师队伍。4、提升科研能力，坚持科研与教学同等重要的发展要求。人文社科学院承担着繁重的全校各层次公共政治理论课和人文素养教育课程、以及本学科与专业的人才培养任务，实现教学研究型学院的奋斗目标要求我们，必须处理好科研与教学的关系。学院将进一步调整政策，鼓励教师从事科研的积极性，激励更多的教师，把发表高水平文章、立高层次项目、获高档次奖励，作为实现自己职业目标的标准，充分发挥“高校德育与青年心理研究基地”的平台作用，为广大教师从事科研创造条件。同时，加大对教师从事教学研究的扶持，实行晋升高级职务没有主持校或省级教学研究项目一票否决的制度。5、加大思想政治理论课改革力度，坚持把提高教育教学实效性放在首要位置。要按照中宣部、教育部对思想政治理论课新的课程体系的规定，配合学校相关部门，遵循教育教学规律，切实安排好各门课程的教学时数、开课学期等；全面落实国家关于思想政治理论课教学机构设置、教师数量要求、教学经费保障等重要内容。特别是要在改革思想政治理论课教育教学方法上下功夫，积极推进案例式教学、研讨式教学等多种教学模式，实现在教师主导下的学生深度参与，调动教与学两方面的积极性，把实效性做为衡量思想政治理论课教育教学效果的唯一标准，“使思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的课程”，使我校的思想政治理论课继续走在全省的前列。6、加强服务意识，坚持“办学以教师为本，育人以学生为本”思想理念。“领导的本质就是服务”。学院领导和各机关部门，要不断提高自己的服务意识，强化以人为本的工作理念，想教师和学生之所想，急教师和学生之所急，积极主动地为广大教师和学生服务，认真负责地做好每一项工作。凡关系到学院发展和教职工切身利益的事情，要及时听取各方面的意见和建议，特别是对于学科发展和建设、岗位设置与管理等重大事项的决策，要通过多种媒介进行广泛宣传，使每一名教职工有充分表达自己意愿的渠道。对于广大教职工的要求，有能力解决的，要尽快解决，一时不能解决的，要及时向学校有关部门汇报，争取学校的支持和帮助，并做好相应的说明解释工作。7、以“四好”为标准 坚持不懈地加强学院领导班子建设。要以创建“学习型、创新型、实干型、和谐型”领导班子为标准，全面加强学院领导班子的思想建设、组织建设和作风建设。每一名班子成员要加强自身的学习，提高自已马克思主义的理论素养，学院定期召开班子集体学习讨论会，用科学理论指导学院的工作实践；要不断增强领导班子的创新意识，提高创新能力，特别是学院党政主要负责人，要解放思想，敢于负责，开拓性地开展工作；要把真抓实干作为班子成员的自觉行动，全身心地完成自己本岗位的工作任务；特别是要把维护班子整体的和谐放在重要位置，坚持党政办公会制度，坚持班子民主生活会制度，加强相互之间的沟通与协作，用班子的良好工作作风和思想作风影响和推动全院各方面工作的开展。在我院上下形成比教学、比科研、讲团结、讲奉献的良好风气。哈