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爱能创造奇迹期末考试,第一场就是语文,结束的铃声刚过,小张同学就气喘吁吁,满脸通红的跑进办公室:“老师,都超了,都超了”他两眼格外有神,声音因兴奋而有些颤抖,老实说,我从来没有看他这么激动过。“慢慢说,什么都超了?”“作作文”“作文?作文你写满篇了?”他点点头。我吃惊的瞪大眼睛,继而伸出大拇指:“你真棒!”他高兴地手舞足蹈。我这才想起昨天自习课,我曾走到小张身边,温和地说:“小张同学,你每次考试,作文就写一小段,能写一小段,就能写两小段,如果你能写满篇,成绩就会突飞猛进。”他笑而不答。对于小张,我没抱多大希望,因为他有语言障碍,说话表达不清,一写字,手就犹如拿了个金箍棒,非常沉重,非常吃力。上作文课,别的同学一节课就能完成600字以上的作文,他倒好,常常是一个字也写不出来。他是初二从外校转来的,转来时家长要求学校期中期末考试不算成绩,平时作业一旦交上,老师改的时候只打对号不打错号(当然他基本上不交)。对于这样的特殊学生,我和其他老师一样,也是尽力而为,多给予他一些关怀而已。谁能想到,小中考,他竟然通过了等级考试,位居班级上游,让那些平时瞧不起他的同学刮目相看!让所有的老师都大吃一惊!因为老师的爱给予他无限的潜能,让他的智力得到了开发,让他的生命绽放美丽的花朵!语文试卷发下来了,我好奇的打开小张的试卷,满篇的作文映入我的眼帘,尽管字依然是歪歪扭扭,我吃惊,想着他平时写字费劲的样子,这篇作文他该是付出了怎样的努力!此次作文是半命题作文,题目是“像_那样生活”,他写的题目是像红蜻蜓那样生活,大意是:他遇到了一只受伤折翅的红蜻蜓,经过一番番痛苦的挣扎,不懈的拼搏,终于起死回生,重返天空,去追求自己的梦想。其中,有对红蜻蜓外形的描写及艰难动作的描绘,也有自己的所感所悟及心理活动。从拟题立意,到语言表达都不失为一篇佳作!奇迹!简直是奇迹!我不敢相信自己的眼睛。这是他写的作文吗?以前只写三两句,且言语不通,不知所云,这次是怎么了?是他早已背好了范文?还是忽然的灵光一闪,文思泉涌?奥,我终于明白,是老师的鼓励给了他莫大的信心,是他相信别人能做到的事情,自己也能做得到!爱,能创造奇迹!无论多么卑微的生命,只要有爱,有对生命的尊重,他就会有茁壮成长的土壤!红蜻蜓,红蜻蜓,是小张顽强拼搏的精神寄托,又何尝不是他自己命运的缩影!小张,我的学生,你让我感动,让我明白一个
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