初中语文教学反思2012

1 / 5 初中语文教学反思 2012 初中语文教学反思 2012 本学期，初中语文组组员，对课改理论的学习和贯彻都进一步提高了认识，并且能正确看待和审视自己，对自己的语文教学特别是作文教学都重视校本教研，做了比较详尽的计划和重新定位。一句话，就是集中精力搞教学，踏踏实实搞教研。现就初中语文教研组本学期的教研工作总结汇报如下： 一、将常规教学落到实处 本学期，初中语文组严格按照学校、教导处、教科室规章制度及工作要求，加强语文教学的规范性。我们本着这样一个原则：备课细致扎实，注重全面性；做课有条不紊 ，注重实效性；说课得失兼具，注重探讨性；评课客观公正，注重研究性。对于做课，从整体上严格要求，注重在教学过程、学法指导上要质量。规范多媒体教学，要求每个语文教师要有自己特色的多媒体课件模版，严禁一味转用别人课件而不加丝毫修改的教学活动。“ 根据组长每个月的各科任教师有条不紊地按期完成了本学期常规教学任务，做到备课认真，教学设计有针对性，做到备教统一。初二年级两名教师语文承担了本组开课任务，着手对记叙文和说明文教学进行教学策略方面的探索，通过评课活动，大家取长补短。 二、坚持以教研促教改 2 / 5 首先，在教研内容上苦下功夫，转变教学观念，从课堂入手，将教改落到实处。 因农村中学初学生心理教育比较艰辛，考虑到本组成员几乎当班主任和中层领导，所以，教研活动每月至少一次。教研活动是交流经验、提高认识的重要平台，本教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。我们能认真吃透新教材、新大纲的精神，为自己的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将 最新的教育信息输送给教师，争取尽快改变 “ 少、慢、差、费 ” 的教学局面。例如，就今年区教研室申报的课题评估办法的多种形式，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 其次，加强说课、评课的次数与质量。 曾因教师职称评定不再考核说课水平，致使说课环节被第一线教师忽视了。即便是说了，也往往仅侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪3 / 5 个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，这样，有利于听课教师深入考察公开课和观摩课的旨归。 本教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 三、认真开展备课交流活动，做好备课组的组织 工作。 每周各备课组保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源 ,不同程度地体现出了新课程理念 “ 以学生为本 ” ，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有 “ 生命 ”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由 “ 灌输 ” 转变为 “ 探究 ” ，学生学得主动 ，学得有价值。在教学反思和论文撰写方面，我们组能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例，以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。 4 / 5 四、认真组织本组成员参加学校活动。 每周的校务会，我们都准时参加，积极吸收教育信息。遵照学校布置的任务，组员们观看了课改名校优秀课堂教学录像，并根据学科特点和要求写观后感。为了树立终身服务教育的职业理想，我们一起观看 “ 最美乡村 教师 ” 大型公益活动相关视频，大家都流下了感动的眼泪，增添了坚强乐观的工作信心。 此外，教研组特别重视材料的积累和整理。在期初，布置各备课组长及时记录活动过程，材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的纸质材料以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，期末交给教务处保管。 教研组提出的口号是 “ 勇于创新、大胆实践 ” 。我们要求学生具有创新精神，那么，教师首先要为人师表，敢于在细节上做文章。教学设计上的一点改变，就可以给学生减轻学业负担， 就可以让学生学得有趣，越学越爱学。组长开的观摩课苏州园林教学设计就是一个例子。 四、不足和改进的措施，今后的思路： 1、语文教研仍保守滞后，裹足不前，缺乏创新意识，特别是网络教研交流，还欠扎实。 2、应试教育的桎梏难以摆脱，语文教研缺乏特色，研而不实，究而不新。作文教学有成