中学教务处的工作总结范文.docx

中学教务处的工作总结范文本学期，学校教务处认真落实学期初制定的工作计划，不断提高服务意识和创新意识，坚持以人为本，通过全体师生的努力，比较圆满的完成了本学期的工作任务，现将本学期的教学如下：一、重点工作1、狠抓教学常规管理不松懈继续抓好教学“五认真”工作，各教研组认真组织本组教师开展相互听课活动，并及时总结、共同提高。对教师的课堂教学情况，通过学生评教评学活动等多种形式，及时了解情况实施监控，对教学过程中出现的问题，高度重视，认真落实，及时纠正，保证了良好课程教学秩序的进行。学校还按计划定期对教师们的备课情况和学生作业批改情况进行检查，详细记录、认真分析总结，对工作做的细致的教师及时表扬，暴露出的问题及时纠正使教学秩序正常有序。加强对教研活动的管理。本学期，建立了教研组长例会制度，八个教研组两周一次的教研活动有质量，向示范性教研组建设前进了一步。学期结束开展了星级教研组的评比，通过星级教研组的评比，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。本学期学校针对各年级学生的特点开展工作。继续加强毕业班管理，通过召开毕业班教师会议，认真分析各班学情，调动毕业班教师的聪明才智，共同谋求提高毕业班教学质量的方略;通过召开毕业班学生会议，强化日常行为规范和学习规范，加强复习方法的指导;通过召开毕业班学生家长会议，使家长、学生、学校一道形成合力，为提高教育教学质量共同努力。对于六年级学生，继续通过晨会、班会和课堂多方位强化学习习惯的养成教育，学习方法的指导，利用课余时间开展培优补差活动。本学期各类活动多，而考试除正常的月考、期中、期末考试外，还有初三英语听说测试、中考体育考试和初三两次模拟考试以及初三中考等，教务室做到精心组织、认真落实，确保各类考试顺利进行。2. 以教学细节的六个方针，即“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段多样，评价多元”为指导，扎实开展教学活动我们继续学习二期课改的基本理念、课程及学科课程标准，对新教材进行系统化整理，构建学科知识体系，提高教学效益。我们所有的教研组都在积极进行思考和实践，我们所有的组室都在积极地开展学科资料库的建设，自编或是收集整理与新教材配套的练习、课件及辅助的学习资料，其中语物理、化学等组室开展得较有特色;我们所有涉及中考学科的教研组都仔细地对考纲及中考命题动态进行研究，有效地加强了教学与中考的对应性。在日常的教学过程中，我们绝大多数的教师有很强的责任感，认真备课，认真批改作业，耐心的回答学生的疑问。许多教师，尤其是初三教师充分利用课余时间抓紧学生，不计报酬、兢兢业业，反映出教师良好的素质。正是在全体教职员工的共同努力下，学校的教学质量整体在高位运行。我们今年的中考取得了令人振奋的成绩。在学科竞赛中，我们有些学科取得了较重大的突破。3.积极迎接县的教学督导，反思及改善教学行为(1)全体教师以县教学督导为契机深化了对教育教学理念及我校办学思想、办学理念及我校发展基本策略的学习，形成统一的思想，进一步形成了我校在教育、教学工作的合力。(2)教务处以县督导为契机，进一步深化了对基础型课程、拓展型课程及研究型课程设置的梳理及思考。(3)各教研组为县教学督导进行了充分的准备，对近年来所做的工作做了系统的回顾和总结，并对后期的工作进行了深入了思考，为各个教研组教育教学总作的进一步开展创设了良好的条件。(4)各个教研组以县教学调研反馈为指导，反思教学行为、改善教学行为。4.进一步探索了拓展型课程的实施和评价体系本学期，我们对原有的拓展课进行梳理、总结，留精去粗。采用上学期的拓展课开展方式，即在开学初由各教研组教师申报，在审核之后决定开设的课程。六、七、八年级共开设50多门类拓展课，从学生问卷调查来看，课程开设方面总体情况良好。同时，我对教师拓展课的资料进行了收集整理，这为我校后阶段拓展课的进一步开展打下了良好的基础。我们有些教师开设的拓展课已逐步向精品课程发展。下学期的拓展课还将有所调整。5.进一步完善教学管理制度，规范教学要求我们在教学管理和教学制度的完善方面做了一些修改和尝试，这些制度对规范教学行为和明确教学要求起到了良好的促进作用。(1)修改了东门中学教学管理手册，对教师的教学行为进行了规定。(2)在教师教学常规上开始进行基本常规的情况统计及了解。教务处负责，记录并了解教师2分钟预备铃的到位情况、眼保健操的到位情况、及教师课堂教学的纪律情况。有部分教师存在亟待解决的问题。(3)加强课堂教学及考试期间的巡视制度，对发现的问题及时和教师沟通，规范教师的教学要求，对有问题的学生采取谈话的制度，取得了较好的效果。二、几点思考1.应加强对学生的关注，将教学落到实处有以下几点建议：(1)我们要敢抓学生，有策略地抓学风，努力学习应对学生不良课堂行为的方法和技巧。我们希望年轻教师能够积极地向身边的有经验的教师学习，先学习他们身上实实在在、点点滴滴的可具体操作的方法。(2)希望教师以精心的备课为课堂上关注学生创设有利条件。苏霍姆林斯基说：“如果教师不能运用自如地掌握教材，那么教师在上课的过程中就不得不使足自己的全部力气去回想教材内容，如果教师的全部注意力都集中在自己的思考和教材内容上，那教师就无法关注学生，教师的讲述和语言就没有情感，学生就不会感兴趣。”可见，在日后的备课过程中，我们应提高备课效率，并进一步规范备课活动形式，使备课活动不仅仅停留在通进度的层面上，应提升到探讨教学方式、如何理解教材、讲授教材及如何对学生进行学法指导的高度上来。对青年教师，应该让其定期地在备课活动中进行类似于力学杯的说课环节，使其在条理与清晰的表述上得到加强，使其能将上课内容烂熟于胸。(3)拓展课的设置需要改进，有部分拓展课上课效率有待