外国娃娃来我班教师教学心得.docx

外国娃娃来我班教师教学心得快月末时，我们班来了两个中德混血小朋友，哥哥叫Max,四岁多，妹妹叫VANESSA，两岁多，班里的小朋友都很高兴，争着想和他们做好朋友。经过一段时间相处后，我们开始发现，他们和他们妈妈身上有值得其他孩子和家长学习的优点。一、孩子谦让、宽容的性格让我们欣喜虽然交流有障碍，但丝毫不影响我们对他俩的喜爱之情， 因为在这两个孩子身上有很多值得我们的孩子学习的地方。当老师让小朋友自己玩玩具时，Max也只是拿自己和妹妹感兴趣的几样玩具，可是我们有的孩子就不管这么多了，把玩具全拿到自己的面前，不让别人玩，还有很多这类情况，让我们觉得他们谦让、宽容的性格真的值得其他孩子学习。二、家长科学合理的教育观念，让我们佩服他们的妈妈是中国人，常和我们进行交流，她带回来不少的国外先进的教育理念，所以她对孩子的教育、评价方法和我们的老师家长都不一样。1、注意孩子情绪体验，不过份强调知识技能（1）“孩子，你今天在幼儿园开心吗？”有的家长，一放学就拉着孩子问：“你们今天学的什么呀？快说，说不出来的话，就不给你买玩具。”“这个儿歌你会不会了？你可要努力学习，不然长大了就只有去讨饭！”诸如此类的话，多不胜数。可Max的妈妈每天来到幼儿园只是问她的两个孩子，在幼儿园的这一天，心情好不好，过得愉快吗？（2）“妈妈一定来接你们！”刚到我们幼儿园时，两个孩子在妈妈的劝说鼓励下才愿意上学。他们早上入园时总是偷偷哭泣，可是他们的妈妈不像我们有的家长那样，用强硬的态度，甚至威胁孩子上幼儿园，她拿来他们在家最喜爱的玩具，来排解他们的孤独情绪；她向孩子承诺：“妈妈三点来接你们。”并且说到做到，她三点钟准时来接孩子。在两个孩子逐步适应的时候，她逐渐延长孩子在园的时间，到正常的放学时间再来接他们。（3）“快乐的周末，尽情的玩耍！”当老师问起他们周末的安排时，他们的妈妈说：“快乐的周末，尽情的让孩子玩耍。”可我们的家长一到周末，就急急忙忙拉上孩子上这样兴趣班、那样提高班，整个周末把孩子累的喘不过气来。平日里，每天放学后还要拉着孩子去拉小提琴或弹钢琴等，还惊慌的说：“现在社会压力大，不能让孩子输在人生的起跑线上”。2、既重视亲情教育，也不过份溺爱孩子。对于孩子对知识的掌握，她不强调，她更注重孩子的全面发展，特别是培养孩子的情商。我们带孩子们出去玩的时候，Max总是和妹妹在一起，他告诉我们，是哥哥，理所当然应该照顾妹妹。孩子始终是孩子，在他们看到别的小朋友有好玩的玩具时，他们也要求过妈妈为他们买，也在妈妈面前哭过，但妈妈并没有因为他们的哭泣而妥协， 直到他们能静下心来听道理了，妈妈才买给他们。而我们的个 别家长一看到孩子哭闹，就马上买来孩子所要求的东西，让孩子根本不懂如何和家长交流沟通；他们的道别方式是一个亲吻和拥抱，却能让孩子感受到家庭的温暖。可我们的家长，总是认为在孩子面前拥抱会难为情，却忽视了这么重要的亲情教育。3、注重培养孩子的生活自理能力。来到幼儿园这么多天了，小兄妹从不让老师帮助生活上的细节，妹妹年龄这么小，每天睡觉、起床都不让老师帮忙；当我们的孩子还在提着松紧裤，请老师帮忙时，刚刚四岁的Max已经是在腰上绑皮带了，并且总是把上衣的衣摆，理的很整齐的放在裤子里。这几天，气温下降，有的家长急忙为孩子穿上厚厚的衣服，还要带一大包在幼儿园来，走时还要对我说“罗老师，一会儿帮忙给他穿上，他不会穿衣，不要着凉了。”可是这两个外国孩子他们只穿了两件体恤，却并没有感冒，他们的妈妈说：“现在孩子活动量大，用不着穿那么多衣服，更何况要让孩子的体魄更强健，就是要这样进行锻炼。”她的孩子已经习惯了，就算下雪，也只是再加一件外衣，孩子却很少生病。常有家长一放学就把我堵在教室门口，“老师，我们家孩子今天吃饭了吗？”这让我真是有点哭笑不得，怎么可能不给孩子吃饭？然后又有家长说话了：“你一定得给我们家孩子多喂两碗饭呀，我们这孩子可是几代单传。”可听听人家Max的妈妈怎么说：“孩子愿意吃就吃，不吃也不勉强，如果饿了，他自己就会吃的。”两种截然不同的态度和教育观点，怎能不让孩子有两种不同的成长呢？三、中西教育观念的反差，让我们深思在中国，现在普遍都是独生子女，有的家长过份溺爱孩子，对他们的要求几乎是有求必应，使他们不会考虑别人的需要，不懂得尊重别人，更难适应集体生活。而在国外，家长总是更注重孩子的心理健康、情感等教育，看到孩子们的对比，我们是不是应当转变一下自己的观念，不要再事事替孩子包办，放手让他们自己去感受这个世界，让那永远不会再