诗歌鉴赏（高三）.docx

诗歌鉴赏（高三）特征码cqoaaldrtycrphehmwqz .4pt 0cm 5.4pt cellspacing=0 cellpadding=0 border=1 事事幽物态梁上燕的自由自在、水中欧的相伴相随人事老妻画棋局、稚子作钓钩 （3）尾联表面是喜幸之词，实则包藏悲苦。因为诗人没有忘记自己眼前闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”之上的。一旦分禄赐米发生问题，一切都谈不上了。 （十二） （1）衣衫、鬓发 内心痛苦 饱经忧患（2）战乱使百姓民不聊生，即使逃入深山， 也难以逃脱赋税和徭役的罗网。（3）这首诗不是直接抒情，而是把感情诉诸人物命运的刻画描写之中，是对生活场景的描写的自然流露，这就造成一种浓厚的悲剧氛围，产生感人的艺术力量。（十三）（1）对比、不畏严寒 照应（2）“一枝开”是诗的画龙点睛之笔，既突出了诗题中的“早”，又因为“一枝”显得奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。（3）通观全篇，首联“孤根独暖”是“早”；颔联”一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，也是因为梅开之”早”；尾联祷祝明春先发，仍然是“早”。（十四） （1）互文 自古以来边患不息。（2）表达了诗人对喋血沙场士兵的不幸遭遇和旷日持久的战争给人民带来苦难的同情（3）描写议论 讽刺了唐王朝戌边的将帅无能、不体恤士卒 诗人的爱国热情 对抗敌御侮，威震塞外的古代名将李广的景慕（十五） （1）羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关（2）桔枝上犹有积雪，但毕竟是“残雪”。冻雷，却是早春的雷声，已传来春天的讯息，让人振奋。（3）全诗在表现诗人贬官后郁闷心情的同时，又表现了诗人旷达的胸襟和洒脱的性格；全诗既有对春天的渴望，又表现了作者执着的态度和积极进取的精神。（十六） （1）”润”“润”字不仅传出浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传出心理上的熨贴感、喜悦感（2）杜诗本身包蕴了关怀民生疾苦的精神，连带着使这一联也表现出一种体恤民艰的崇高感情（杜甫诗句：床头屋漏无干处；农务村村急）。（3）颈联前句虚写，后句实写。展现给读者的是一幅千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面。（十七） （1）塞北春天的阴冷、萧瑟 对故国的刻骨思念（2）说自己诗技已穷，无能力表达像海一样深广的愁怀，正好反映了诗人内心不能用语言来表达的悲愁。“酒薄”一句，更见曲折，是说借助酒力来入睡，可酒力薄弱。还未把梦送到家园，已酒醒梦回了。这样更深刻地表达了诗人的实际感受。 （3）“绝域”一句，总括塞北的春阳。这两句一问一答，不仅从结构上结束全诗，而且表现了诗人思念故国之情与日俱增的情感，增加了诗的意蕴。（八）（1）独特环境、不同凡响 自我写照（2）稀疏 姿态 神韵（3）环境 拟人化一尘不染 恬淡（十九） （1）“气如山”描写出当年的激愤心情。颔联则包含了愤激和辛酸的感情。（2）诗人赤心为国，却壮志难酬，这在诗人是痛心疾首和怅惘的，所以说“空自许”。（3）表明诗人报国的志愿至老不移，壮心不死，仍渴望效法诸葛亮的“鞠躬尽瘁”。 文言阅读（答案） （一）（1） 使震动（2）本来 2我说出来，恐怕你就要死了；默不作声又不对，又怕国君惶恐不安。你去说，使君臣都得到（解脱）。对国君忠诚，难道就一定要伤害他人吗？ 3夸耀自己的能力，好使国君欣赏。 4做人既要真诚不欺，又要注意用适当的方法教育犯错者。 （二） （1）糊涂（2）诋毁 2.人心不同，就像他们各自的面孔一样；当面服从，背后又说反对的话，这是古人劝诫的毛病。杨敏想称赞我说我是对的，就不是他的本心；想反对我的话，就又显示我的不对，因此不出声，这是戏的快啊。 3.蒋琬不听对杨戏的诋毁；蒋琬不听对杨敏的诋毁；蒋琬没有挟私报复杨敏。 4.蒋琬对几件事的处理说明，做人应对自己的优点缺点有正确的认识，能听得进批评的意见，同时还要能秉公办事，不挟私报复。 （三）1 （1）拿 （2）趁机 2. 我问过守门官，他说“可以吃”所以我吃了它。这说明我没有罪，而责任在守门官身上。再说，那个人献不死的药，我吃了它，大王要杀我，这是让人死的药啊！大王杀了我这个没罪的人，反而会公开表明有人在欺骗大王（大王也受人欺骗）。 3中射之士吃了进献给楚王的不死之药，并用自己的智慧使楚王没杀他。 4.应当善于运用自己的智慧。 （四）1 （1）错误（2）表彰 2. （1）为什么不也去请求他，这样苦哭至死又埋怨谁呢？（2）果真能如此吗？我和你一道去归隐。 3有功不言，不重功名利禄。 4.介之推下重功名利禄的做法值得崇敬，但他把晋候登位归为天意的思想是不正确的。 （五）1. （1）按季节 （2）永远2 我曾经听说过，有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人，开始我还不相信；现在我看到你是这样难以穷尽，无边无际，我要不是来到您的门前，就危险了。我将长久地被大方之家耻笑。 3指见识广博、学有专长的人。 4.人应谦虚谨慎，不能骄傲自满，走出小天地，才能见多识广。 （六）1. （1）用杖打（2）管理 2.杨阜大怒，打了小吏一百杖，数落他说：”国家不和大臣一起守秘密，反而和小吏一起守秘密吗？”魏明帝就更加害怕杨阜了。 3.魏明帝。在这件事上，他能听取杨阜的正确意见；而唐太宗则用了简单的方法。 4.不出名的人也有对的时候，再伟大的人也有错的地方，我们应正确看问题。 （七）1. （1）快，迅速（2）夸耀 2.（喜欢）自己夸耀自己的功劳，治理天下，五年就把国家给灭亡了，自己身死在东城还不觉悟，也不自责，（真是）错了呀。还说“这是老天要灭亡我，不是我用兵的过错啊！”难道不很荒谬吗？ 3.项羽建立不世之业，但他自矜功伐，奋其私智而不师古，最终导致灭亡。 4.司马迁认为项羽可能是舜的苗裔，是继承了舜的智慧才成就功业的，这带有迷信色彩。 （八）1.（1）何不（2）罢了 2.（1）这不是你所知道的。 （2）为什么要把猫赶走呢？ 3.看问题要分清主次，权衡利弊。 （九）1 （1）品德（2）意志，志向2.学习需要（内心）宁静，才能靠学习获得，不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。过度享乐便不能振奋精神，暴躁则不能陶冶品性。 3静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。 4.“非淡泊无以明志”的意思是，“不是过淡泊的生活就不能表明自己的志向”。这句话在今天看来，缺少一种积极的意义。（十）1.（1） 往、到 （2）拾 （3）十分之一 （4）回头 2.我捉知了时，身体像竖立的树桩一样，纹丝不动；拿着竹竿的胳膊伸出去，像枯树干一样，不晃不颤。除了基本功要过硬外，