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小学教师“访万家”制度特征码bpiapamsypcyduuoskan 小学教师“访万家”制度 家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定教师家访制度。一、 家访形式家访分为常规家访和专题家访。二、家访要求（一） 常规家访、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。（二）专题家访发现学生有下列情况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必须及时进行专题家访。1、学习成绩有明显进步或退步；2、无故旷课一天；3、思想情绪有较大波动；4、学习上有较大困难，产生畏学情绪；5、无心向学，上课常打瞌睡；6、患有重病或家中有突发事件，病事假超过1天；7、在校发生严重违纪违规行为；8、在校发生意外事件。（三）家访记录1、要建立专门家访记录本，教师每次家访后应认真记载。2、班主任和家长应互留联系电话，及时通报情况。3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室，以便考核。三、家访督察学校每学期均要做好教师家访检查工作，作为年度考核的一个重要部分。没
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