科学家名言录——事业3.docx

科学家名言录事业3特征码vcgbtszbnxgwrleekabe 111.假使把所有的人的灾难都堆积到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都会很满意地取走他自己原有的一份。-苏格拉底（希腊） 112.许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。-苏格拉底（希腊）113.勇气减轻了命运的打击。-德谟克里特（希腊）114.能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。-德谟克里特（希腊）115.无论如何困难，不可求人怜悯！-柏拉图（希腊）116.耐心是一切聪明才智的基础。-柏拉图（希腊）117.吠犬之用，胜于睡狮。-亚里士多德（希腊）118.勇敢乃是自信与害怕中间之道。-亚里士多德（希腊）119.世界是属于勇者的。-哥伦布（意大利）120.一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。-苏格拉底（希腊）121.在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。-爱因斯坦（美国）122.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。-爱因斯坦（美国）123.真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。-爱因斯坦（美国）124.大的快乐来自对美的作品的瞻仰。-德谟克里特（希腊）125.不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。-德谟克里特（希腊）126.如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候，是幸福的。-赫拉克利特（希腊）127.只期盼少许，才能接近最高的幸福。-苏格拉底（希腊）128.信奉真理的人，必受天佑。-富兰克林（美国）129.真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。-培根（英国）130.在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。-培根（英国）131.假如为了真理和无可怀疑的证据而改变自己过去的看法，他们就应该这么做而不必害怕这种改变，如果发现谬误，即使是古人所承认的，也应该毫不吝惜地加以放弃。-哈维（英国）132.在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。-爱因斯坦（美国）133.对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。-爱因斯坦（美国）134.世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。-苏格拉底（希腊）135.尊重人不应胜于尊重真理。-柏拉图（希腊）136.倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。-富兰克林（美国）137.学而不能致用的人是一头背着书的牛马。蠢驴是否知道它背上背着的是一堆书而不是一捆柴？-富兰克林（美国）138.读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。-富兰克林（美国）139.书对于智慧，也像体操对于身体一样。-爱迪生（美国）140.知因果而知者，始得真知。-培根（英国）141.若要进入学问的世界，必须像赤子一样才行。-培根（英国）142.人们独居和退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话最能表现出读书的文雅；判断和处理事物时，最能发挥由读书而获得的能力。-培根（英国）143.人们愈是贤明，愈低着腰向他人学习。-培根（英国）144.多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。-培根（英国）145.对上帝的造物和工作的沉思产生了知识；但涉及到上帝本身时，却没有完满的知识，只有知识破灭后的惊异。-培根（英国）146.疑而能问，已得知识之半。-培根（英国）147.知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根（英国）148.知识就是力量。-培根（英国）149.书籍是横渡时间大海的航船。-培根（英国）150.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。-培根（英国）151.不要等待运气来临，应该去努力掌握知识。-弗兰明（英国）152.知识是使人类快乐的主要因素之一。-罗素（英国）153.学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于自己有没有觉悟和恒心。-法拉第（英国）154.你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。-牛顿（英国）155.每一个懂得如何读书的人，就懂得如何利用所学来增进自己的能力，改善自己生活的方式，并使生活充满意义与乐趣。-赫胥黎（英国）156.愈学习，愈发现自己的无知。-笛卡尔（法国）157.我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西是无穷的。-拉普拉斯（法国）158.构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。-贝尔纳（法国）159.决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。-爱因斯坦（美国）160.求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。-爱因斯坦（美国）161.在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。-爱因斯坦（美国）162.在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。-爱因斯坦（美国）163.知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。-爱因斯坦（美国）164.把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。-爱因斯坦（美国）165.不要企图无所不知，否则你将一无所知。-德谟克里特（希腊）166.即使对于君主，研究学问的道路也是没有捷径的。-阿基米德（希腊）167.学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。-亚里士多德（希腊）168.求知是人类的本性。-亚里士多德（希腊）169.我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。-柏拉图（希腊）170.趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不至于空虚。-达芬奇（意大利）171.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。-达芬奇（意大利）172.现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。-罗蒙诺索夫（前苏联）173.要想一下子知道，就意味着什么也不知道。-巴甫洛夫（前苏联）174.要循序渐进。-巴甫洛夫（前苏联）175.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。-赫尔岑（前苏联）176.看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。-冈察洛夫（前苏联）177.你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。-加里宁（前苏联）178.一个没有书本和墨水的闲居者，等于是一具有生命的僵尸。-诺贝尔（瑞典）179.凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足它的好奇心，使它得到原来不曾有过的一种观念。-爱迪生（美国）180.想像必须是热的，才能够使它以外界的东西所收到的形象留下模印。-爱迪生（美国）181.一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。-培根（英国）182.首先细心思考，然后果断决定，最后坚韧不拔地去做。-培根（英国）183.我的成就，当归功于精微的思索。-牛顿（英国）184.人生不是受环境的支配，而是受自己习惯思想的恐吓。-赫胥黎（英国）185.想像，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。-狄德罗（法国）186.想像是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。-狄德罗（法国）187.读书是我惟一的娱乐。-富兰克林（美国）188.书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。-爱迪生（美国）189.读书之于脑，犹运动之于身体。-爱迪生（美国）190.读书使人成为完善的人。-培根（英国）191.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-培根（英国）192.有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。-培根（英国）193.人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。-培根（英国）194.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。-培根（英国）195.在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。-培根（英国）196.所有的好书，读起来就像同过去世界上最杰出的人们谈话。-笛卡尔（法国）197.读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。-笛卡尔（法国）198.不读书的人，思想就会停止。-狄德罗（法国）199.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。-赫尔岑（前苏联）200.书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚开始生活的青年人的忠告，这准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。-赫尔岑（前苏联）201.看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。-冈察洛夫（前苏联）202.有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。-亚里士多德（希腊）203.有天资的人，当他们工作得最少的时候，实际上是他们工作得最多的时候。因为他们是在构思，并把想法酝酿成熟，这些想法随后就通过他们的手表达出来。-达芬奇（意大利）204.要知道艺术家只有通过想像才能获得自然界的真实！-冈察洛夫（前苏联）205.在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎碰。-米丘林（前苏联）206.如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。-富兰克林（美国）207.老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。-杜威（美国）208.教育的目的在于使人能够继续教育自己。-杜威（美国）209.大学里绝不会教你如何生存；同样道理，大学教授也和我们一样，简直对这事一无所知。-牛顿（英国）210.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。-爱因斯坦（美国）211.兴趣是最好的老师。-爱因斯坦（美国）212.教育并不能改变人性，只能改良人性。-亚里士多德（希腊）213.教育是廉价的国防。-亚里士多德（希腊）214.教育在顺境中是装饰品，在