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省市级工作坊（室）管理制度特征码wgfzoxecdsbwgprgdbbj * 省市级工作坊（室）管理制度 为加强对名师工作坊（室）的规范管理，更好地发挥名师工作坊（室）的示范、引领和辐射作用，带动一批教师专业化发展，特制定名师工作坊（室）工作制度。一、会议制度1.每学期召开一次计划会，确定阶段工作目标、教育科研课题及学习内容。2.每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难题。3.每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。二、学习研讨制度1.制定个人一年发展规划。制定个人学期专业发展研修计划，做好各种研修活动的笔记。2.努力提升个人教育素养，每学期最少研读一本教育专著，做好不少于5000字读书笔记，每学年最少完成一篇教育论文、随笔、教学反思等，并争取在省市级刊物上发表。鼓励个人或合作出版著作。3.积极参加各类培训和研讨活动。各位成员要积极参加各级各类培训研修活动，作好记录和资料整理。每位学员每学期至少承担一节校级及以上公开课或一次专题讲座。4.积极参与网络平台研讨活动，及时上传资料，每月上传篇目不少于5篇。5.积极参与工作室课题研究，能按时高质量完成课题任务，及时整理课题资料，分阶段完成课题目标任务。三、责任安全制度1.树立良好师德师风，发扬团队合作精神，积极主动完成本职工作。2.各成员及时将自己学习、研讨等成果上传工作室网络平台、qq群、微信群中进行交流研讨，分享教育教学工作经验，促进教育教学活动开展进度。3.立足本职工作岗位，发挥示范引领作用，每人至少带动一名青年教师结对帮扶，过程规范扎实，效果显著。4.积极主动承担市区校级培训送教任务，及时向学校展示教研成果。5.各成员按时参加工作坊（室）集中学习研讨活动，自行安排好本校工作，保证来往路途中的人身安全。四、奖惩制度1.遵守工作纪律，积极参加各种会议、专题报告、研讨交流、课题调研等活动。如经常性不参与工作是活动，则视为退出工作坊(室)。2.每学年对工作坊（室）成员进行一次评价，评选出“优秀成员”，并将评价结果报送市教育局和成员所在学校，成为评优树模候选人选。3.能积极承担工作坊（室）各项任务，并能保质保量完成，无重大失误者，则本学年学分按满分计算。五、档案管理制度1.建立名师工作坊（室）成员成长记录袋，将个人的计划、总结、听课记录、公开课和研讨课的教案、案例、讲座、报告、论文、课题等材料，以学期为单位进行收集、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据，也为成员评价做好准备。2.集体智慧的结晶和个人档案资料管理要严格，不允许管理人员私自
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