2015年中山市广州一模改卷评分细则.doc

2015年“广州一模”语文评分细则2015年“广州一模”语文评分细则中山市教育教学研究室研制9.（1）因此羌人各部落非常愤怒，谋划想要报仇，朝廷担心这件事。（3分）“由是”1分，可以翻译为“因为这个（样）”，或翻译为“由于这个”；“谋”1分，可翻译为“商量”、“商讨”；大意1分，“报怨”应翻译成“报仇”。推究胡人各部落不能满意的原因，都是我们的恩惠和信用不够。（4分）“原”1分，应译为“推究”、“探源”、“探究”，翻译为“原来”“之前”不得分。“得意”1分，应翻译为“满意”“能够满意”，翻译成其他不得分。判断句式1分，一定要有判断的标志“是”。大意1分,应注意“所以者”翻译成“的原因”或“厚”可译为“优厚”、“丰厚”、“深厚”。（2）具体事例1分，答到其中一个、两个或三个即得1分：在胡人受攻击的时候，打开城门收容胡人的妻子和儿女；安抚供养胡人之中数百个勇敢少年；邓训制止胡人病重时自杀的行为，为他们治愈疾病。（或引用原文“遂令开城，悉驱群胡妻子内之”，“抚养其中少年勇者数百人，以为义从”，“闻有困疾者，辄拘持敷束，不与兵刃，使医药疗之”，也可得分。）说明1分：用恩德信用对待胡人，（或引用原文“以德怀之”可得分。）同时有“具体事例”和“说明”：得3分。10.（1）在外漂泊，看到秋景萧瑟，想到年华易逝，国家战乱不息，种种原因都让诗人悲从中来，所以发出“潸然”并不是“偶然”的感慨。（4分）以下四点：答对一点1分，两点2分，三点4分。意思对即可。“在外漂泊”“秋景萧瑟”“年华易逝”“战乱不息”（2）示例1：迷，使迷失方向。江面上白波万顷，让归宿的白鹭都迷失了方向，突出了秋天江面的渺远、苍茫（“辽阔”“广阔”“迷茫”）。示例2：送，送走（送别）。秋天的黄叶送走了寒蝉，形象生动写出了秋天的萧瑟凄清（“寂寥”“悲凉”）。3分。（言之成理即可。）解释字义1分，结合诗句内容分析1分，表达效果1分。注意：该题只选其中一个，若两字都分析，只按前一个字的分析给分。14、导致东方各国的“全盘西化”（或使人类单面化和异化），带给人们各种生态灾难。【4分，答对一点2分。意思对即可。】（1）导致东方各国“全盘西化”的浪潮（或答“使人类单面化和异化”）。（2分）（2）现代性到了极度膨胀的程度，带来人们太多的生态灾难。（2分）（答“精神生态遭到空前的危机，致使亚非走向理论翻新时代和肉体体验时代”，可得1分）15、中国现代化必须坚持文化拿来与输出中的自主创新，才能使中国思想成为人类思想；如果只“拿来”而不“输出”，就会导致文化生态失衡。设立孔子学院就是一种文化“输出”的自主创新，能给西方中心主义以新思维，促进人类文化融合，避免文化生态失衡。【4分，观点2分，分析材料2分。意思对即可。】观点2分，分两个方面：（1）中国现代性必须坚持文化拿来和输出，保持文化生态平衡。（1分）（写到“文化拿来和输出”，“文化生态平衡”，或者“避免文化生态失衡”，其中任何一方面即可得1分。若答“坚持文化拿来与输出中的自主创新，使中国思想成为人类思想。”也可得1分）（2）东方文化给西方中心主义的思维模式和认识模式以新思维，促进文化融合、整合。（1分）（写到“新思维”、“文化新整合”等关键词即可得1分）分析材料2分：设立孔子学院是一种“输出”东方文化的行为（1分）。推动文化交流和融合（1分）。（分析孔子学院的行为，得1分；分析文化“输出”的作用，得1分）16、渲染登山路上阴森恐怖的气氛，衬托人物迷茫恐惧的心情，为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作铺垫。4分。三点，答出一点2分，两点3分，三点4分。意思对即可。渲染阴森恐怖的气氛：答“营造悲凉幽深的气氛”、“渲染身陷险境的环境氛围”等，也可得分。衬托人物迷茫恐惧的心情：答“烘托人物绝望孤独的心情”、“抒发（表现）悲凉恐惧的感情”等，也可得分。结构上的作用：作铺垫。为后文写“我”依靠顽强的意志作铺垫、为后文写“我”咬紧牙关通过隘口作铺垫、为后文写“我”艰难地通过隘口作铺垫。19.无论什么到他嘴里（口头上、语言上）都成了哲学，1分。时刻用心去寻找、钻研并解决问题（想问题、在问题中）（或“努力将哲学付诸实践（实际）”），2分。（两点都答到4分。意思对即可）17、通过隘口前，充满自豪；走向隘口时，开始感到孤独迷茫、恐惧失望，后来又变得坚定，充满信心与欣喜；通过隘口后，变得平和与豁达。通过前1分：自豪（充满自豪）。通过时2分：紧张（孤独、迷茫）；失望（恐惧）；坚定（充满信心、欣喜）。（本小点有三个心理阶段，答到任何两个阶段可得2分。）通过后2分：毫不在意（平和、豁达）。（2分）20.阐述分析，3分：作者先分析评价哲学家与一般人的区别，1分；接下来叙写梁漱溟先生回忆自己中学时代因想问题而憔悴的经历，1分；最后对梁漱溟先生作出整体评价，1分。文体特征，2分：这样写体现了评传“评中有传，传中有评”（评传结合、“叙议结合”、“夹叙夹议”）的文体特点。（或“引用体现了传记的真实性文体特点。”）18、（1）隘口：象征人生道路上的难关或考验（艰险、冷落、难关、考验、磨难、折磨、痛苦、坎坷、崎岖）（1分）。人要有坚定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道难关（2分）。（2）谷地：象征我们的人生目标（理想、目的地）（1分）。心中有目标，才能让我们在人生道路上坚定前行，一往无前（2分）。（3）马：象征我们人生路上的伙伴（朋友、知己）（1分）。他不一定能给你带来鼓舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路（2分）。(任选两个形象回答即可，其中象征1分，启示2分)21.他的出家是指心理现象和思想的归趣而言，形式上还和俗人一样，并非真的遁入空门。（3分）得分点：出家是什么意思，“出家”指心理和思想上，给1分；形式上是俗人或和俗人一样，1分；没有真的遁入或未遁入空门，1分梁漱溟先生出家的经历，看似与“对社会充满热忱”相违背，但这样做其实是为了寻找解救天下人的方法，与后来转向儒学的目的是一致的。（3分）得分点：出家的目的是什么，“对社会充满热忱”作出肯定作出判断，1分，说明了出家的目的是“救天下人”或“救中国人”，2分）（意思对即可。）22、每空2分，共6分。（1）我们的意思是“本月2号”（或“2号”）到货。或：由于快递故障（或其他原因），只能2号才能到。（2）我们已付包装费，保险费和送货费由您付。或：我们已付包装费、保险费，送货费由您付。（3）对不起，我们工作不细致，给您带来不便。（表达歉意，得1分；说明原因，得1分，若是原因写到“文字表述不清晰”，“没有注重细节”等答案，也可得1分）23.答案示例：双手变鼠标，看似输入快捷，实则尴尬重重出现“鼠标”（或能根据漫画，合理亦可），各2分；句式整齐（结构一致），2分，如果只是字数一样，得1分；鲜明生动，2分。24、作文评分细则【题目】阅读下面的文字，根据要求作文。面对一项活动，不同的人有着不同的表现。有的人引领大家，走在前面；有点人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。一、审题：材料第一段侧重交代“表现”的背景：面对一项活动。什么是“活动”？现代汉语词典（第5版）对“活动”的解释是：“为达到某种目的而采取的行动。”由此可见，构成活动的条件有两个：一是目的，二是行动。比如吃饭、爬山、教学、反腐败都是活动，而意外性的行为就不属于活动，比如车祸等。材料第二段主要列举了面对一项活动时四种表现，四种表现就是四种行为，同时也蕴含着四种心态，每一种行为和心态，都属于材料内容及含意的范围。因此，符合题意的立意，综合而言应该为“面对一项活动时时所具有的表现行为或者心态”。如果能提到“面对一项活动”时的“表现行为”或“心态”，但通篇只是抽象笼统地谈“表现行为”或“心态”，则属于基本符合题意。如果脱离材料内容及含意，写其他立意的，则属于偏离题意。二、符合题意的立意：1.第一句话“有的人引领大家，走在前面”在活动中能起引领作用面对活动，走在前面面对活动，