丁营小学2013-2014管理制度.doc

丁营小学2013-2014年度教学常规管理制度 为强化教学管理，把各教学管理的目标落到实处，根据上级教育主管部门的有关规定，结合我校教育实际拟定本管理制度。1、 教师工作制度1、 执行五天工作制，每天工作8小时，作息时间为：上午：7：3011：30；下午：1：305：20（夏令时为：3：006：50）.2、 教师工作实行集体坐班制，无课教师要在办公室办公或入班辅导，办公期间不会客，不闲聊、不玩游戏，不做与教育教学工作无关的事。3、 按时上下班，按规定的工作时间，迟到、早退5分钟以内记迟到、早退，超过5分钟，无课的教师按缺一节坐班论处，有课教师按缺勤一节课论处（含学校安排的入班早读或辅导）。4、 教师进入校园要衣着整洁、规范，在校园努力使用普通话，上课必须使用普通话。凡缺勤一节课扣5分，缺一节坐班扣1分，迟到、早退一次扣0.5分；办公期间会客、闲聊、玩游戏，在校园内衣着不整，一次扣1分。二、师德师风 1、严格按照信阳市教育局师德师风建设八项规定去做。 2、重点强调几点： （1）、因体罚或变相体罚学生造成不良后果有损学校形象的，除责任自负外，出现一人次者，扣除个人量化1分。 （2）、不服从领导安排，不配合学校工作，在校内散布不利他人、不利工作、不利团结的言论；在办公室内胡言乱语、挑拨要挟他人，在学校和社会上造成恶劣影响的，出现一次者扣除个人量化1分。 （3）、因一件小事一时冲动，控制不住自己的情绪，在校园里或办公室内出口对骂，有失教师形象的，一次扣除个人量化1分。三、考勤 1、签到：每天上下午各一次，全体教师必须在预备前签到，预备铃响后，一律视为缺，每缺一次扣0.5分。 2、请假与超勤 （1）、事假、病假一律自己调课，并写出请假条，经领导批准签字后方可离校，请假半天扣0.5分（婚丧嫁娶、生产、突发疾病除外），凡是没调好课或没有领导签字的请假条，找别人带话或一个电话告知的，一律视为缺，每缺一节扣5分，累计计算，学校安排的代课老师每节奖0.5分。 （2）、凡学校安排的出差、开会或学习等，课由自己调好，调课单交给教务处，记录超勤，每节课奖代课教师0.5分。 （3）、凡属个人行为（如：自学、函授等）或上级干预个人（如：继续教育等），请假不扣分，但课由自己调，空堂一节扣5分。 （4）、婚丧嫁娶和生产，按照上级有关规定执行，假内不扣分，但超过假期，有意延误，迟迟不到者一律视为缺，每节课扣5分。（本人婚假不超过一周，家庭成员婚丧按事假办理） （5）、学校组织的各种会议都必须参加，请假一次扣0.5分，无故缺勤一次，扣2分。 （6）、请假权限：1天以内由校长批，1天以上3天以内由中心校批，超过三天由教育局批。四、教学常规管理 1、上课：严格按照课程表上课，空堂一节扣5分。 2、备课：语文精讲课每课不少于三课时，阅读课每课不少于一课时，数学每课不少于两课时，综合学科每课不少于一课时。要求字体工整，环节齐全，简化过程，突出教法，写好后记，若不按要求备课，抄袭教案集，一经发现，一次扣2分。 3、作业批改： 1、作业留批量：凡课后都要布置作业，各类作业兼顾（含练习册、双休日作业），作文两周一道。语文、英语、综合学科一课一阅，数学作业每天一阅。单元训练重点的作文，单元测试要全部批阅，其它可以多种形式批阅。2、 凡作业批处对共性问题、个性问题要留好记录。对作业批处记录的要求是：有批处时间、内容、存在的共性问题、个性问题、针对问题的解决方案。3、 针对问题的解决方案要落到实处，问题较大的可在课堂上解决，一般情况下应利用课外时间解决。4、 作业批处次数，以抽样实查学生作业对照批处记录，以少的一项为准。5、 作业布置量不足的，缺一项扣1分；作业批处次数不足的缺一次扣1分；问题解决方案不落实的一次扣1分。6、 作业检查范围：语文：练习册、双休日、作文；数学：练习册、双休日和课堂作业;英语：练习册和课堂作业。 4、教研活动及单元测试 (1)、讲课：在本校内讲课，每节奖1分，出镇讲课，一节奖2分（同一节课，按最高级别计算，不累计积分）。三课活动结束后，要把说课材料、教案交给教研组长，资料齐全后方可加分，不齐不加分。 （2）、听课：每位教师一学期听课不少于20节，本期实行听课签到制，评课记录汇总制。谁听课，谁签到，谁评课，谁填写好评课记录卡，凡没有听课的教师，任何人不准代签。如发生不必要的麻烦，教研组长负全责。学期结束后先数每人签到次数，再查听课记录和评课记录卡。每缺一次扣2分。 （3）、每单元结束必须进行测试，测试后要认真评卷，并逐人逐题统计检测结果，在认真分析试卷的基础上写出单元讲评教案，针对共性问题要按新授课要求，重新设计教学内容，重点解决，少进行一次单元测试、一次成绩统计、一次单元讲评教案扣2分；没有针对性问题重新检测的扣3分。5、 教学研究每位教师每期自拟题目进行专题研究，至少写一篇教研论文或教学反思、实验报告（字数不少于2000字）等（一式两份），并报学校和中心校存档。不上交者扣2分。6、 培优辅弱1、 每位教师每期都要制定所任学科的培优辅弱计划，做到内容充实、时间落实、措施得力。2、 培优辅弱的内容资料收集齐全。3、 教师辅导过程记录、集中培辅教案齐全完整。没有计划的扣2分，计划不详实的扣1分；内容资料不齐全的扣5-10分；过程记录、集中辅导教案，不足或不齐全、不详实的扣510分。7、期末上交资料 上交资料包括教案集、参考资料、自己编写的教案、个人工作总结、听课记录、单元评析、论文或教学反思、实验报告等，每缺一项扣2分。凡教案集、参考资料弄丢的，出扣分外还按原价赔偿金额。8、巩固率 以学年为时间单位，第一学期的校方责任险为准，任何老师不得以任何理由拒绝，在校方责任险后又来的学生另行计算，所有学生要存档并建立流动档案，学期末用参考人数对照班级档案人数，每少一人（学校不知情的情况下）扣该班任课教师各2分。因此，若有学生外转或长期请病事假，教师或班主任必须要求学生家长与学校联系，学校通过澄清，填写学生流动档案后方可从总数中去掉。9、早、午入班纳入常规检查之中，不入班一次扣0.5分，由政教处统一操作。学期结束后把每位教师入班得分情况反馈到教导处，计入个人量化之中。10、学生和班子成员对教师进行评价（3分）五、加分A、 参加县级或县级以上的各种比赛，如语数联赛、演讲比赛、学生小论文评比等，学科教师或辅导教师分别奖国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分。B、 凡通过申请自愿参加校内活动，如三课活动、班会课、师德演讲比赛、法制安全讲座、感恩励志等，准备充分，效果良好，资料齐全，一次活动奖个人量化1分。C、 凡学校开展的班级竞赛活动，由政教处统一操作，学期结束后，按一二三等奖分别加入班级量化1.5分、1分、0、5分。六、教学成果得分A、 为了提高我校教育教学质量，提高在全县小学教学质量评估中的位次，全方位衡量教师的教学效果，突显过程管理，淡化期末成绩，本学年上、下两期均实行月考制。即中段前后各举行一次，加期末共计4次。B、 月考时无论学生生病或外转，必须要求学生家长当天与教务处联系，待教务处落实属实情后方可不扣巩固率分。C、 月考实行打乱班级和年级，本班教师不与本班学生见面，不与所教学科试卷见面，流水阅卷，成绩由学校统一收取后，再返回教师手中。D、 学科成绩只计算上升幅度。按人数计算，以第一次月考成绩为基分，第二次考试成绩每多1名及格人数、优秀人数分别加1分，反之扣1分；巩固率每少1人扣1分（学校不知情的情况为准），人均分上升多少得多少分，下降多少扣多少分。七、 奖惩办法A、4次考试成绩总得分之和为个人教学成绩的总分数，学校将加上个人量化得分算出个人总得分，依此分数分配绩效制工资。B、期末考试中心校排名位居全镇前三名者分别奖2分、1.5分、1分，学前班和幼儿园专职教师教学成绩按参评教师成绩的平均数计算。（仅指公历教师）C、教师教学成绩依所带参考科目为主，带多班多学科者取平均数（同年级同学科1、2名按第一名算）。D、经核实中心校排名在全镇倒数后三名的给予扣分，分别为倒数第一名的扣5分，第二名的4分，第三名的3分，并把所扣分数纳入个人量化之中。附则：1、 教师评先 本学年管理制度分三块即教师个人量化、教学成绩、班级量化。教师评先分别在这三块之中。1、 教师节表彰的优秀教师以教学成绩为准，根据名额多少按考绩总分依次评定；先从第一名开始，往下排列。（若指标是中途来的，就以指标下达之日前的成绩为准）2、 文明教师、先进工作者、师德先进个人等，以本学年度个人量化成绩为准，根据名额从1到2录取。如有并列以民意测评为准。文明学生应在文明班集体中产生。（若指标是中途来的就以指标下达之日前的积分为准）3、 优秀班主任，优秀班集体以本学年度班级量化为准，同样根据名额从1到2录取，如有并列以民意测评为准。（若指标是中途来的就以指标下达之日前的积分为准）注：以上三项若当年评选过的，本学年度不再重复授奖，按积分名次依次向下类推。二、教师绩效工资分配学期结束后，对每位教师本期以来的工作，按个人量化、教学成绩、班级量化总得分排名，发放绩效制工资，学前班、幼儿园专职教师享受中间位次。出差及