机器竞赛规则培训.doc

山东省济南市2013年中小学生机器人竞赛辅导教师培训总结2013年12月6号有幸在山东省实验小学多功能报告厅参加了济南市中小学青少年机器人竞赛指导教师培训。为期一天的2013年济南市青少年机器人竞赛教练员培训班已经圆满结束。这次培训的重要目的旨在进一步在济南市各中小学推广普及科技教育,在全市各县市区掀起科技教育活动的高潮。这次青少年机器人竞赛教练员培训班有全市各县市区中小学50多位教师参加，听取了对山东青少年机器人竞赛开展情况的介绍，并分别对机器人大赛五项竞赛（即机器人创意比赛、机器人综合技能比赛、机器人足球比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛）主题与规则进行了学习。科技是第一生产力，为深入贯彻落实全民科学素质行动计划纲要和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)文件精神，适应学校科技教育发展的新形势，扎实开展科技创新教育。通过校外科技资源与校内科学教育的衔接互补，让更多的青少年机器人爱好者在电子、信息、自动控制等高新科技领域进行学习、钻研、探索和实践，提高青少年的综合科学素质。机器人创新教育涉及数学、物理、电子、仿生、机械、计算机等多种学科的综合运用，培养青少年的创造能力、动手能力、沟通合作能力、解决问题的能力，使同学们成为科技的创造者而不仅是使用者。通过区域性、全国性和国际性的机器人大赛，给广大青少年爱好者很好的展示平台，增进交流，展示自我。按照市教育局的要求，结合学校的实际情况，在校园内宣传普及科技教育，本着对机器人兴趣爱好出发，组建机器人活动团队。建立稳定、长期的活动训练机制，由浅入深，让学生乐在其中，并逐步发展壮大形成良好的运行机制。科技创新教育为学校教育注入新鲜活力，全面提高学生的综合素质，为培养新时期的人才发挥重要作用。现将培训内容汇报如下：一、培训内容（1）机器人篮球竞赛规则主讲：杭州纳英特科技公司 技术总监 曲余深适用于2对2篮球比赛，在场地中，机器人在对方半场寻找发光的球，避开对方机器人防守并投篮得分。1、场地（内侧）：长240cm，宽160cm ，高18cm2、墙壁：壁高18cm，壁内侧黑色（哑光）3、篮架、篮筐、投篮区、基板、开球点、坠球点、罚球位、照明各有规格限制。4、机器人要求：投篮机器人高度不超过40cm，重量不超过2.8kg，防守机器人高度不超过20cm，重量不超过2.0kg驱动轮不超过3个，控球深度不超过0.2cm。禁止使用无线或红外线进行遥控，或放置灯塔帮助机器人导航。5、球规格：直径9cm，重量160g，内部装有电池与、小电珠透明发光球。6、竞赛规程：现场测试 不编完整程序，每队可带4台机器人。计时：上下两个半场各5分钟，中场休息3分钟，此间可以调试机器人。胜负判定、犯规罚球、越界、红黄牌制度类似真人比赛规则。7、比赛技巧：独立程序运行罚球；如何高抛得3分球；卡球如何摆脱对方机器人；电池、马达的选择；如何占据球干扰对方进攻。（2）机器人足球竞赛规则主讲：杭州纳英特科技公司 技术总监 曲余深适用于2对2足球比赛，在场地中，机器人在对方半场寻找发光的球，避开对方机器人防守并进球得分。1、场地（内侧）：长183cm，宽122m ，高14cm.，四角有防死球等腰直角三角柱，直角边长8cm。2、墙壁：壁高14cm，壁内侧黑色（哑光）3、球门宽45cm，深12cm，高14cm，球门上方有2cm横梁。4、地面、开球点、坠球点、中圈、禁区、照明各有规格限制。5、机器人要求：机器人高度不超过22cm，重量不超过1.2kg，禁止使用无线或红外线进行遥控，或放置灯塔帮助机器人导航。6、球规格：直径9cm，重量160g，内部装有电池与、小电珠透明发光球。7、竞赛规程：现场测试 不编完整程序，每队可带2台机器人。计时：上下两个半场各5分钟，中场休息2分钟，此间可以调试机器人。胜负判定、犯规罚球、越界、红黄牌制度类似真人比赛规则。8、比赛技巧：独立程序运行罚球；如何采用拨球方式拨向对方，如何避免乌龙球，电池的安装，换场后定位指南针，提高复眼的灵敏度。 以上两组比赛，考察学生编制程序的应急处理能力，复杂情况的程序判定、处理能力；机器人复眼的灵敏度，指南针的定位准确程度，机器人速度与力量的对抗。适用于高中组比赛。（3）人型机器人竞赛规则主讲：济南万硕电子科技有限公司 技术培训教师 王莲仙以智能人形机器人为载体实现一定程度的模拟体育比赛的过程。旨在考核参赛选手对人形机器人的了解和对其相关知识的综合运用能力，同时又有助于提高青少年的科技体育知识。在竞赛中，参赛队员除了要掌握机器人编程和对物理、力学平衡等知识的应用外，还要考虑如何面对一个多任务的项目，在有限的时间内争取得到最好的成绩。1、场地（内侧）：长235cm，宽113m ，场地有机器人跨栏、机器人钻障碍、机器人侧向行走、机器人上下楼梯和机器人滑雪。2、规则：5分钟内尝试完成所有任务获得更多的分数，比赛不中断计时。比赛进行两轮以总成绩为最终得分。3、机器人要求：必须是人型，由四肢、躯干和头组成。必须且只能使用一个可编程处理器，电池电压不超过8.6v。编程语言不限，编程软件中不可以有任何模块化的程序，所有动作程序由参赛队员自行编写，现场编程和调试，时间为3.5个小时。禁止使用U盘、手机等存储设备，现场编写程序，否则，取消比赛资格。4、比赛技巧：如何使机器人稳固行走，保障关节的灵活。电池的选择、处理器的选择、程序语言选择。速度与可靠性的兼备等。人型机器人可充分发挥学生的想象力，让智能机器人按照编制的程序完成各类动作，诸如跳舞、武术、导游等工作。可以为提供学生更多的赛事，参加地区、国际大赛，增加学生交流学习的机会，适合高中组比赛。（4）搬运机器人比赛、机器人创意比赛、迷宫机器人比赛、FLL机器人比赛等适合初中生、小学生比赛在此略过。二、培训体会机器人竞赛在国外较为成熟，每年都有各类比赛项目，国内起步较晚，只有各级电教馆、科协组织的各种比赛，在一些大城市，教学设备，师资力量较为完备，而中小城市由于设备、师资力量等原因，对机器人比赛还停留在观望阶段。通过机器人比赛，能够让学生充分发挥自己想象，对智能机器人的理解，并通过动手、动脑去实践自己的设想。参加机器人比赛不仅让学生学习更多的知识，锻炼良好的学习品质，培养良好的团队合作精神，更能满足学生们对未来的想象，激发他们学习的热情。通过观看学生们比赛的视频，感受到的是学生青春的激情，阳光的心态，坚毅的品格，以及对未来的憧憬。三、现状通过和其他地市培训教师的交流，我校还没有相关的硬件设置和专用教室。没有专职教师负责教学、培训，教师对机器人教学目前还处在探索阶段。四、建议1、 加强机器人培训教室建设。可以通过大赛为抓手，开辟专门的以比赛为目的设施建设，如机器人篮球、机器人足球、人型机器人竞赛的场地建设，针对比赛项目购置比赛专用机器人，配置机器人教室的专用电脑、工具。必要时可以和一些科技公司联合建立专业机器人实验室，并由他们提供系统解决方案与运行服务。 2、 加强机器人教学师资培训。对于机器人教学我校教师较为模糊，没有系统的教学方案，没有参赛经历。机器人知识较为贫乏，建议学校多提供培训机会，有机会能够观摩比赛，为教学提供感性认识；如有必要还可以让教师到一些科技公司实习一段时间，更好的掌握机器人的制作、运行原理。系统的对教师进行机器人培训、竞赛训练，为教师培养学生打下良好的基础。机器人教学是