全员班主任责任制MicrosoftWord文档.doc

宿州九中全员班主任岗位责任制班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学校实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内容，更要把它看做是实现教育目标的必不可少的形式，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。一、班级建设1、每学年开学的第一周内，必须制定出班级工作计划，提出本学年的班级建设目标教育目标、教学目标，制定主要工作措施。学年末写好班级工作总结。2、贯彻学校工作意见，切实抓好班级学生的思想和政治教育，组织和培养良好的班级集体观念，使班级有正确的政治方向，共同的奋斗目标，坚强的核心，有严明的纪律和正确的舆论，形成团结友爱，勤奋好学的班风。3、有计划、有准备地召开主题班会（1）每周一次安全法制主题班会。（2）开学初上报班级拟召开的主题班会课题。（3）积极承担学校布置的主题班会观摩课。（4）要求班会有计划、目的明确、主题突出、形式多样、讲究实效。（5）及时填写主题班会记录单。每学期选交一篇主题班会教案和四次主题班会记录单（政教处和年段指定主题的各一次，班级自定内容的两次）。（6）班主任及学生主动提供主题班会材料的被政教处采用的，班级常规评比加一次2分。4、做好班务的管理，每月至少召开一次班干部会议，加强对班干部的培养、教育与使用，并有记录。5、与科任教师主动配合，相互支持，组织学生上好每一堂课。6、及时表彰先进，批评不良倾向，营造良好班风。二、班级常规1、严格常规管理，坚持进行日常行为规范的养成教育。形成班级一日常规的自查制度，发现问题及时整改，并将教育过程及时记录。对存在问题较大的学生可上报年段，配合年段共同教育。屡教不改的，由年段上报学校，由学校进行相应的处分。2、实行班级岗位责任制。每位学生必须承担班级的一个岗位工作，对责任轻重不一的岗位可以实行轮流等灵活的方式。班主任要定期对班级岗位进行检查。3、班主任应及时了解班级在一日常规评比中存在的问题，并及时整改。4、班主任要组织安排好教室、宿舍内和所负责保洁区的卫生保洁工作，包干负责、责任到人。随时抽查，定期检查。保持环境的干净整洁。5、班主任要强化学生爱护校园环境和财产意识，加强对学生的环境保护教育。（1）倡导节约用水、用电。（2）落实财产保管、使用、赔偿制度，发现所负责区域财产损坏，要如实反映汇报，及时查清原因、主动赔偿。（3）班级用电由班级制定相应的同学负责，做到人少时少开灯。具体操作如下：六人以内只开一排灯，以此类推，中午时间尽量做到不开灯。班级用电列入学校值日长、年段值日的常规管理工作中。6、班主任要做好班级日记工作，将班级当天开展的主要工作和存在问题及时记录。三、全面关心学生成长1、班主任必须了解学生的思想品质、学业成绩、健康状况、兴趣、爱好、才能、特长及性格特点、个人成长经历和接触的社会环境，因材施教，建立平等、相互尊重的新型师生关系。2、班主任要协助配合家长以及社会各有关方面，加强对学生的思想道德教育，养成良好的行为品质。3、班主任要协助配合科任教师教育学生努力完成学习任务。通过各种形式教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成勤奋好学的习惯。4、做好两头学生的教育工作。对尖子生给予指导，激励其不断进步；对后进生要关心、爱护，多找他们谈心，热情帮助他们，要善于发现长处，发挥他们的特长，使之有自信心，使之奋起直追，鼓励他们积极争取上进。每学期做到与学生谈话率达100%。5、加强对成绩分化严重学生的管理。（1）班主任应经常向科任教师了解学生平时成绩的情况。（2）每次大考后，在班级成绩分析时，要特别关注成绩严重分化的学生，及时了解情况并与家长和任课教师取得联系，做好这些学生的跟踪记录。（3）年段对成绩严重分化的班级学生要做到胸中有人，将班级学生成绩分化情况列入班级成绩的考核中。具体操作如下：A层次班级尖子生以理科年段前100名，文科班年段前20名分类记录，优秀生以班级分班时正招人数为基数记录，尖子生分化1人扣2分，优秀生分化一人扣1分；B层次班级在期中期末考试中冲进理科前200名、文科前100名的1人次加2分；B层次班级优秀生以理科年段400名、文科前200名记录，低于要求的每人次扣1分。6、积极组织学生参加社会实践、社区服务及学校各类的校园文化活动，期末做好学生假期生活的指导工作。7、关心寄宿生生活。班主任每月应不少于两次利用中午或晚上时间到寄宿生宿舍，关心、指导他们的学习和生活。对在校生病的寄宿生，班主任要配合生管组及时给予帮助。8、关爱贫困生。开学初主动了解班级学生家庭经济状况，为家庭贫困的学生上报有关材料，争取获得帮助，不得让任何一位学生因贫困而辍学。9、要认真做好学生操行评定的日常考核和记录工作，定期汇总、点评，每学期末要对学生的综合素质作出客观、公正的评价，每学年要对每个学生写出评语，评语要实事求是地反映学生优缺点，起到教育推动学生不断进步的作用。四、加强安全教育与管理1、利用班会课、黑板报等渠道开展经常性的安全教育和法制教育。2、挑选好班级“保卫委员”，经常了解并化解班级存在的安全隐患。3、做好班级考勤工作。（1）各班级指定责任心强的班干部负责考勤工作，及时将班级出勤情况反馈班主任。尤其要关注出勤违纪严重的学生和行为异常的学生。（2）发现有没到校上课和旷课的学生，班主任要及时与家长取得联系，落实情况。（3）每天早读检查考勤本并签字，以示负责。（4）加强晚自习点名。年段值日长要落实各班级学生晚自习的到岗情况，尤其是第二节晚自习。班级负责晚自习点名的同学，要及时将出勤情况告诉班级下班辅导的老师。4、班级开展户外活动或有剧烈运动时要填写申请单，班主任必须在场，做好组织指导工作。开展户外活动时，必须要有两名以上的科任教师一同参加。5、遇到班级突发性事件，班主任应及时赶赴现场，并通知年段长、政教处及家长等相关人员。五、密切家校联系1、每学年对城区学生上门家访一次，可以邀请班级任课教师一起参与。对重点学生要求增加家访次数。年段每学期要利用节假日（国庆、五一等）组织年段老师到居住在农村的学生家庭进行集体家访。一学年内通过接待、访问、通电话等，与学生家长联系达100%，并做好记录。2、认真开展家委会活动，尊重学生家长，一视同仁。“家长学校”家长出席率在90%以上。3、遇有学生在校生病病重的，应及时通知家长。如家长无法及时到达，班主任应及时带学生到医院就诊，并将情况反馈给家长。六、落实班主任“三到岗”等工作制度1、“三到岗”工作制度（1）早读、课间操、自习课到岗。（2）升旗、年段、学校集会到岗。（3）上学期的开学、国庆、半期考、元旦、期末，下学期开学、半期考、五一、期末考等卫生大扫除，每学期的综合实践活动（如卫生值周等），上级部门临时布置的突击大扫除任务，班主任应到岗。“三到岗”要求准时到岗，由年段长协助政教处进行考勤。班主任因事、因病不能参加，必须提前向政教处、年段长请假，并事先作好安排。2、凡学校要求按时完成的各项工作，要在规定时间内尽职尽责、保质保量完成。七、班主任工作奖惩1、每学期结束，由政教处根据班级常规管理、班级成绩、班主任工作情况以及班级学生“班主任工作情况问卷调查”计算出班主任工作量化考核分。2、奖励（1）每学年政教处根据班主任工作量化情况，给予班主任工作中认真负责、成绩显著的班主任授予“校优秀班主任”、“教育局优秀班主任”、“市优秀班主任”等荣誉。（2）在评聘分开的量化考核中班主任一学年量化分满分为2分。各年段按A层、B层班级数的前50%量化分为