落实奖励制度 提高教学质量.doc

落实奖励制度 提高教学质量双塘镇中学是一所乡镇初中校。现有3个年级，12个教学班，在校生540人，教职工49人。我们以“立足全面发展，着眼成人成才”为办学理念，全面推进素质教育，教育教学质量不断提高，几年来中考成绩教育局综合评估一直名列乡镇校前三名，受到教育局表彰，并荣获天津市义务教育完成率先进单位等市县级荣誉称号30项。我们深知教师是学校教育教学的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者，落实好天津市义务教育学校绩效奖励制度，结合学校实际制定激发教师积极性的有效措施，是搞好学校管理，办人民满意学校的关键，我们的主要做法是：一、 认真落实绩效工资制度在贯彻落实市教师绩效工资实施过程中，我校的具体做法是：组织教职工学习相关文件精神，统一思想，并成立了由学校领导、教职工代表组成的绩效工资考核发放工作领导小组。根据相关文件，结合我校实际，集体拟定了我校教师绩效工资考核实施方案，明确奖励性绩效工资考核的主要内容、要求和方法，旨在体现新时期劳动分配原则，使干部、教师的岗位津贴、课时津贴与工作量、岗位责任挂钩。坚持多劳多得，优劳优酬的原则，深化校长负责制，调动教职工的积极性，提高教育教学质量和效益，推动学校整体工作上水平。要求全体教职工从大局出发，互相比奉献、比水平、比成绩、比实效，而不要在付出与索取上斤斤计较。力争通过大家的共同努力，创造一种团结进取、敬业拼搏、务实高效的工作氛围。二、完善教师奖励办法为全面调动教师工作积极性，提高教学质量，使我校教育教学质量始终走在全县初中校前列，我们本着优劳，优酬，绩高，重奖的宗旨，经校委会研究，报教育办批准，特制定并完善了教师奖励办法。对全体干部教师实行全面性、全员性、全程性的质量目标管理，定量设岗，按绩设奖，使每年的评优、晋级等不用评出来，而是算出来，真正实现“功者奖、过者罚、劣者汰”的管理体制。在教学奖励措施中实行网络状管理模式：横向是把每一个班各科教师之间、班与班之间、年级组全体教师之间的责、权、利统一起来，使全组教师不会出现挤占课时、单兵作战的现象；纵向是将毕业班奖励措施与每个教研组即全校同科教师的切身利益挂起钩来，这样全校教师心往一处想，劲往一处使，从而使学校教育教学工作高效运行。三、推行人本化管理人心向背是教师队伍建设的关键。因此要不断强化人心所向的凝聚力，才能充分发挥教师的积极性。具体做法：一是用正确的思想引导人。我校十分重视教师的思想道德建设，几年中，开办了各类教师课堂，现代化教育理论学习百余次，并进行学习体会和效果的评比。二是用多元的舞台帮助人。主要体现为提高教师的教科研能力，为教师的教科研提供机会。 “十一五”期间，我们承担了1个市级重点课题、5个县级课题的研究任务。我校被市教育学会、中国教育学会分别授予“基础教育十一五规划教育科研基地”和“十一五科研规划重点课题实验单位”的荣誉称号。三是用周到的服务温暖人。学校树立以人为本的管理思想，努力改善教师的生活状况，以尽可能周到的服务温暖人，增进干群、教师之间的信任与团结。学校为远途教师安排了宿舍，解决教职工的后顾之忧。教职工家中有人生病，学校领导总是第一个给予慰问。四是用一定的物质待遇留住人。几年中，我校想方设法，开源节流，努力提高教师的福利待遇。一方面，学校在办学中精打细算，用好每一笔资金，让它发挥最大的效益；另一方面，积极争取社会各界的支持，保证教师的福利每年都有所提高，同时待遇向名优教师倾斜，留住名优教师，留住他们的心。几年来，我校教师没有