盐城市小学教育行政管理考评细则.docVIP

附件1：盐城市小学教育行政管理考评细则一级指标二级指标评价要点评分标准组织领导15分目标任务制定切实可行的年度工作计划，并认真实施；召开年度小学教育工作会议，总结部署小学教育教学工作；有年度工作总结。（4分）查阅局年度工作计划、会议纪录、科室计划、总结及过程资料，有项得分。机构人员管理机构健全，有专人负责小学教育工作。（分）机构、人员健全各得分。考核达标明确学校管理水平达标考核时间进度，制定学校管理水平考评细则并组织考核。（分）有达标校创建进度安排和考核细则各得分，年内组织考核得分。创新举措创新工作举措，推进本地小学教育教学工作有新的特色、新亮点、新进展。（分）有教育创新案例、政策、举措每项得1.5分，被省政府批准为义务教育优质均衡发展示范区得1.5分。均衡发展15分办学条件认真实施“校安工程”，推进教育现代化建设，改造薄弱学校，推动教育装备达标。（5分）有教育现代化、校安工程、改薄计划并组织实施各得1分。教育装备达标2分，教育装备先进校比例每低于标准2个百分点扣0.1分。师资条件建立校长、骨干教师交流制度，起始年级教师交流比例达15%。（5分）建立交流制度得1分，组织实施得1分，教师交流比例达15%得3分，交流比例未达15%每低3个百分点扣1分。质量均衡学校教育质量基本均衡，人民群众满意度达90%。（5分）查阅学生学业抽测成绩，乡镇学校合格率低于县城学校合格率5个百分点扣1分，家长、学生问卷调查满意度每低5个百分点扣1分。队伍建设20分师德师风开展师德教育，宣传师德先进典型。教师队伍积极向上，无师德不良反映。（5分）查阅文件和会议纪录，开展师德教育得2分，宣传先进典型得1分，师德水平高得2分，信访投诉、上访人员较多扣1分，反映问题查实1件扣0.5分。计划实施制定小学校长、教师队伍建设及培训年度计划，校长年度工作目标考核奖惩制度并组织实施。（5分）有教师队伍建设、培训、校长工作目标年度计划各得0.5分，组织实施得1.5分，考核、奖惩兑现各得1分。建设措施实施教师队伍建设“双提工程”和“名师团队提升112计划”，做好“校校有指标,人人有目标”。（5分）有贯彻市会议及文件的具体措施得2分，学校、人员培训达标各得1分，教师学历达标率达市平均数得1分，低不足0.1个百分点扣0.5分，低于0.1个百分点扣1分。训练考核落实小学教师专业成长要求，组织学习2011年版课程标准，组织教师教学基本功训练与考核，市级以上竞赛成绩显著。（5分）组织学习2011年版课程标准和教师基本功训练考核各得1分,获全国比赛一、二、三等奖每项得1、0.5、0.3分，获省基本功竞赛一、二、三等奖分别得0.5、0.3、0.2分，获市基本功竞赛一、二、三等奖分别得0.3、0.2、0.1分。学校管理20分规范管理推进依法治校，认真执行中小学管理规范，严格学籍、安全、卫生、收费、教辅用书等管理，无不足龄儿童入学。（4分）招收不足龄学生入学、学籍、教辅用书管理不规范各扣1分，有违规收费扣1分。出现重大安全事故考核“一票否决”。督查五严督促学校执行省“五严”规定，学校办学行为规范。（4分）结合日常考核统计，查实不严格执行课程计划、学生在校时间、作业总量、在校体育活动时间、睡眠时间不合规定，1项扣1分。德育管理坚持德育首位，实施立德树人工程，加强德育队伍建设，以活动为载体，推动学校学生文明礼仪、习惯养成教育。（4分）队伍健全得1分，组织开展德育活动得1.5分，抽查学生文明礼仪、习惯养成情况，情况良好得1.5分。素质教育实施素质教育。推进体艺“2+1”项目，开展丰富多彩活动,推进学校科学教育,培养学生创新精神和实践能力。（4分）推进体艺“2+1”项目得1分，开展科学教育得1.5分,组织特色活动推进素质教育得1.5分。内涵建设推动学校精致管理，加强文化内涵建设。制定学校特色建设规划，培植3-4所管理水平高的示范校。做好语言文字工作。（4分）推动学校精致管理、内涵特色建设措施实、效果好得2分，做好“城市创优、乡镇达标”工作得1分，组织开展“经典诵读”系列活动得1分，获省、市一等奖分别加1、0.5分。教学管理20分课堂管理落实市课堂教学评价意见，引领学校科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果，发挥课堂教学评价的导向、诊断和改进作用。（4分）制定县级贯彻落实意见得1分，有科学评价教师教学、学生学习和教学效果的标准和过程资料得2分，发挥课堂评价作用得1分。作业管理落实市作业布置与批改指导意见，把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容，建立规范，加强督查，认真考核。（4分）有实施作业设计与批改县级指导意见得1分，列入教学常规和教学“五认真”内容得1分，建立规范，加强督查考核得2分。双语阅读成立双语阅读领导小组，分层安排阅读内容，组织读书节等活动推进课外阅读，评选县级“书香校园”和“课外阅读优秀指导教师”。（4分）成立领导小组得1分，有实施双语阅读意见、分层确定阅读内容得1分，活动推进课外阅读得1分，组织“书香校园”和优秀指导教师评选得1分。科研管理加强县级教研室建设，组织学科教科研活动。学校承担课题达标。制定县级教科研工作评价考核办法，建立教科研成果奖励和表彰制度。（4分）创成省合格教研室得1分，组织教科研活动得1分，学校科研课题达市要求得1分，1校不达标扣0.2分，建立评价考核奖励表彰办法得1分。质量监控建立本地区教育教学质量和学生学业评价标准及监控体系，科学进行学校质量评估。（4分）建立学生学业及发展标准、教育教学质量标准及监控体系得2分，科学进行质量评估得2分。常规工作10分台帐资料基础台帐资料齐全，能反映本年度工作过程管理情况。（2分）台帐资料齐全得1分，能反映过程管理情况得1分。材料报送建立工作月报制度，及时上报相关报表及计划、总结等材料。（2分）工作月报及时得1分，及时上报相关报表及计划、总结等材料得1分。典型宣传宣传亮点特色工作，在国家、省、市主流媒体和教育报刊宣传本地教育典型经验。（3分）宣传亮点特色工作，在国家、省、市主流媒体和教育报刊宣传教育典型经验每篇分别得2、1、0.5分（字数在1000字以上）。年度考核正常开展年度考核，及时公布考核结果。（3分）正常开展年度考核得2分，及时公布考核结果得1分。 附件2：盐城市小学教育教学管理考评细则考核要素分值评价要点考核细则德育工作15分贯彻落实社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要，重视整合德育资源和开发优质德育课程。德育活动内容丰富，形式多样，活动针对性强，效果好。（4分）落实社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要得1分，整合德育资源和开发优质德育课程得1分。德育活动内容丰富得1分，形式多样、针对性强、效果好得1分。德育队伍健全，职责明确。实施立德树人工程，将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、环境育人。（4分）德育队伍健全，职责明确得1分。实施立德树人工程得1分，将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、环境育人得2分。学校有健全的一日常规考评办法，开展文明礼仪、优良习惯养成教育。学生小学生守则和小学生日常行为规范知晓率高，行为习惯良好，精神风貌积极向上。（4分）学校有健全的一日常规考评办法得1分，开展文明礼仪、优良习惯养成教育,学生守则和行为规范知晓率高得1.5分，行为习惯良好，精神风貌积极向上得1.5分。班主任工作扎实有力，建立良好的师生关系，心理健康教育有效开展。建立家长委员会，学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。（3分）班主任工作扎实有力得1分，师生关系良好，心理健康教育有效开展得1分。建立家长委员会，学校、社区、家庭沟通良好，形成合力得1分。学校管理20分校长有先进的学校管理理念，善于学习借鉴先进管理经验。制定学校章程，有完善的学校管理制度并认真执行。管理队伍精干、精致高效。（4分）校长管理理念先进1分，制定学校章程得1分，有完善的学校管理制度并认真执行得1分，管理队伍精干、精致高效得1分。认真落实市课堂教学评价指导意见，科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果。把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容，建立规范，加强督查，认真考核。（4分）认真落实市课堂教学评价指导意见得1分，科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果得1分。把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容得1分，建立规范，加强督查考核得1分。组织读书节等活动推进双语课外阅读，分层统筹规划阅读内容。开展课题研究，省级实小至少独立承担1项省级或2项市级规划课题，其他小学至少承担1项市级规划课题，有教育教学论文交流、发表或获奖。（4分）推进双语课外阅读得2分。课题研究达标得1分，不达标扣1分，教育科研成果较多得1分，较少扣1分。把提高教育质量作为核心任务，建立完善教学质量评价和学生学业评价制度，科学评价课堂教学和学生发展，加强教学质量监控。（4分）无教学质量评价和学生学业评价制度各扣1分，课堂教学和学生发展评价不科学扣1分，教学质量监控无过程资料扣1分。强化学校安全管理，落实安全责任、经费和管理等保障措施（4分）安全责任、经费和管理等保障措施落实不到位每项扣1分。出现重大安全责任事故“一票否决”。办学行为15分开齐规定课程，上足规定课时，不随意增减课程、课时。校本课程设置经县级主管部门批准。课表、课外活动安排表张贴上墙，上网公布，并严格执行。（3分）开齐规定课程，上足规定课时得1分。课表、课外活动安排表张贴上墙，上网公布得1分，严格执行得1分。严格执行县级教育行政部门统一规定的学生在校作息时间，非经县级教育部门批准不得随意调整，确保学生每天在校时间不超过6小时。（3分）严格执行学生在校作息时间得2分，学生每天在校时间不超过6小时得1分。严格监控学生课外作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量不超过1小时。教辅用书规范，不违规补课、收费。不违规举办培训班，不组织学生参加未经教育部门批准的比赛。（3分）学生课外书面作业总量符合规范得1分。教辅用书规范，不违规补课、收费得1分。不违规举办培训班，不组织学生参加未经教育部门批准的比赛得1分。规范学业考核、考评，每学期学校组织一次期末学业测试，结果以等级形式呈现。（2分）每学期学校只组织一次期末学业测试得1分，结果以等级形式呈现得1分。严格执行招生计划，班级生数不超过省定标准。（2分）严格执行招生计划得1分，班级生数不超过省定标准得1分。开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。定期组织对学生进行体检。学生体质健康整体水平达到国家学生体质健康标准。（2分）学生每天不少于1小时体育活动时间得1分。学生体质健康整体水平达到国家学生体质健康标准得1分。队伍建设20分加强师德行风建设，关爱每一位学生，尊重学生人格，无体罚、变相体罚学生现象；廉洁从教，不搞有偿家教；遵纪守法，无违法犯罪。（5分）加强师德行风建设有措施得2分，无体罚、变相体罚学生现象得1分；不搞有偿家教得1分；无违法犯罪得1分。落实教师专业成长要求，有师资队伍建设五年规划，教师个人专业发展规划切合实际。实施“双提工程”和名师团队提升112计划，措施实在，达成度高。具有相应教师资格证书比例达100%，45周岁以下教师全部达专科以上学历。（5分）落实教师专业成长要求得1分。有师资队伍建设五年规划得0.5分，教师个人专业发展规划切合实际得0.5分，教师队伍建设措施实在得1分，具有相应教师资格证书比例达100%得1分，45周岁以下教师全部达专科以上学历得1分。组织教师学习2011年版义务教育课程标准，深入开展教师读书学习活动，扎实开展校本培训，坚持教师定期集中业务学习制度，认真落实集体备课基本要求。作业设计科学、规范、批改认真。组织教师教学基本功训练与考核，促进教师专业成长。（5分）组织教师学习2011年版义务教育课程标准，深入开展教师读书学习活动，扎实开展校本培训得2分，认真落实集体备课基本要求得1分，组织教师教学基本功训练与考核，促进教师专业成长得2分。巩固“有效教学”成果，组织课堂教学达标活动，优课率达60%以上。在市级以上基本功和优质课竞赛中获奖。（5分）课堂教学达标活动优课率达60%以上得2分，每低5个百分点扣1分。在市级以上基本功和优质课竞赛中获奖得3分。学生发展20分学生综合素质发展水平较高。学生身心健康发展。学生评价科学、全面，体现发展性、阶段性、多样性，检测方法多样化。学生学业水平测试合格率达95%以上。（5分）学生综合素质发展水平较高，学生身心健康发展得2分。学生评价科学、全面，体现发展性、阶段性、多样性得1分，检测方法多样化得1分。学生学业水平测试合格率达95%以上得1分。学生有较强双语阅读理解能力，积极参加经典诵读、规范汉字书写及展示活动，有较强语言文字应用能力。（5分）学生有较强双语阅读理解能力得2分，积极参加经典诵读、规范汉字书写及展示活动得1.5分，有较强语言文字应用能力得1.5分。正常开展综合实践活动，学生创新精神和实践能力不断提升，科技教育活动参与度高，动手能力强，有科技小制作、小发明、小论文。（5分）正常开展综合实践活动得1.5分，学生科技教育活动参与度高得1.5分，动手能力强，有科