2015班级管理制度.docVIP

高二（7）班班级管理规定I号规范化制度化民主化 本着“素质教育与因材施教”的教育培养策略，对本班学生进行“全面培养又各有侧重”， 促进每一个学生都能和谐快速发展、走向成功、实现抱负、拥有幸福的人生的同时，都有社会责任担当；倡导“班级集体主义”精神，建设学习型班级环境，着手“两个强化”：强化班级民主管理与自我管理、强化向自主学习方面引导，努力实现“正学风、拼学习、出成绩”班级学习管理目标要求！积极倡导全体学生具有正确的是非荣辱观，依规活动、服从管理，文明守纪、令行禁止，勤奋学习，全面进步！一、强化和规范对学习、纪律、卫生等的班级管理。要求“全员参与、专人负责、全面落实”，达到“人人自律、严格遵守、人人监督、人人受益”。二、全面加强班级管理组织及其管理执行力。1.组建班级管理机构，包括班委会（即班长、纪律班长、学习委员和其他学生干部，由班长统领）、课业督查管理组（由各科课代表组成，由学习委员统领）。2.管理执行主要由专人负责、全员参与，管理力量包括班长、纪律班长、轮值干部、各科课代表、学生自律或举报和班主任、学校和年级指派的管理力量。一般性违纪现象由班长、纪律班长、轮值干部、各科课代表等班级民主管理力量负责处理执行，严重违规犯纪行为由班主任会同学校和家长执行并加重处罚。三、建立系统的班级管理台账和学生成长档案袋。各台账在管理交接时要办签字交接手续，注明日期和姓名。一般交接时间是下一周一开完班内周会时。1.学生成长档案袋，主要由各次考试成绩、平时成长表现（违纪记录台账包括悔改检讨册、管理组的周考评分、作业台账等）和学生自己的努力意愿账册（如学生的周反思）等内容组成。2.违纪记录台账（包括悔改检讨册）：违纪记录由轮值干部首记后交纪律班长手持并在班内周会上作出通报；并由班费管理委员会负责执行交水费等处理。3.学生的努力意愿表现账册：包括学生的周反思册和违纪悔改检讨册组成。违纪悔改检讨册，由违纪学犯错学生在当天之内写好后交（纪律班长）管理班长。两册都由管理班长每周交班前后交给（正班长）常务班长装订成册。由班费管理委员会负责执行交水费等处理。 4.班费台账：由班长保管账本、并由班长组织2-3人的班费管理委员会负责收支和公示等管理，记录班费收支使用情况和各个管理干部的周考评分。5.课业台账：由各个学习小组的组长首记后，交由课代表手持并及时向任课老师报告情况，由各科课代表平时分管。由学习委员周会前统收做出处理或交班长执行交水费等处理。四、周一班会的内容和程序：一般由班长主持和组织实施以下活动。1纪律班长 报告上周违纪记录和年级的班级量化情况，并报告“各个管理干部”的周考评分和所有班干部工作效能得分。由正、副班长、学习委员和文卫委员在会前共同评出“各个管理干部”的周考评分（或优、中、差等级）；由纪律班长计算所有班干部工作效能得分：班内和年级等违纪处理记录次数总和3分年级的班级量化扣分。每2周评出2个优胜管理干部，每人加5分、免交四次班费。2学习委员 报告上周学案预习和作业交送情况，评出各科课代表的工作效能得分。由学习委员计算工作效能得分：上周学案预习良好、作业交送没有拖欠，也没有科任老师抱怨者，该课代表每周得5分或优级；作业交送有拖欠或有科任老师抱怨者，从每周得5分里扣减1分 / 人次。3班主任处理上周留下的班级管理问题，并安排本周的班务工作。五、几个重要班级管理组织的说明。1.学生的自律和自我管理。每个学生都要“严于律己、不断上进”，做到“日有长进、周有反思”。每人在周日第一节夜自习里写一份300字的对上一周有关思想认识、学习、纪律方面的个人周反思，并在第一节下课后及时交给上周纪律班长。 2.班委会的轮值干部。学生干部包括班长、纪律班长、学习委员、团支书、卫生生活委员等；实行干部轮值管理班级工作即每周轮管一天的课堂与自习里的学习和纪律维持管理工作。轮值干部既要每天搞好分管的工作外，还要努力直接、全面地执行当天的班级管理工作，并与纪律班长协调配合好、受班长和纪律班长共同领导和监管。3.班长和纪律班长共同组织学生干部（尤其轮值干部）进行班级日常纪律管理。纪律班长管理一个违纪记录台账、不安排搞卫生值日、必要时实行轮任制。班级管理职责：示范引领、管理宣传和执行管理学生的各项工作；提醒、监督、上报轮值干部和各科课代表有效开展各自分管的管理工作；直接执行班级管理工作如提醒、劝说、制止、记录学生的违纪行为和指派值日班干执行管理工作。4.课业督查管理组。课业督查管理组由各科课代表组成、学习委员统领，以强化“学案预习和作业送交”等学习的检查和督促管理力度。各科课代表的主要职责：在学案预习和作业送交等方面作出“示范引领和管理宣传”的表率，如自主学习时间上台领读；各个课代表不安排搞卫生值日，分管一个课业账本，准确记录和及时送交科任老师签收；执行“学案预习和作业送交”的通知、催收、检查、记录和上报等管理工作。六、奖励和处罚措施：旨在警醒鞭策、促悔改，向有利于培养班级团队合作精神和班级管理方面引导，向有利于学生个人成长和自觉学习方面引导。依据：班规、年级量化、政教规定、考试规定、中学生（守则）日常行为规范、新高学生一日常规30条、新高学生违纪处分条例等。1学生的自查自律与反思检讨活动过程。如写检讨认错悔改；背水或及时找年级搞分；矫正性悔改补救行动等。 2班级民主监督管理与帮护悔改活动过程。如责令悔改、背水、搞卫生、记分；或找年级同周内挣分；取消评先评优资格；归入学生成长档案袋。奖励：免交班费一次 / 周得5分以上或抵偿同周内的扣分或换位等。3班主任的综合教育管理：谈话训诫且限期悔改（针对性强化矫正教育措施如拖欠作业1次就补做3倍或背会有关知识）；适时调位、隔离鞭策或办违纪培训班；警示挽救且由家长领回强化悔改教育（1至7日）；找人担保并留校察看，执行年级与学校的处罚规定；等。4年级、学校及家长的最后教育转化。年级量化扣分、办违纪培训班、由家长领回强化悔改教育（3至30日）、找人担保并留校察看直至开除，其他方法措施。七、高效课堂学法指导。“拼学习、出成绩”才是各方一切活动的目标、出发点和归宿。每个学生在学习时要认真做到两点：一要在真学习，在参与学习活动、在专心听讲；二更要在学习时 “始终集中自己的注意力于自己的学习活动中”即注意力不得被外在无关诱因所转移、也不得被自己无关学习的事情所转移。才能及时完成学习任务和作业，学习也才能获得不断进步和提高。八、几张表的绘制要求说明。班级组织机构分工表，包括班委会（即学生干部、由常务班长统领）、课业督查管理组（由各科课代表和各学习小组组长组成、学习委员统领）、班级管理组（4个管理组长轮任管理班长）。座次表，班主任因营造学习型班级环境和班级管理需要适时调整坐位，由常务班长编制座次表。卫生值日分工表，由卫生干部编制，注意男女分工、走读生与住校生搭配。警言 学业为本、学习优先！ 服从管理是前提！遵纪守规是保障！认识和行为发生改变，才是真正地发生了教育！ 2015、3、10 高二（7）班班级组织机构分工职责表2号班级组织机构由班主任设计和全面领导，包括班委会（即学生干部、由班长统领）、课业督查管理组（由各科课代表和各学习小组组长组成、学习委员统领）、班级管理组（由纪律班长统领）。组织机构名称统领、负责人及成员分工职责班级管理组由纪律班长统领。由纪律班长、班长和班委会的轮值干部组成，主要负责纪律方面的管理工作。纪律班长是纪律行政班长，负责纪律管理安排工作，班长提供支持，管理一个违纪记录台账，不安排搞卫生值日。职责：示范引领、管理宣传和执行管理学生的各项工作；提醒、监督、上报轮值干部和各科课代表有效开展各自分管的管理工作；直接执行班级管理工作如提醒、劝说、制止、记录学生的违纪行为和指派值日班干执行管理工作。班委会由班长统领。班长 、轮值周 ；学习委员 、轮值周 ；团支书 、轮值周 ；纪律委员 、轮值周 ；卫生生活委员 、轮值周 等班委会学生干部包括班长、纪律班长、学习委员、团支书、卫生生活委员等。班委会的轮值干部，实行干部轮值管理班级工作即每周轮管一天的课堂与自习里的学习和纪律维持管理工作。轮值干部既要每天搞好分管的工作外，还要努力直接、全面地执行当天的班级管理工作，并与纪律班长协调配合好、受班长领导。班长是名誉班长，喊口令，协助班主任组织管理班级全面工作，负责汇总一些记录的统计结果、上传下达班主任和年级的重要通知。课业督查管理组由学习委员统领。学习委员 ，课代表语文 、 数学 、英语 、物理 、化学 、生物 等；各学习小组组长（略）各科课代表和各学习小组组长各科课代表不安排搞卫生值日。主要职责：在学案预习和作业送交等方面作出“示范引领和管理宣传”的表率，如自主学习时间上台领读；各个课代表分管一个课业账本，准确记录和及时送交科任老师签收；执行“学案预习和作业送交”的通知、催收、检查、记录和上报等管理工作。倡导“班级集体主义”精神，建设学习型班级环境，着手“两个强化”：强化班级民主管理与自我管理、强化向自主学习方面引导；要求“全员参与、专人负责、齐抓共管、协调一致、全面落实”，达到“人人自律、严格遵守、人人监督、人人受益”。 高一（20）班班内罚分标准与处罚通则一、班内罚分标准（一） 日常违规犯纪行为的班内罚分标准1迟到、晚起、迟睡、在走廊等处哄闹、上课后从教室后门进班等行为，罚2分；2缺到与旷课、课堂与自习里哄闹或吃零食、不请假外出或离校回家、撒谎请假而可能出现严重安全隐患的等行为，罚5分；3跑操、就寝、预备自主学习、请假等不按学校年级规定要求做而造成年级扣分的，罚2分；4抄袭他人作业或课堂、自习、预备自主学习时间内不搞学习的，如课堂睡觉、说笑、频繁左顾右盼、空坐着等，4分；5作业或预习的学案缺交1次每周，罚2分、警告、补作3倍量的题；（二） 严重违规犯纪行为的班内罚分标准6不服从班级管理、顶撞老师的，罚10分；7玩（带）手机或上网、吸烟的，罚10分；8考试过程中作弊和严重违纪的，罚10分；9有三次以上下列行为之一的：缺到与旷课、不请假外出或离校回家、撒谎请假而可能出现严重安全隐患的行为；或有一次以上打架或骑飞车的，罚10分、取消走读资格；10.学习表现和成绩连续退步严重的，罚10分、责令反省检查；（三） 其他违反学校和年级规章制度、规定禁止的行为，按其细则规定的标准执行二、 班内处罚通则1按每周累计量：罚分达1分的，给予警告处分；罚分达2分以上的，给予严肃警告、背水1桶处分；罚分达5分的，给予严厉处罚，由班主任训戒、限期鞭策悔改，用校讯通通报或告知家长强化教育；罚分达10分的，给予严厉处罚，由班主任和家长共同训戒、限期鞭策悔改，告知家长来校陪同教育学习或由家长带回进行强化训戒教育等处理。2学生本人的积极悔改表现。学生自觉背水并本人适时找年级由劳动搞分进行积极的自我悔改表现，或者班级干部组织的民主管理与帮护鞭策方法，或者班主任、学校和家长的联合综合教育鞭策办法。3学生的违规犯纪行为表现做记录。作为学生日常成长表现记录应该记入学生违纪记录台账或学业台账，并归入学生个人成长档案袋。 高二（20）班 2015、3、10班主任工作经验指要一、班主任开展工作几个重要法则：1普遍采用“依法照规”法则。正确面对责任、正常开展工作、获得法规支持。2适当考虑“相处利益关系”原则。变通活用、消除对抗故意、升值收益。3恰当用好“口舌技巧”原则。学会应答、拒接、接受和执行，做好包装后个人“用意”的宣示。让你的“工作”变得“圆和顺成”，其目的都是“让人理解和接受你的意见”。二、教育管理学生把准2个“有利于”原则：1有利于学生学习成长；2有利于团队集体生活与班级管理。提示：要从正面示范、指引、教育培养与反面约束、鞭策、训诫教育两个方面结合进行。三、考评学生坚持2个重要考查“标准”：1成绩论英雄； 2表现定待遇。提示：“平等、公平、公正”适用于每一个学生。四、学生学业指导：1向学习态度和学习能力要个人品质上的特长优势。树立“学业为本、学习优先、志学严谨”的态度，培养“乐学、会学、善学”的个人志趣和学习能力。2向课堂要学习效果和质量，从重视课堂上学习的参与、跟进和全心专注投入上做起，如积极应答老师、专心思考、及时训练等；3向作业、练习与测试要质量、要分数。要题题深思真练、及时充分到位、切勿敷衍，先看书回顾后动手来做、切勿抄袭，保证足够时间去做题、及时上交检查等；4注意到“学科平衡”问题。夯实“语数外”重要学科的同时，也不能忽视“理化生”理科生应当具有明显优势的学科。相反，重视它们就要从平时多拿时间和精力去读、思、练。5掌握和受用各科学习的一般过程和方法。6学习和成长过程中要利用好规范和纪律，摆脱“纪律问题”对学习的影响和干扰。 2013级20班全员管理分解表学 科学 生 名 单语 文( 韩亮)聂书琛 朱冰冰 兰宏运 朱宝 胡欢 邱书琴 钟博 胡康宁数 学( 万立勇)熊鑫 杨东明 余双双 鄢波 陈元森 蔡正 陈金花 裴洪波 英 语(马丽)聂树森 夏鑫秋 刘可 刘伟 谢欢欢 代明明 涂