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文档简介

用爱心与责任拥抱教育尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是用爱心与责任拥抱教育。有一种人生最为壮美，那就是老师；有一首诗歌最为动听，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂。“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”爱，是教师最美丽的语言。在我们身边，又多少老师周末不能陪家人和孩子，又多少老师产假没有休完就回到了讲台，又多少老师口袋里揣着病假条，却依然坚持着跟自己的学生们在一起。为什么？应为爱，爱是教师的责任。记得初次登上讲台，面对这群朝气蓬勃的学生，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威慑他们。然而不久，我便发现上课有小声说话，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训了一顿。此后，我发现我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是，我也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁微颤起来，是不是我做错了？这时有经验的老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用爱心与责任拥抱教育。慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生做朋友，用心去爱他们。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，很快我们之间就建立起一种既是师生又是朋友的双重关系。身为一名小学教师，有着属于我们的特殊性，我们面对的是一群天真烂漫的孩子，他们是祖国的花朵，未来的希望。要把他们培育成有理想，有抱负的新一代，这就是我们的责任。初当班主任，可以说比较顺利，班上大部分同学比较听话，但也有个别同学总是跟我唱反调，我行我素。可是随着时间的增长，这种状况便渐渐地消失了。有一次，全班只有一个同学没有完成作业，那次作业时一张试卷，我走到那位同学身边，严厉地对他说：“中午抄一遍。”他却站起来，理直气壮地说：“我不抄。”此刻，我并没有大发雷霆，而是微笑地看着他，不一会儿，他羞得满脸通红，悄悄地坐下，并小声地说了一句：“我还是抄吧。”从此，全班没有一位同学不按时完成作业的。还有一次，正在上课，班上有一个同学发烧了，我上前问道：“发烧啦？吃药了没？怎么不跟老师说呢？”这时他却大声地对我说：“跟你说有什么用，我不能吃药，对药物过敏。”这就是他，说话毫不客气。过了一会，我从办公室拿来湿毛巾并敷在他的额头上，当冷冷的毛巾将他额头上的热度退去时，他那颗冰冷的心也开始融化了，轻轻地说了声：“谢谢！”此刻我被感动了，好像热传递般将他额头上的热度转移到我的内心深处，暖暖的。之后，我和学生之间的关系变得更加融洽了，也使我懂得了“爱”是阳光，能融化冰雪；“爱”是春雨，能滋生万物；“爱”是桥梁，能沟通师生的心灵。教育是技艺，更是哲学，是艺
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