合隆镇中心校星级目标管理自评实施方案.doc

合隆镇中心校星级目标管理自评实施方案为了落实教育局关于在全县中小学第三周期星级目标管理意见，全面贯彻教育方针，构建学校自主运行发展机制，确保新课程改革的深入，依据农安县教育局二一年教育工作要点及年初教育工作会议精神的的要求，结合我校工作实际，特制定此方案。一、 指导思想全面贯彻党的方针政策，以夯实基础，提升内涵为工作主线，以抓紧抓实提高质量为核心，聚集“质量、均衡、创新、和谐”四大主题，以“尊重的教育”为理念，创新星级目标管理机制，坚持一切为学生的全面发展服务，一切为学生的终生学习和发展奠基，努力创建创新型学校，形成高质、平安、文明、卫生的一流学校。二、遵循原则1、导向性原则：以实施素质教育为核心，以课程改革、校本培训、学生发展为重点，有效地推进学校整体工作。2、发展性原则：发挥办学潜能，实现学校的自主发展、持续发展，创建自已的办学特色。3、可操作性原则：依据有关的教育法规和方针政策，遵循教育规律，制定实用性和可操作性的方案、制度以及细则。4、激励性原则：通过运行，总结成绩找出差距，激发学校内部活力，达到改进工作、促进发展的目的。三、自评程序（一）调整方案1、继续执行和完善星级目标管理自评方案及相关制度，做好本周期学校自评的准备工作。组织学校领导和教师学习讨论关于在全县中小学第三周期星级目标管理的意见和二一年教育局工作要点，提高认识，统一思想。2、制定自评方案。（1）分解指标体系：我们将基础性指标、重点性指标和发展性指标进行了分解归纳，分别落实给各位校级领导。实行一把手负责制：李长林：校长，负责学校全面工作，对学校办学方向，全面贯彻教育方针，依法办学，教师队伍建设，素质教育导向机制等进行全面调控、指导；孙敬伟：后勤副校长，主抓后勤、装备工作，负责办学条件、依法治校、治理三乱等工作；郜亚莉：政教副校长，主抓德育工作，负责少先队、班级管理、班主任工作和精神文明建设等工作；郜亚莉：工会主席，主抓工会工作，负责师德建设；姜云波：教学副校长，主抓教学工作，负责教学常规管理，课堂教学改革，校本教研与科研，教育教学质量以及特色项目的开发；教职工考勤工作；（2）划分系列：为使评价便于操作，我们将根据教职工的工作性质不同，划分四个系列，即：领导系列、班主任系列、专科教师系列和后工勤系列。并且把基础性指标、重点工作指标和发展性指标经过层层分解，转化为学校领导和教师的年度目标职责，作为常规工作，进行检测达标程度。（3）组织实施：考评时，根据考评的对象不同，我们下设4个职能部门，具体负责各系列评价工作：工 会：具体负责师德建设（该项为共性指标）。教导处：负责对任课教师的工作纪律、课堂教学、学生综合素质以及常规工作进行考评和对全体教职员工的考勤工作。总务处：负责对后勤、教辅人员的常规工作以及班主任工作进行考评，后勤、教辅人员因工作性质不同，因此该项实行差异性评价；少先队：主要负责对班集体建设和对学生的评价。力求做到科学、合理、易操作。（详见农安县合隆镇中心校星级目标管理机构示意图）（二）自评实施阶段1、评价方法及内容自评工作将采取个人自评、同行互评、领导考评和学生、家长、社会参评相结合；定性与定量相结合；随机评价，阶段评价和终结评价相结合；专项评价和综合评价相结合的评价方法进行。评价结果及时公示、反馈、指导。（1）领导系列采取定性评价。根据每位领导岗位职责和分解的指标完成情况，采取自评、互评、群众评三种方式进行，其中自评占20%，互评占30%，群众评占50%。最后综合统计，确定每位领导的最终评价结果。（详见合隆镇中心校星级目标管理领导系列评估细则）（2）任课教师系列主要由教导处评价。评价的主要内容包括教学纪律、备课、课堂教学、作业、教学相关资料、教学成绩、教学成果等内容。对常规教学工作进行了细致的分解归类匹配了分值（详见合隆镇中心校任课教师星级目标管理评价指标细则）。课堂教学评价主要结合“三课”活动进行，采取同行互评与领导考评相结合。每学期每位教师要讲一节探索课。相关主任及任课教师参加，对每位教师的授课情况进行他评，根据合隆镇中心校星级管理课堂教学量化评价表规定的分值对任课教师的课堂教学情况进行量化打分，教师互评占课堂教学成绩的60%，领导占40%。最后得分结果，按2：4：4的比例确定三个等级，按等级加分。在此基础上产生校级引路课和示范课，相互交流、学习、推广。教学质量的评价主要采取学科成绩评价和素质综合评价的方式进行。文化课质量主要以上级部门组织的期中、期末检测为主，每学期学校将组织一次县里非统一考试学科质量抽测，由教导处组织，分高、中、低三个档次抽取任课教师所教学科的10名学生参加测试，测试结果按分段加分。（3）后工勤系列主要由总务处评价，实行差异评价和定性评价。通过领导随机考评和小组考评的办法对教辅、后工勤人员岗位职责的完成情况进行检查，量化打分；班子成员和任课教师根据教辅、后工勤人员为教育、教学服务的质量测评满意率，评出优秀、良好、合格三个等级。综合两项评价结果最后确定出三个等级。一等、二等、三等各占1/3。（详见合隆镇中心校星级管理后工勤系列考评细则）（4）班主任系列主要由工会、教导处、总务处和少先队负责评价。工会负责评价共性指标的师德建设。师德建设主要通过开展周期性的师德标兵评选活动，评选出年度师德标兵，学校予以奖励。（详见 教师师德考核评价细则、 师德标兵评选方法。教导处负责评价教学工作纪律、备课、课堂教学以及控流等工作；教师考勤工作，考勤工作主要采取日检查、月总结、期末汇总的办法，对迟到、早退、病事假、旷课、旷职等都做了详细的量化总务处负责评价值日、值宿、班级备品管理、收费工作；少先队主要抓班集体建设，少先队活动、班级常规管理、班主任“六个一”工程和学生“六个一”活动，采取日检查、周总结、月排序，期末根据月评价结果，按3：4：3的比例综合评价，最后确定等级。（详见星级学校目标管理评估细则（班主任系列）。（5）学生评价学生评价是学校星级管理自评工作的重要环节，也是学校常抓不懈的重要工作。主要由教导处和大队部负责评价。根据要求，建立学生成长记录袋，设计学生五项综合评价表，以学生自评、小组互评、家长参评、教师总评的形式，采取等级加描述评语的形式进行评定（详见合隆镇中心校星级管理学生五项素质综合评价表）。2、确定评价周期根据评价内容、评价对象、评价方式的不同，确定评价周期采取日评、周评、月评、期末初评和年度总评的评价周期进行评价。评价内容不同，评价周期不同：学生纪律、环境卫生、班级日常工作管理采取周评价；教师工作纪律、教职工考勤采取月评价；课堂教学、作业批改、班队建设、师德师风、控流工作采取学期总评，教学质量则采取年度总评。评价对象不同，评价周期不同：领导系列、班主任系列、专科教师系列、后工勤系列；学生评价每学期评价一次，教师自主发展目标每学年评价一次。评价方式不同，评价周期不同：教师个人自评、同行互评、领导考评每学期一次；学生、家长和社会参评每年度进行一次。3、反馈矫正根据评价形式的不同，采取不同的反馈形式，随机评价采取个别交谈、书面反馈单的形式及时反馈；阶段评价进行阶段性反馈。每月集中反馈一次，公示月评价结果，学期末和年末进行终结评价。每次评价反馈都要肯定成绩，指出不足，提出改进意见和矫正方法。（三）自评结果的运用自评结果以领导考评和同行互评、教师个人自评为主，学生、家长和社会参评的结果，只做参考，不纳入教师终结评价总分之中，作为学校了解情况、调整制度政策、评价教师的参考依据。1、评价结果作为评优选先的依倨，按班主任、专科教师、后工勤、领导四个系列分配，比例为5：3：1：1。2、评价结果作为确定教师校内工作岗位的依据；3、评价结果作为结构工资发放的依据。年终考评结果确定为三个等级，各等级之间的比例为1：2：1。4、评价结果作为学校调整政策、完善下一个周期自评工作方案的依据。此外，在工作纪律检查中，全年病事假累计20天（因病住院者除外）在年终考核中列末等；全年不上班的（病事假）列末等末位。四、学校特色发展项目学校确定特色发展项目：古诗文特色教育 制定了特色发展项目六年发展规划，按年度发展指标，具体落实到领导和教师；领导和教师制定相应的保障措施，按学校总体要求实施；学校自评领导小组进行阶段性验收，评价保障措施是否得力，责任是否落实，阶段性目标是否达成；依据验收结果和主管领导、教师进行综合分析，查找不足，提出整改措施，最后，按年度发展计划进行总评。（详见学校特色发展申报表和特色项目六年发展规划）。五、成立实施工作领导小组为了确保实施工作有章有序、有法有度的运行，学校将成立星级目标管理领导小组，按系列分工，学校统筹协调，确保各项工作落到实处。学校一级领导小组组长：李长林（校长）组员：孙敬伟（后勤副校长）郜亚莉（政教副校长）郜亚莉（工会主席）姜云波（教学副校长）学校二级领导小组后 工 勤 系 列：组 长： 孙敬伟 组 员： 王小龙政 教 系 列：组 长： 郜亚莉 组 员： 杨先锋工 会 系 列：组 长： 郜亚莉 组 员： 杨先锋教 学 系 列：组 长： 姜云波组 员： 朱丽娜 刘显会于景艳 朱光19合隆镇中心校星级目标管理评价细则领导系列A级B级C级考核得分思想政治素质（10分）认真学习、执行党的方针，提高思想认识，增强服务意识。5分行政会议、师德培训无故缺席，工作中服务意识不强。每次扣2分。遵守师德规范，言行堪为师生表率。5分师德行风建设执行不力，言行与身份不符。（每次扣3分）组织领导能力（20分）围绕学校中心工作，创造性地做好本职工作，自转能力强。5分工作因循守旧或不按时完成的。（酌情扣13分）做好学校行政的参谋，听从分管领导的指挥，积极为学校工作出谋划策。5分无正当理由拒绝分管领导指挥的。（每次扣2分）加强自身建设。注重理论学习和业务研究，努力提高自身素质。5分对学校布置的学习和培训任务完成不好的，酌情扣分。热爱学校，关心集体，时刻关注师生安全。5分工作不到位，在本职工作范围内出现安全隐患的，酌情扣分。工作作风（30分）在工作中，要做到公平、公正、公开，自觉接受全校师生的监督。8分工作中明显缺乏“三公”，师生反映情况属实的。（酌情扣24分）对待工作积极主动，不拖三落四，不敷衍了事。8分工作缺乏主动性或敷衍了事的。（酌情扣13分）合隆镇中心校星级目标管理评价指标细则（试行） 班主任系列A级B级C级分值师德5严格执行长春市中小学教师从教五条禁令和长春市中小学教师“七严格”和“八不准”违反其中之一，每项每次去2分。工作纪律10执行课时计划，按课表上课。1、旷课（无故不上课视为旷课）2、私自串课（未经教导处批准）备课151、个人备课 集体会课 （5分）1、个人备课、集体会课，检查不在2、主备人会课材料不齐全2、教案 （5分）详检查教案标准3、教学反思（5分）每学期8篇教学反思0.5/篇课堂教学30组内探索课1、领导测评40%2、组内教师互评60%学生作业详见检查作业标准教育科研101、承担课题1、个人有课题2、过程材料2、过程材料全（方案、总结、记录）3、成果3、有成果0.5/项网络教研出勤101、事假月累计0.5/天2、病假月累计0.5/天3、短假月累计0.2/次4、迟到、早退月累计0.2/次5、中途离岗月累计0.5/次6、旷职月累计1/次7、旷课月累计2/节校本培训51、制定本人发展计划根据学校发展规划制定个人发展计划0.5/次2、听课记录未完成规定听课任务，按节数扣分0.5/次3、业务学习每学期10000学习笔记0.5/1000字教学相关材料51、教学计划、经验论文、总结、业务学习笔记等。1、不按时交，按次数扣分0.5/次0.2/节教学成绩30质量检测按等级得分稳定与安全51、安全教育1、开展形式多样的安全教育活动0.2/次2、安全检查2、每月进行一次安全自检0.2/次3、执行政策3、家长因教师传达、执行学校的政策、路线失误有上访事件0.5/次纪律卫生61、自习安静自习不安静0.1/次2、无打架骂人现象有打架骂人的0.5/次3、放学队整齐，学生及时退校放学队不整齐,有不及时退校的0.2/次4、室内清洁班级卫生不合格0.3/次班队会31、无主题班会没有开无主题班会0.5/次2、主题队会没有开主题队会0.5/次学生六个一101、每个学生每天都能用正楷书写100个字,教师每月批改一次不按要求的字数写正楷字0.1/名2、每名学生每周写一篇周记不写周记0.1/名3、每名学生每学期读一本好书抽查学生不知道读书内容0.1/名4、每名学生有一条自己的人生格言不知道格言内容0.1/名5、班级每天搞一次一分钟记忆力和注意力训练没有训练0.2/次6、每名学生每学期向学校提一条合理化建议没有记录本0.5/学期7、以上所有材料均妥善保存有破损0.2/处教师六个一61、每月积累一篇德育叙事没有叙事材料0.2/次2、每月召开一次主题教育活动没有开主题教育活动0.2/次3、每学期读一本教育专著或研究一种教育思想没有读书笔记或研究笔记0.5/次教师六个一64、每学期与学生进行心灵的交流与沟通没有与学生交流与沟通0.5/次5、每学期给学生写一则有针对性、鼓励性较强的话语不写评语0.5/次6、每年资助一名贫困生没有资助0.5/次物品保管41、门窗玻璃无损坏门破损或玻璃坏0.5/次2、桌椅无损坏桌子或椅子破损0.5/次3、班级物品管理班级物品造成无维修价值1/次4、大小黑板无丢损发现破损0.5/次教学加分项目1、在公开发行的教育刊物上，发表有关教育教学方面的经验论文，按篇数加分。校级县级市级省级国家0.512352、在各级研讨会上，进行公开交流的相关材料，按次数加分。0.512353、代表学校参加各级各类的公开课、引路课、示范课、研讨课，按等级加分。（含录像课）0.512354、师能竞赛0.51235此指标体系属于试行，在实际操作过程中，可根据需要进行相关调整。合隆镇中心校星级学校目标管理评价细则（试行） 专科系列A级B级C级分值师德51、关爱学生1、不体罚或变相体罚学生1/次2、学习2、按时参加师德培训、有记录0.5/次3、升旗3、按时参加升旗仪式0.5/次工作纪律101、执行课时计划，按课表上课。1、旷课（无故不上课视为旷课）0.5/次2、私自串课（未经教导处批准）0.3/节2、教学无事故1、课堂教学因教师失职造成教学事故1/次2、上课时教师接听手机0.5/次备课151、个人备课 集体会课 （5分）1、个人备课、集体会课，检查不在0.3/次2、做与个人备课、集体会课工作无关的事情0.2/次3、主备人会课材料不齐全0.3/节2、教案 （5分）1、没按时完成，按节扣分0.1/节2、实际课时节数与计划节数不符0.2/节3、项目不全，按所缺项目扣分0.1/项3、教学反思 （5分）每学期8篇教学反思0.5/篇课堂教学30组内探索课1、领导测评40%2、组内教师互评60%出勤101、事假月累计0.5/天2、病假月累计0.3/天3、短假月累计0.2/次出勤104、迟到、早退月累计0.2/次5、中途离岗月累计0.5/次6、旷职月累计1/次7、旷课月累计2/节师能51、制定本人发展计划根据学校发展规划制定个人发展计划0.5/次2、技能练功积极参加师能练功活动有成果0.5/次3、业务学习每学期10000学习笔记0.5/1000字教学相关材料51、教学计划、经验论文、总结、业务学习笔记等。1、不按时交，按次数扣分0.5/次2、按规定没完成任务，按次数扣分0.5/次2、听课记录未完成规定听课任务，按节数扣分0.2/节教学成绩30质量检测按等级得分安全教育5执行政策家长因教师传达、执行学校的政策、路线失误有上访事件0.5/次教师六个一61、每月积累一篇德育叙