2011至2012学年度6年级第二学期品德与社会教案许文清.doc

2020 1111 至至 2020 1212 学年度第二学年度第二 学期学期 品德品德 学科教学工作计划学科教学工作计划 学生人数54 人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率 上学期学生达标情况 100 %100 %92 %0 % 本学期预期达标情况 100 % % % % 学 生 情 况 分 析 及 改 进 提 高 措 施 学生的调查能力极强，也有一定的分析能力，对品德与社会有极强的兴趣，能够积极地投入 到调查活动中去，每位学生在交流时情绪高涨，收获颇丰。 教材分析： 这是自选教案，在选择课题研究时，尽可能的选一些贴近学生生活实际、有意义的题材进行 教学。 例如：学生近视越来越严重，所以根据学生的实际，让学生通过实际调查，了解视力健康 的知识，使学生能够自主的保护实力。总之，学生能够通过学习，实践能力会逐渐增强。 教 材 整 体 分 析 教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材 具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣， 使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了 3四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考 方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理， 深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体 验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、 探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。 2尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。 3树立平等的观念：世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。反对 大国霸权主义，反对种族歧视。 4初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发 挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。 5形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。热爱人民解放军，维护世界和平。 6热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相 处。 7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 知 识 技 能 目 标 1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。 2了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。 3简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同 的生活习俗和节日。 4初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部 所在地、组织机构以及发挥的作用等。 5了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识 世界。 6了解人口过快带来的社会问题和环境问题。 7了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问 题。 8知道人民解放军是捍卫和平的使者。 9了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受 和平生活的美好。 10初步培养观察社会、了解社会的能力。 过 程 方 法 目 标 坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的 关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学 生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。要视学生为朋友、为自己所服务的上 帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地 位。关注个体差异，不断解决教学中的新问题。使每一位学生和谐、有个性地发展， 全面提高学生的品德与社会的综合素养。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了 学生的一切”的理念服务于学生。 学 校 教研组 教 研 专 题 个 人 教学进度教学进度 周周 次次 日日 期期 教学内容和课时安排教学内容和课时安排 备备 注注 1 2.8-2.10 地球什么样 2 2.13-2.17 地球什么样 3 2.20-2.24 世界大家庭 4 2.23-3.2 异域风情 5 3.5-3.9 异域风情 6 3.12-3.16 “国际组织”知多少 7 3.19-3.23 “国际组织”知多少 8 3.26-3.30 国际间的交往 9 4.2-4.6 地球在哭泣 10 4.9-4.13 地球在哭泣 11 4.16-4.20 环绕地球看世界 12 4.23-4.27 环绕地球看世界 13 4.30-5.4 “漫步神奇的非洲热土”和“走访格林和安徒生 的故乡” 14 5.7-5.11“双头鹰瞭望的国土”和“辽阔的北美大陆 15 5.14-5.18 “足球和桑巴舞的热土”和“羊背上的国家 16 5.21-5.25 学会沟通，享受亲情 17 5.28-6.1 我 要 上 中 学 了 18 6.4-6.8 我 要 上 中 学 了 19 6.11-6.15 复习 20 6.18-6.22 测试 21 第一单元教学计划第一单元教学计划 教 学 内 容 初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。 情 感 目 标 .懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。 知 识 目 标 初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。 教 学 目 标 技 能 目 标 能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增 强观察力。 单 元 教 材 分 析 注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学 生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。 单 元 教 学 小 结 第二单元教学计划第二单元教学计划 教 学 内 容 了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。 情 感 目 标 尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。 知 识 目 标 了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。 教 学 目 标 技 能 目 标 培养初步的阅读世界政区图的能力。 单 元 教 材 分 析 关注个体差异，不断解决教学中的新问题。使每一位学生和谐、有个性地发展， 全面提高学生的品德与社会的综合素养。 单 元 教 学 小 结 第三单元教学计划 教 学 内 容 简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活 习俗和节日。 情 感 目 标 树立平等的观念：世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是 平等的。反对大国霸权主义，反对种族歧视。 知 识 目 标 简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人 们同的生活习俗和节日。 教 学 目 标 技 能 目 标 培养学生收集资料、整理资料的能力。 单 元 教 材 分 析 教材内容丰富多彩，包罗万象。利于学生对简要了解世界上的人文遗产、标志 性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日的了解。 单 元 教 学 小 结 第四单元教学计划第四单元教学计划 教 学 内 容 永恒的愿望 情 感 目 标 形成自觉地爱护环境、保护环境的意识，维护世界和平。 知 识 目 标 知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园， 也是各种动物和植物的家园 教 学 目 标 技 能 目 标 进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力 单 元 教 材 分 析 教材紧密结合生活实际，重实践、重探究，并能使学生形成感悟。受到教育。 单 元 教 学 小 结 第五单元教学计划第五单元教学计划 教 学 内 容 我 要 上 中 学 了 让他们成为明天最美的太阳 情 感 目 标 充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑 假期间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 知 识 目 标 1、了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括 同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 教 学 目 标 技 能 目 标 培养学生掌握参观、调查、采访的能力。提高与家长、中学老师、 同学等人际之间的沟通能力，自我调节、自我控制和自我保护的能力， 以及反思自我的能力。 单 元 教 材 分 析 能够通过各种活动使学生尽快与中学生活接轨。 单 元 教 学 小 结 课时教案 A 第 一 单元第 一 课 课题课题 地球什么样 课型 新授 情感 态度 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科 学的思想。 知识 技能 1了解古人探究地球形状的过程。 2知道地球的形状。 教学教学 目标目标 过程 方法 查找资料法 教学教学 重点重点 难点难点 重点：了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置。 难点：能够有针对性地查找资料。 教学教学 思路思路 设计设计 动手制作，合作探究 ； 观察探究，掌握地球真面目。 教 师 1、地球仪；2、世界地图。 教学教学 准备准备学 生 世界地图 板书设计板书设计 古人对地球形状的探究、 现代人对地球的探究 教学资料剪贴、摘抄教学资料剪贴、摘抄 七大洲与四大洋： 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 第一课时 教学过程： 一、认识地球。 1自学教科书第三页内容。 2讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3活动：学生介绍，教师适当指导。 4探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、 发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1观察地球仪，了解地球的真面目。 2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 四、听宇航员的心里话 1激趣了解。 2多媒体出示宇航员采访录。 3小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学 们 从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 1观察地球仪，了解海陆面积。 2小结板书：海洋占 71；陆地占 29。 六、竞赛 1将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2查图比赛。 七、作业: 将七大洲、四大洋的面积进行排序。 第二课时 教学过程： 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习 1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这 两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了 巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、作业：识图活动 1给七大洲和四大洋排序。 2查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。 课时教案 A 第 一 单元第 二 课 课题课题 世界大家庭 课型新授 情感 态度 培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 知识 技能 引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基 本情况。教学教学 目标目标 过程 方法 比赛法 活动法 教学教学 重点重点 难点难点 重点：培养初步的阅读世界政区图的能力。 难点：培养初步的阅读世界政区图的能力。 教学教学 思路思路 设计设计 通过比赛、活动的方法了解本课知识 教 师 世界政区图 教学教学 准备准备学 生 世界不同肤色的人物头像 板书设计板书设计 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200 多种使用广泛 教学资料剪贴、摘抄教学资料剪贴、摘抄 世界上的国家和人口 国家：220 多个（独立国家：190 多个） 人口：64 亿 领土面积：俄罗斯加拿大中国梵蒂冈 教学过程 一、比一比：谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 小组活动。 班中交流。 二、查图比赛 1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1学生说说“您好”。 2出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 作业：小结学习的主要内容。 课时教案 A 第 一 单元第 三 课 课题课题 3、异域风情 课型新授 情感 态度 尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 知识 技能 了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族 的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学教学 目标目标 过程 方法 模拟表演法 教学教学 重点重点 难点难点 重点：世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 难点：世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 教学教学 思路思路 设计设计 通过欣赏、表演的方法了解不同民族的生活习俗和文化 教 师 多媒体课件 教学教学 准备准备学 生 板书设计板书设计 3、异域风情 一、灿烂辉煌的人文遗产 巴比伦金子塔、空中花园、 古巴比伦门 二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光 教学资料剪贴、摘抄教学资料剪贴、摘抄 丰富多彩的民族节日 圣诞节、奔牛节、狂欢节 第一课时 教学过程： 一、了解“灿烂辉煌的人文遗产” 1、自学 1215 页内容。 2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑 1、欣赏建筑美。 分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏和、谈感受。 四、总结 五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。 第二课时 教学过程 一、了解“奇异的生活习俗” 1、不同的服饰特点。 2、演示各国服饰特点。 3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4、研究各国饮食文化。 小组研究。 给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5、模拟不同国家的见面礼仪。 师生示范自己所了解的礼仪。 学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日 1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。 3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。 三、总结。 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些 奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定 要尊重不同的国家民族和习俗。 四、作业：向父母介绍一个国家的饮食习惯。 课时教案 A 第 单元第 四 课 课题课题4.“国际组织”知多少课型新授 情感 态度 了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民 生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参 与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和 自豪感。 知识 技能 初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、 红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以 及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际 组织普遍的合作与发展的主题。 教学教学 目标目标 过程 方法 讨论法 教学教学 重点重点 难点难点 重点：了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员 会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基 本常识。 难点：增强民族自豪感和自信心。 教学教学 思路思路 设计设计 先具体感知，在讨论学习。 教 师 国际组织的旗帜、徽记等图片 教学教学 准备准备 学 了解联合国 生 板书设计板书设计 联合国 世界贸易组织 国际组织知多少 国家奥林匹克委员会 红十字国际委员会 其他国际组织 教学资料剪贴、摘抄教学资料剪贴、摘抄 其他国际组织 国际电信联盟 (1865)、万国邮政联盟 (1875)等。这种以专门业务和行政性的国 际合作为目的的组织，成为现代国际组织的雏型。进入20 世纪后，出现了以政治 和国际安全为中心的综合性的国际组织，其中有全球性的如国际联盟和联合国， 也有地区性的如 阿拉伯国家联盟 、非洲国家统一组织等；还成立了各种专门业务性 的国际合作机构 。 第一课时 教学过程： 一、感知联合国 1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。 2、自学 3435 页内容，思考讨论： 联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书： 成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题 主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、 国际法院、秘书处 了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。 谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。 二、世界贸易组织 1、自学教材内容。 2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为 WTO。 观看课件。 3我的调查： 媒体了解：我国同世界各国进行长达 15 年“复关”和“人世”谈判历程。 我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。 4我的发现： 说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商 品交易等方面的变化。 写：将以上发现写下来。 三、作业：谢谢我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商 品交易等方面的变化。 第二课时 一、国际奥林匹克委员会 1活动：走进瑞士洛桑总部。 知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。 2了解奥林匹克运动。 播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、 现代奥运会的发展情况。 3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。 查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。 二、红十字国际委员会 1活动：认识红十字。 2了解红十字。 说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。 观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。 3谈：参与红十字，成为志愿者。 三、其他国际组织 1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的 旗帜、徽记，再现当时情景。 2交流：丰富国际视野，走进世界。 四、作业：搜集红十字会的故事，进一步了解红十字会。 课课 时时 教教 案案 A 第 单元第 5 课第 节 授课时间 课题5.国际间的交往课型新授 情感 态度 了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族 的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。 知识 技能 通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅 销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。 交流法 讨论法 过程 方法 教 学 目 标 重点：清楚国际往来的好处。教学 重点难点：增进各国之间的友谊。 难点 了解讨论交流的方法展开，并且体会出作为中国人的骄傲。 教学 设计 思路 教师各种外国文化的资料教学 准备学生中国文化的资料 课时板书（场地）设计 第 课第 节 5.国际间的交往 中国市场上的外国货 一、国际间的商品贸易 外国的“中国城” 增进友谊 外国文化 互惠互利 二、国际间的文化交流 感兴趣的“文化年” 多边共赢 自豪的中国文化 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 “民间外交”具有悠久的历史。在中国对外关系的历史上，玄奘西行，鉴真东渡，都起到 了“人民使者”的作用，促进了中印、中日友好关系的发展。著名的“丝绸之路”，通过民间贸易， 开拓了东西方相互往来的渠道。在现代，民间的国际来往，更加广泛活跃、丰富多彩。1971 年，当美国乒乓球队恶化访问时，周总理曾对他们说：“你们这次应邀来中国访问，打开了两 国人民友好来往的大门。 ”“乒乓外交”从此饮誉全球。中国同日本在 1973 年建立外交关系之前， 也是民间贸易先行。廖承志同高琦达之助在 1962 年签署了两国民间贸易备忘录，随后又设立 了“备忘录贸易办事处”，两国人民之间进行了多方面的民间经济贸易和文化交流，并且“以民 促官”，有力地推动了两国关系的发展。 教学过程 一、国际间的商品贸易 1了解中国市场的外国货。 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。 2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 3总结国际贸易的共赢点。 二、国际间的文化交流 1我眼中的外国文化。 说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对 比、发现中提升对外国文化的了解。 2我感兴趣的“文化年”。 引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动， 进一步了解世界各地的文化。 3我自豪的中国文化。 理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大 奖。 体会国人自豪，世人敬佩。 4交流：国际文化。 5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。 三、总结 1总结本节学习内容。 2渗透思想教育：和世界各国友好往来。 四、作业：向父母介绍一个国家的感兴趣的“文化年”。 课课 时时 教教 案案 A 第 单元第 6 课第 节 授课时间 课题6.地球在哭泣课型新授 教 学 目 情感 态度 知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、 就业、资源短缺等一系列社会问题。 知识 技能 1懂得控制人口数量，保护环境的意义。 2能够联系生活实际感受和关注环境问题。 观察法 访问法 过程 方法 标 重点：环境污染带来的坏处。 难点：能够联系生活实际感受和关注环境问题。 教学 重点 难点 在生活中观察了解，然后访问探究，联系生活实际感受和关注环境问题。 教学 设计 思路 教师人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。教学 准备学生生活中观察一些社会问题。 课时板书（场地）设计 第 课第 节 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力 人口太多了 资源能源短缺 教育问题 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了 水污染 垃圾污染 保护环境，人人有责，让地球更美 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短 缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、 稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境 自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和 生存，这就发生了环境污染。 第一课时 教学过程 一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。 二、在生活中观察 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。 2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。 三、了解计划生育政策 1为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3若干年后，人口面临的压力是什么？ 三、环境问题 1说说自己最新调查。 大气污染。 臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。 重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。 2提出建设意见。 四、作业 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算? 第二课时 教学过程 一、仔细阅读教材第 5960 页内容，了解垃圾污染给人们的生存环 境带来了哪些坏处。 二、深度研究 1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2观看影片（课件）：未来水世界 。 三、参观访问 1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3活动：让校园或家乡更美丽。 4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。 四、作业：给当地环保局写一份建议书。 课课 时时 教教 案案 A 第 四 单元第 8 课第 节 授课时间 课题回顾 20 世纪的战争风云课型讲授 情感 态度 了解历史上发生的战争对人类的伤害。 知识 技能 回顾历史，不忘过去。 谈话法 交流法 过程 方法 教 学 目 标 重点：了解历史上发生的战争对人类的伤害。 难点：珍惜现在幸福生活，热爱和平。 教学 重点 难点 先回顾 20 世纪的战争风云，再了解世界大战期间的大事件， 最后探究第二次世界大战的爆发的原因。 教学 设计 思路 教师世界历史资料教学 准备学生二次大战资料 课时板书（场地）设计 第 课第 节 20 世纪的战争风云 世界大战期间的大事件 二次世界大战的爆发的原因 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939 年 9 月 1 日1945 年 9 月 2 日，以 德国、意大利、日本法西斯等轴心国( 及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法 西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大 西洋到太平洋，先后有 61 个国家和地区、20 亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积 2200 万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡 9000 余万人，4 万多亿美元付诸流水。第二 次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得 世界和平与进步而告终。 第一课时 一、回顾 20 世纪的战争风云 结合课前查找的资料，学生概述 1941 年到 1918 年第一次世界大战的有关 情况。 讨论：世界大战对人类造成的伤害 教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来 的灾难。 二、了解世界大战期间的大事件 结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第 3 页的表格。通过此表格 熟悉历史事件，了解过去，了解历史。 三、探究第二次世界大战的爆发的原因 让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。 通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。战争不仅剥夺了他 们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。 第二课时 一、 不忘过去 让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个 大事记。 二、记住英雄人物 在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打 败法西斯作出了不可磨灭的贡献。 结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难 以忘怀的故事给大家听。 三、 放飞和平的心愿。 纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫， 记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。 让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。把祝福写下来 四、小结。 课课 时时 教教 案案 A 第 四 单元第 9 课第 节 授课时间 课题迈向和平的世界课型新授 情感 态度 了解奥运会，体会奥运精神。 知识 技能 了解联合国。 谈话法 体验法 过程 方法 教 学 目 标 重点：了解奥运会，体会奥运精神。 难点：了解联合国。 教学 重点 难点 了解联合国了解奥运会 理解奥运 教学 设计 思路 教师联合国的有关资料教学 准备学生奥运会的有关资料 课时板书（场地）设计 第 课第 节 了解联合国 了解奥运会 理解奥运精神 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 联合国是一个由主权国家组成的国际组织。在 1945 年 10 月 24 日在美国加州旧金山签定 生效的联合国宪章标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、 经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国现在共有 193 个成员国。总部 设立在美国纽约。 教学过程： 一、了解联合国 让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。 讨论：联合国的作用是什么？ 让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。中国在联合国的地位和做出的贡献。 二、了解奥运会 学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规 则以及申办的规程。 七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？ 三、理解奥运精神 1、 讨论：举办奥运会的目的是什么？ 引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符 合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡 献”。 2、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。 四、总结 课课 时时 教教 案案 A 第 四 单元第 10 课第 节 授课时间 课题认识我们的星球课型讲授 情感 态度 进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力 知识 技能 了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概 况 探究法 谈话法 过程 方法 教 学 目 标 重点：知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各 种 难点：进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力 教学 重点 难点 先激趣导入，然后开展制作活动 教学 设计 思路 教师世界政区图、两半球图教学 准备学生学生课前收集有关地球的有关资料 课时板书（场地）设计 第 课第 节 地球-我们共同的家园 最大和最小的洲 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 亚洲：面积 4400 万平方千米，约占世界陆地总面积的 29.4%，是世 界第一大洲。共有 40 个国家和地区。人口 32.29 亿，约占世界总人口的 60%，居世界第一位。 非洲：面积约 3000 万平方千米，约占世界陆地总面积的 20.2%，是世界第二大洲。共有 56 个 国家和地区。人口 6.62 亿，占世界总人口的 12.3%，居世界第三位。 北美洲：面积约 2400 万平方千米，约占世界陆地总面积的 16.2%，是世界第三大洲。共有 37 个国家和地区。人口 4.32 亿，约占世界总人口的 8.1%，居世界第四位。 南美洲：面积约 1800 万平方千米，约占世界陆地总面积的 12%，是世界第四大洲。共有 13 个 国家和地区。人口 3.02 亿，约占世界总人口的 5.6%，居世界第五位。 南极洲：面积 1400 万平方千米，约占世界陆总面积的 9.4%，是世界第五大洲。南极洲仅有一 些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队，无定居居民。 欧洲：面积约 1000 万平方千米，约占世界陆地总面积的 6.8%，仅大于大洋洲，是世界第六大 洲。共有 37 个国家和地区。人口 7.23 亿，约占世界总人口的 13.4%，居世界第二位，是人口 密度最大的一洲。 大洋州：面积约 900 万平方千米，约占世界陆地总面积的 6%，是世界上最小的一个洲。共有 24 个国家和地区。人口 2700 万，约占世界总人口的 0.5%，是除南极洲外，世界人口最少的一 洲 第一课时 1导入 播放投影地球-我们共同的家园，教师导入：地球是太阳系得一颗行星， 是人类的家园。在地球的表面有陆地和海洋。让学生在观看投影的同时对 地球的概貌有一个粗略的了解。今天，我们将通过学习进一步认识我们的星球。 2学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。 3阅读与讨论 请学生朗读教科书第 26 页的课文，讨论古人对地球的 认识， 以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使 用的工具， 以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析， 4观察与演示 阅读教科书第 26 页的插图和豆博士的叙述，将学生分 成小组 每个小组发给一个地球仪：教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻 找答案： 地球是如何转动的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多远；地 球上有几大洲，几大洋。 教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答问题和解答 学生的疑问。 2。制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的 活 动 可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组： 学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然 后，教 师小结： ”通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许 多多其他 的生命地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园：” 5教师总结。 第二课时 1导入。 通过上节课的学习我们知道，地球仪可以帮助我们对地球有一 个比较形象的了解。但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能 看到海陆分布的全貌。为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。 2阅读与探究。 阅读教科书第 27 页的第一段课文。 阅读教科书第 27 页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。 读图要求： (1)看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。 (2)找一找地图上面有哪些大洲、大洋。 3全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基 本的 ：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位 于哪个 我国东临哪个洋。 4拓展学习。 投影科教片大陆漂移说 阅读教科书第 29 页的“魏格纳的胆识”一文。 5学生交流搜集资料五大洲名字的来历 6教师总结本课题的学习，布置家庭作业。 家庭作业 1读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。 2阅读教科书第 26 页豆博士的话。 课课 时时 教教 案案 A 第 四 单元第 11 课第 节 授课时间 课题做一名地球卫士课型新授 情感 态度 懂得保护地球，人类才可以可持续发展。 知识 技能 知道地球是人类赖以生存的唯一星球，每个人都要爱护它。 感受法 谈话法 过程 方法 教 学 目 标 重点：知道地球属于谁，我们怎样爱护她。 难点：懂得保护地球，人类才可以可持续发展。 教学 重点 难点 先设疑引入，然后谈话进行。 教学 设计 思路 教师环境保护的资料教学 准备学生环保小故事 课时板书（场地）设计 第 课第 节 来 源 可吸入颗粒物 二氧化硫 二氧化氮 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在 2 m 左右。土壤 不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力 要素。近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有 害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤 污染。凡是妨碍土壤正常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜、水果等间接影响人 体健康的物质，都叫做土壤污染物。 第一节 （“地球属于谁”及“水的危机”） 教学过程： 一、设疑引入 师：同学们，很久以来，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以 随意地对待地球上的其它生命，你们是否认同这样的说法呢？ 二、令人深思的数字（分组汇报） 生：我们小组的讨论结果是：地球不仅属于人类，也属于地球上的其 他生命。 生：我们还知道：由于人类的随心所欲地捕杀和砍伐，在枪口和利斧 之下，许多森林和动物消失和灭绝了。 生：由于人类的破坏以及干旱、疾病和栖息地丧失等因素，地球上濒 临灭绝生物的比例正以惊人的速度增长。工业社会以前，鸟类平均每 300 年灭 绝一种，兽类平均每 8000 年灭绝一种，但自工业社会以来，地球物种灭绝的 速度已经超出自然灭绝率的 1000 倍。 师：从同学的调查资料可以看出，地球是属于我们人类和一切其他生 命的，我们首先要保护好地球，爱护地球上的一草一木。从爱护节约水资源开 此，我们从自己做起，该怎样珍惜水呢？ 生：、养成节约用水的习惯，洗完衣服的水可以用来拖地和冲厕所。 、无论在家、在学校、在公共场所，都不能浪费一滴水。 、爱护水，就是爱护地球家园。 三、小结 师：对，水是生命的源泉，人类文明的产生离不开水，生命的存在与繁 衍都离不开水的滋养。失去了清洁充足的水，人类文明就会灭绝，为了我们自 己的明天，珍惜水吧。 第二节 （“播种绿色 播种希望”及“生活中的垃圾”） 教学过程： 一、 检查导入，提高认识 师：人类对森林的破坏在速度和数量上都是惊人的，沙尘暴是土地荒漠化 的直接结果，因此要改变环境我们应该怎样做？ 二、 深入思考举出相关措施 生：第一多植树少砍伐，第二每年在沙漠中种植防护林绿化带，第三没砍 伐一棵树就要种回 5 棵，第四书纸报纸可循环再用减少一次性用品，不准乱砍 伐树木 生：在生活中我们要注意环境产生的严重污染是垃圾，垃圾处理不当对环 境造成很大的破坏，如一次性餐盒最难处理把它燃烧会产生有害气体，如果掩 埋，许多年都不能降解会白白占用宝贵的土地，因此为了净化环境我们建议用 垃圾分类方法进行回收和毁灭。 三、 小结 师：同学们为了我们的家园请爱护环境不制造生活垃圾，为环保家园而努 力 第三节（净化空气保护环境让人类可持续发展） 教学过程： 一、 小测验导入 师：每天电视台都会报告本地区的空气质量情况，是不是每个人都知道里 面的内容是什么呢？它们是怎样产生的？（完成表格） 名称 来 源 可吸入颗粒物 二氧化硫 二氧化氮 二、讨论反馈提高认识 师：对于空气污染，有人说汽车是罪魁祸首，也有人说是家用电冰箱， 还有人说是科学技术本身带来的，你怎么看呢？ 生答略 三、小结 师：地球母亲是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命但她有时也 会变得疯狂不可控制，有史以来人类也曾经历过无数次巨大的自然灾害，有些 是人类无能为力的但对于地震、火山、海啸、洪水等通过现代可以学预警设备 和完备的灾害应急措施，是完全有能力把损失降到最低。同学们为了我们的家 园为了人类可持续发展，我们一定要保护地球也就是保护自己。 课课 时时 教教 案案 A 第 单元第 课第 节 授课时间 课题我 要 上 中 学 了课型讲授 情感 态度 充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑假期 间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 知识 技能 了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老 师、环境、课程等方面发生的新变化。 通过组织学生参观中学进行“探究园”中的“校园情况知多少”的活动以及听课、采 过程 方法 访等活动了解“中学与小学有什么不同，观察、分析、思考中学和小学的差异，为成 教 学 目 标 为一名中学生做好准备。 重点：分析中学与小学的不同之处。 难点：如何引导学生尽快适应中学生活。 教学 重点 难点 谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，操作法、行为改变法相结合。 教学 设计 思路 教学教师 发放致家长的一封信邀请家长参加活动。 准备学生 学生准备一台到中学拍照的照相机。 课时板书（场地）设计 第 课第 节 我小学毕业了 你准备好了吗 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 情绪是心理