2012学年度第二学期高一年级期末教学质量检测(顺德区).doc

2012学年度第二学期高一年级期末教学质量检测语文参考答案题号考 点答案分值说 明1语音辨析D3A yo；fn/ fn；tun /zhu B jin；qin /kng；ji /cuC t/ tu；chn；gu / fn D wi /gu；p/ bi；ji /zh2成语运用A3“当头一棒”比喻受到严重警告或突然的打击，应为“当头棒喝”。3语病辨析C3A缺谓语：瞬间变得陌生 B缺介词：谴责其为对最高尊严的亵渎 D关联词位置不当，应为“不仅外来打工者”4衔接连贯D3看顺序：视觉听觉嗅觉触觉；看关联词的衔接5文言实词A3B.修筑营垒驻军。 C.连接。 D.迫近，接近6文言虚词C3C.意义和用法都不同：前者是连词，表修饰关系；后者通“尔”，用作第二人称代词，译为“你，你的”。（A意义和用法都相同：介词，和。 “与谋”省略了“之”字。B用法和意义都相同，都是连词，表假设。 D用法相同，都是连词，但意义不同：前者表示递进关系，后者表示并列关系）7归纳筛选B3B.句侧重“忠”，句侧重“勇”，句兼写“忠勇”。句写他分析敌军心理，属于“谋略”范围。句客观叙述皇上召他回京商量讨伐叛军事宜。8分析综合A3A. 两处错误：李光弼未参与击退周万顷军队；“他还善于分析贼军的骄傲心理，同时诱使贼军采取疲劳战术”一句，时空错位：这是两次不同的战役，所以不是“同时”发生的事件。“诱使贼军采取疲劳战术”一句，张冠李戴。9. （10分）（1）断句（4分）子仪事上诚/御下恕/赏罚必信/唐史臣裴垍称/权倾天下而朝不忌/功盖一世而上不疑/侈穷人欲而议者不之贬（评分标准：断对2处得1分，断对3处得2分，断对5处得3分，断对6处得4分。）（2）翻译：（6分）贼军像鸟张开双翼一样从两边包抄夹击，官军退却。（评分标准：张两翼：像鸟一样张开两翼，1分。包之：包抄、夹击敌人。1分。 却：退却。1分。）于是（秦始皇）废除先王的治国之策，焚烧诸子百家的书籍（著作），目的是使百姓变得愚蠢。（评分标准：于是，在这样情况下，也可不译，1分；愚：使动用法，使愚蠢，1分；黔首：百姓，1分 ） 附译文：郭子仪，凭武举考试高等成绩补左卫长史之职。天宝十四年，安禄山谋反，郭子仪收复静边军，斩杀敌将周万顷，在河曲出击高秀岩，打败了他。叛贼攻陷常山，河北地区的郡县相继落入敌手。刚好李光弼进攻叛军占据的常山，一举收复。（史思明闻讯，率5万大军从西包围李光弼，激战40多天，李光弼消耗很大，寡不敌众，被迫困守）郭子仪急率军东进井陉，与李光弼军会合，击退史思明的数万敌军。安禄山增拨精兵帮助史思明。郭子仪说：“敌人依仗增加兵力，必定会小瞧咱们；如果小瞧咱们，战斗的决心就不大，一旦开战我们就能获胜。”士兵们都拼死战斗，大败敌军。接着（郭子仪采取疲敌战术）白天在敌阵前摆开军队，作进攻的态势，夜晚就偷袭敌军的营垒，贼军昼夜不得休息，十分疲倦。史思明逃奔到博陵。河北的十余郡县都杀贼军守将，迎接唐王朝的军队。当时恰好老将哥舒翰作战失利，唐玄宗逃往四川，太子李亨（即肃宗）在灵武即位，朝廷下诏班师。郭子仪与李光弼率领五万步兵和骑兵赶往唐肃宗所在地。当时肃宗刚即位，朝廷许多事情刚刚草创，人手不多，军容也不整，郭、李大军来到后国威大振。肃宗任命郭子仪为兵部尚书、同中书门下平章事（相当于宰相），依旧兼任朔方军节度使。肃宗检阅六军，鼓行向南进军，到达彭原。贼军安守忠率军在永丰仓修筑营垒，郭子仪派儿子郭旰出击，杀敌多达万余人，但郭旰阵亡。郭子仪进攻并收复永丰仓。不久随从元帅广平王李叔率领蕃、汉兵十五万去收复长安。男女老少夹道欢呼，说：“没想到今天能再见到官军！”广平王命士兵休整三天，接着向东进军。贼军用两百骑兵来突然袭击，没有开战又回去了，郭子仪派全军追击，横穿敌军营垒。贼军像鸟张开双翼一样从两边包抄夹击，官军退却。李嗣业率回纥军从贼军背后出击，在黄土尘埃中发射飞矢攻击贼军，贼军惊呼说：“回纥军来了！”于是大败，尸体布满了道路。入朝觐见，皇帝慰劳他说：“国家再生，是你的功劳呀。”皇上下诏书命郭子仪回到东都，再研究向北讨伐贼军事宜。郭子仪包围卫州。安庆绪把下属分为三支部队。将要开战前，郭子仪挑选擅长射箭的三千士兵埋伏在军营中，告诫他们说：“必须等我们退却时，贼军必定进攻我营垒，你们就大声喊着射击他们。”战斗打响之后，郭子仪佯装败退，贼军逼近唐军军营，埋伏的士兵射出的箭镞像雨点一般。贼军惊骇。鱼朝恩一向嫉妒郭子仪的功劳，诬陷他，所以肃宗召子仪回朝，并让赵王代替郭子仪统领朔方兵。郭子仪虽然没了军权，但没有一点怨恨。当时肃宗不高兴，没有见一个朝臣。郭子仪请求说：“老臣受命，将死于外；没有见到陛下，是会死不瞑目的。”皇帝将他引到卧室内，对郭子仪说：“河东的事情，全都委托给你了。”郭子仪对皇上诚心诚意，对下属宽厚仁恕，赏罚分明。唐朝史臣裴垍称赞他：“权力大到天下人都钦佩但朝廷不忌讳，功劳盖世但皇上不怀疑，享尽了人间富贵但论者不说他的坏话。”10诗词鉴赏。（7分）（1）（3分） 旅雁的形象：失群孤独，饥渴辛劳，独宿寒汀，哀怨忧惧，无所依托。（评分标准：答对1点给1分，共3分。意思对给分。）（2）（4分）象征（托物言志、借物喻人）（1分）。作者借南飞失群的旅雁，倾诉了颠沛流溢的逃难生活中孤寂凄凉的痛苦，表现了国破家亡的深哀巨痛。（评分标准：3分。能够答出“倾诉了颠沛流溢的逃难生活中孤寂凄凉的痛苦，”之意得2分，答出“表现了国破家亡的深哀巨痛”之意得1分。）11（任选3题，多选只按前3题计分。6分,每空1分，错漏一字，给空不给分）（1）金就砺则利。则知明而行无过矣 （2）望帝春心托杜鹃，蓝田日暖玉生烟（3）似诉平生不得志，低眉信手续续弹（4）道之所存，师之所存也三、本大题4小题，共16分。12答案B、D （5分，答对一项给2分，答对两项给5分。）解析B 文本第二段中有“在欧洲和美国，自从拉丁文废弃之后，口语与书面语的显著差别已经消失，这样就兴起了一种受过一半教育的人民”，从这句话可以看出，在欧洲和美国，书面语和口语的显著差别已经消失。自然不能以此来判断是否受过一半教育。D、文本第三段结尾指出：“对此一个证据为，当那些有学问的汉学家坚持说汉语是如此之难时，我们都知道欧洲小孩学习汉语口语是如此的容易。” 欧洲小孩自然也属于欧洲人，因此，本项的判断不符合原文意思。13（3分）答案D。 解析A、文本第二段结尾这样表述：“人们说普鲁士军国主义是文明的危险。但是我说，似乎当今世界上那些受过一半教育的人以及由这些人组成的乌合之众，才是文明的真正危险。”从这句话中看，普鲁士军国主义这个概念是和“受过一半教育的人”对举的。因而，笼统的说“受过一半教育的人”是指普鲁士军国主义者是不确切的。B、作者在第一段中指出，“口语是未受教育的人所用的语言”。只学会汉语口语，应属于未受过教育的人。C、根据上文，“具有原始动物的战斗本能的正在欧洲战斗的爱国者”因为没有受过教育的人，因此，不属于半受教育的欧洲人。14（4分）答案将能改变具有原始动物的战斗本能的正在欧洲战斗的爱国者。（2分）将能使具有原始动物的战斗本能的自然人改变为和平的、温和的和文明的民众，并最终祛除粗劣、暴力、残忍和战斗。（2分）15（4分）答案中文“可以说是”一种很难的语言，原因是：汉语是很难学的，因为这是一种用简单的语句来表达深邃感情的语言（1分）。书面汉语难懂的原因在于它是一种真正受过教育的人使用的语言（1分）。 中文“也可以说不是”一种很难的语言，原因是：汉语口语是一种没有语格，没有时态，没有规则与不规则动词的语言。（1分）对于中国人和其他国家（或欧美国家）的小孩是一来说，汉语口语是一种很容易学的语言。（1分）四、本大题3小题，共15分。16（4分）答案从树叶的色彩、气味，（1分）运用了比喻、拟人的手法（1分）。作用：赞美了落叶的美丽，歌颂了落叶对森林中各种昆虫和小动物的庇护，（1分）（如果只答“赞美了落叶的美丽”或“歌颂了落叶对森林中各种昆虫和小动物的庇护”则本项不给分）为后文揭示落叶“与宇宙同样伟大和永恒的爱”做铺垫。（1分）17（5分）答案（1）互相间深厚的爱情 ：相信爱情的力量。或:相信他俩互相间深厚的爱情能战胜一切困难。（1分）困难时相互鼓励。或:在其他叶子纷纷脱落后，在暴风雨来临时相互鼓励。（1分）不管对方发生了什么变化，都不改爱的初衷。或:不管对方是绿色还是黄色，都一如既往的爱。（1分）（2）他们的这种爱是“依赖于巧合”： “巧合”：其他树叶几乎掉完，他们却由于十分偶然的原因没有被风刮落（1分）。他们是长在同一树杈上的，距离比较近。是偶然的巧合成就了他们的爱（1分）。18（6分）答案（1）恐惧的是：恶劣的气候：暴风雨来临，雷劈，电闪。寒冷。（1分） 奥勒的离去，自己的孤独。自己没有了奥勒，孤零零地挂在树上，从而失去奥勒的爱（1分）忧虑的是：汁液全都干了，自己变的不再漂亮，变得枯萎。（1分）（意思对即可。）（2）“他们日夜担心发生的东西，却原来不是死亡，而是得救”：她不再是渺小的、纤弱的、短暂的过客，而成了永恒的一部分。（1分）借助某种神秘的力量，特露法懂得了自己的奇迹，懂得了自己的巨大能量，懂得了包括自己在内的天设的计划。（1分）他们感受到了“解放了自己，并同永恒融合在一起”的幸福（1分）（ 意思对即可。）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19（6分）【参考答案一】（菊花）是栽培历史悠久的观赏花卉，依花序、花期、花径、花瓣分多种类型，可食用药用，是象征高雅不屈的艺术题材。【参考答案二】（菊花）是栽培历史悠久的观赏花卉，依花的序、径、瓣和花期分多种类型，可供食用药用，是象征高雅不屈的艺术题材。【参考答案三】（菊花）是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。评分标准： 历史悠久（1分）， “人工养殖观赏花卉“或“观赏花卉”（1分）依花序、花期、花径、花瓣分多种类型（1分） 可食用药用（1分） “象征高雅不屈的艺术题材”或“象征高雅不屈”（2分）20名著阅读（6分）答案示例：“智绝”：诸葛亮。“舌战群儒”充分彰显诸葛亮能言善辩之智；“草船借箭”，既挫败了周瑜的暗算，又表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。“义绝”：关羽。“身在曹营心在汉”充分显示了关羽忠心不事二主的忠义之心。华容道义释曹操的一节，更将关羽讲义气的形象推向极致，令无数人荡气回肠。“奸绝”：曹操。斩杀吕伯奢一家，充分显示了曹操狠毒、不义、奸诈、多疑的性格，“梦中杀人”之说与“杨修之死” 则反应了曹操既十分奸诈，又有深谋远虑的性格。（评分标准：正确写出一个名字给1分。能各举出三国演义中的两个相关例子并做简短说明给1分。只要能写出名字并举出两个相关例子，