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文档简介

课外活动方案设计活动名称：去超市购买规定的物品活动预设目的：1、能听懂并记住老师规定要买的物品。2、能认识并找到需要的物品。3、能和超市里的工作人员简单交流，减少自己找物品的时间。4、学会使用人民币。活动过程设计：一、活动前老师明确活动的内容1、活动前老师布置到超市里要购买的东西：盐、料酒、辣酱、醋2、带好家长给的50元钱，买好东西要记住用掉多少钱。3、同伴之间可以互相帮助。二、学生去超市购物三、到教室总结1、出示自己购的物，每个学生说出物品的名称，每样东西的价格。2、算算自己所花的钱。3、说说这些东西自己分别在哪个柜台找到这些东西的。4、在超市购物有没有得到别人的帮助。四、老师总结评价学生购物提醒大家以后到超市购物要带购物袋，减少污染。活动反思：活动中规定买的东西比较集中，学生很容易找到，活动前老师没有交代要带购物袋，想的不周到。学生进超市找物品还是不敢主动询问别人，说明这样的活动要经常开展。培智学生只有和人沟通无障碍才能真正融入社会。 武进特殊教育学校学生活动评价表活动负责人谢芬 毛云霞时间2012.5.2活动名称超市购物参与活动班级及人数培四班 9评价内容人数比例1、聆听别人说话不打断6人652、能使用礼貌用语5人553、主动参与活动6人654、同伴相互关心、鼓励5人555、有错误能主动道歉6人656、对陌生人或陌生环境没有表现出焦虑不安7人757、出现问题能主动与人协商解决4人458、与人分享成果6人659、能恰当地表达自己的需求5人5510、能正确表达自己的情感5人55定性评价意见：学生平时比较喜欢模拟大人的活动，所以超市购物学生有兴趣比较熟悉，但是独自购物对于他们大多数来说是第一次，所以既新奇又害怕，同学之间互相帮助很重要，到陌生的环境很多同学把课堂学的东西都忘记了，这样走出校门的活动在今后的教学中要经常开展。 特殊教育学校教学活动评价表活动组织者毛云霞谢芬学 校武进特殊教育学校活动名称上超市购物时间星期三评价内容得分1、目标遵循学生身心发展规律 （10分）92、活动过程安排合理 （10分）103、能组织学生开展多种形式的交流活动 （10分）94、活动时刻吸引学生的关注 （10分）105、注意信息反馈，及时作出积极的评价 （10分）96、注意学科互相渗透，联系社会现实生活 （10分）107、课堂结构和时间控制合理 （10分）98、注意个别化教育，教学手段多样 （10分）99、及时处理偶发事件 （10分）910、有利于发展学生的社会适应能力和交往能力（10分）10总得分94总评价等第优定性评价意见：活动之前老师先把参与活动的学生分成三组，规定了购买的5件物品，这5件物品分别在不同的区域，所以整个购物的过程，既要学生记住物品的名称，又需要小组的同学互相帮助，才能在最短的时间内完成任务。学生平
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