课件：医学统计与流行病学系 实习一 spss简介.ppt

*1 欢迎2015级新同学 ！ 公共卫生学院 医学统计与流行病学系 2015.12 *2 a.每位同学上课必须按指定的时间用机; b.每张卡课外均有30小时的免费用机时间 ; c.下课后，请关闭计算机； d.请在其他教室借用凳子的同学，下课后 将其放回原处； e. 如疑问,请与计算中心联系. 校园卡使用说明 *3 实习课件读取步骤 计算机-教学资料-统计- 2015级科 研型研究生-实习课 *4 电脑实习课目的和要求 （1）针对基本概念、理论进行案例讨论； （2）学会利用统计软件（SPSS）验证统计 理论，完成统计计算； （3）课前要求必须复习理论课的内容， 学习理论课指定自学内容 （4）提交作业（选班长） *5 实习一（上） SPSS简介 *6 一、了解SPSS系统及有关基本操作 二、了解数据整理过程 目的要求 *7 （一）SPSS简介 （二）SPSS的基本运行环境 （三）用SPSS进行统计分析的过程 （四）实例操作 SPSS基础知识 *8 Statistical Product and Service Solutions 统计产品与服务解决方案 l SPSS (Statistical Product and Service Solutions) (19682009) l PASW (Predictive Analytics Software) (20092010) l IBM SPSS (2010) l SPSS功能全面 、操作界面友好 、通用性较好，是广大非统计专业人 员的首选统计软件 。 （一）SPSS简介 *9 SPSS特点 专业的统计分析功能 强有力的数据管理能力 统计图形和制表功能强大 全部分析过程的可追溯性（系统日志） （二）SPSS基本运行环境 1.数据编辑窗口-SPSS Data Editor SPSS的主窗口，主要用于准备、整理数据以及调用统 计分析过程等。 *10 标题栏 菜单栏 工具栏 当前数据栏 数据输入栏 数据显示区 系统状态栏 变量/数据窗 口切换标签 2.结果输出窗口-SPSS Viewer 用于显示分析结果和系统信息，可以输出多个不同的结果。 *11 大纲视图 菜单栏 工具栏 结果显示 区 系统状态栏 *12 3.菜单介绍 数据编辑 视图 数据管理 数据转换 统计分析 统计绘图 工具 文件 窗口管理 帮助 直销 实用程序 *13 （三）SPSS进行统计分析的过程 统计分析 查看和保存 分析结果 数据整理 和预分析 数据输入 和保存 *14 （四）实例操作 步骤： 1. 将数据输入SPSS，保存数据文件。 *.sav 2. 整理数据，进行必要的预分析， 以确定相应的统计推断方法。 3. 按要求进行统计分析。 4. 查看和保存分析结果。 *.spv *15 实例1：练习在SPSS中创建数据文件 表1 服用某减肥药前后的体重值（kg ） *16 单击菜单FileNewData，打开一个新 的空白数据编辑窗。 操作窗口：数据编辑窗口 新建一个数据文件 新建一个语法文件 新建一个结果文件 新建一个脚本文件 第1步： 建立数据文件 *17 操作窗口：数据编辑窗口 单击 “Variable View”标签进入变量窗口， 定义变量属性： Name - 变量名 Type - 类型 Width -宽度 Decimal - 精度 Label - 标签 Values - 值标签 Missing - 缺失值 Columns - 列宽 Align - 对齐方式 Measure - 测量类型 *18 单击 FileSave(保存)或Save as(另存为)， 保存数据文件(文件名. sav) 。 操作窗口：数据编辑窗口 数据文件命名规则： 字母、数字、汉字及“#”、“$”、“”、“_”、“.”等字 符的任意组合 *19 实例2：练习调用Excel数据 步骤： 1.关闭data1-1.xls 2.在File菜单中执行OpenData 3.打开文件类型Excel的数据文件data1-1.xls 4. 保存为data1-1.sav *20 利用Edit 菜单对数据文件进行编辑 ：撤消前次操作 ：重复前次操作 ：剪切 ：复制 ：粘贴 ：粘贴变量 ：清除 ：插入变量 ：插入观测 ：查找 ：查找下一个 ：替换 ：转至个案 ：转向变量 ：转至归因 ：选项 第2步： 编辑整理数据文件 *21 利用Data菜单进行数据文件的整理。 定义变量属性 设置未知测量级别 复制数据属性 新建设定属性 按指定的变量对记录进行排序 数据转置 数据文件重构 合并数据文件 数据的分类汇总 正交设计 拆分数据文件 选择记录 对记录进行加权处理 复制数据集 标识重复个案 标识异常个案 定义数据集 定义多重响应集 验证 *22 住院号年龄(y)身高(cm)体重(kg)职业文化程度 住院天数 (d)分娩方式妊娠结局 200400012516276.0其他中学 9顺产其他 200400023215360.0其他小学 7剖宫产足月 200400032815864.0其他中学10顺产足月 200400042916268.0工人大学 8剖宫产足月 200400052715868.0农民小学 6顺产其他 200400063915866.5工人中学 8剖宫产其他 200400072316268.0其他小学11剖宫产其他 200400082016270.5管理人员大学 4顺产足月 200400092716071.5其他中学 3顺产其他 200400102216270.0工人大学 7剖宫产足月 表1-1 10名妊娠分娩妇女的有关数据 1、新增(删除)一个变量(一列)； （Edit: insert variable） 2、新增(删除)一条记录（一行）； （ Edit: insert cases） 3、对“住院天数”进行排序； （Data: sort cases） 4、选择出“体重”大于65公斤的病人？（Data: select cases） 实例3 对数据文件data1-1.sav进行整理 思考:教材p.5表1-1，这些变量 分别属于什么类型? *23 利用Transform菜单进行数据变换。 操作窗口：数据编辑窗口 计算变量 对个案内的值计数 转换值 重新编码 为相同变量 重新编码为不同变量 个案排秩 自动重编码 建立时间序列 缺失值替换 可视离散化 最优离散化 准备建模数据 日期和时间向导 随机数字生成器 *24 1、将每个病人“体重”将公斤（kg）换算成斤；（compute） 2、将“职业”变换成数值型变量“career” ； 工人=1；管理人员=2；农民=3；商业服务=4；知识分子=5；其他=6 （recode into different variables） 3、将“体重”分组段。 （recode into different variables）（*） (40 thru 49.9=45) (50 thru 59.9=55) (60 thru 69.9=65) (70 thru 79.9=75) (80 thru 90=85) INTO weight1 . 实例4 对文件data1-1.sav进行数据转换 住院号年龄(y)身高(cm)体重(kg)职业文化程度住院天数(d)分娩方式妊娠结局 200400012516276.0其他中学 9顺产其他 200400023215360.0其他小学 7剖宫产足月 200400032815864.0其他中学10顺产足月 200400042916268.0工人大学 8剖宫产足月 200400052715868.0农民小学 6顺产其他 200400063915866.5工人中学 8剖宫产其他 200400072316268.0其他小学11剖宫产其他 200400082016270.5管理人员大学 4顺产足月 200400092716071.5其他中学 3顺产其他 200400102216270.0工人大学 7剖宫产足月 *25 1. 统计分析 （Analyze） 运行菜单中Frequency查看各职业的频数分布。 运行菜单中Descriptive查看各体重的描述指标。 2. 统计作图（Graphs） 运行菜单的Pie功能查看各职业的频数分布。 （以饼图为例） （Frequency过程也有） 第3步： 调用统计菜单对数据文件进行统计分析 *26 保存结果文件(文件名. spv) 第4步：查看和保存分析结果 操作窗口：结果输出窗口 关闭窗口（不保存） 保存结果文件 另存结果文件 设密码保存结果文件 导出结果文件 *27 课堂练习 用下列数据练习输入、存储和调用，以及 如何求各受试者试验前后的差值 *28 实习一（下） 统计描述 *29 一、掌握定量资料的统计描述指标 二、掌握定性资料的统计描述指标 三、掌握常用的统计图表格式及用法 目的要求 *30 1、如何对下列三组数据进行统计描述？ (1) 20名正常成年女子的血清总胆固醇（mmol/L） 的测量结果如下： 4.78 3.91 4.15 3.60 4.50 3.30 4.06 4.15 4.21 3.95 4.59 4.55 3.51 3.27 4.73 5.26 4.36 3.32 3.92 4.19 讨 论 内 容 *31 （2） 52名慢性肝炎患者的HBsAg滴度资料如下（ 1:X）， 抗体滴度 1:16 1:32 1:64 1:128 1:256 1:512 例 数 2 7 11 13 12 7 则描述X的统计指标是什么？ *32 （3）教材例2-1中，该医生同时还观察了 1402名临产母亲的住院天数，如表2-14，并 得到平均住院天数为6.6天。该结论是否合理 ，为什么？请对此发表评论。 （教材案例2-1: p.31） *33 由加权法的计算公式（2-2）求出平均住院天数 表2-14 1402名临产母亲生产期间的住院天数 * *35 资料分布 平均水平 （集中趋势 ） 变异程度 （离散趋势） 对称（正态分布）资料 算术均数 方差、标准差 经对数转换后 近似对称分布的原始变量 几何均数1.对数变换标准差反变换 2.四分位数间距 非对称分布、分布类型 未知或末端无确切数值 中位数 四分位数间距 定量资料的统计描述小结 定性资料的统计描述小结 *36 *37 2、下列指标属于何种相对数 （1）某地咽喉癌的现患率为1.5/10万 （2）2007年广州市食管癌的发病率 1.2/10万 （3）某地每千人口的医师数为8人（8） （4）某疾病的人群分布情况 *38 3、某人编制了一张统计表, 你认为哪 些需要改进?（教材案例2-2：p.31） 表2-15 19761979年吉林市各型恶性肿瘤的死亡率 *39 表2-15正确格式: 表2-15 19761979年吉林市各年龄组人群部分恶性肿瘤死亡情况调查结果 *40 统计表的基本格式 表 标题（包括何时、何地、何事） 顶线 隔线 底线 横标目 的总标目 总的纵标目（单位） 纵标目1纵标目2纵标目3 123.40.02* 横标目235.10 合计358.5 *： *41 制表的原则和一般要求 原则： （1）重点突出，简洁明了;（2）主谓分明，层次清楚 一般要求： （1）标题：概括性地阐明表的内容。 （2）标目：文字简明，有量纲的需要注明量纲。 （3）线条：不宜过多，除顶线、底线以及纵标目下面与合 计上面的横外，其余应尽量省去。不使用竖线和斜线。 （4）数字：小数位数一致，纵向位次对齐。表内不留空白 ，有尚未观察的内容可以用“.”表示，不存在的内容用 “”表示，观察结果为0时需要写出“0” 。 *42 4、下列资料应该用什么统计图描述？ （1）教材表2-5某妇产科医生调查临产母 亲职业的频率分布。（p.23） *43 表2-5 某妇产科医生调查临产母亲职业的频率分布 职业人数频率（%） 工人20814.8 农民1027.3 知识分子20614.7 管理人员14110.1 服务业20814.8 其他53738.3 合计1 402100.0 *44 图1 某妇产科医生调查临产母亲职业的频率分布 *45 死因1952年1992年 肺结核163.2 24.7 心脏病 72.5 83.4 恶性肿瘤 57.2156.3 （2）某地1952年与1992年三种死因别死亡率 表 2-19某地1952 年与 1992 年三种死因别死亡率/（1/10 万） *46 图2 某地1952年与1992年三种死因的死亡率/(1/10万) 死亡率/（1/10万 ） *47 电脑实验 1、对教材例2-1的资料的体重、职业和住院天 数进行描述。（data2-1.sav) 体重、住院天数：Descriptive 职业：Frequencies 2、对教材例2-1的资料中体重指标绘制频数表 和直方图。(data2-1.sav) Frequencies 3、绘制第4题（1）饼图饼图 和（2）复式条图的统 计图。 (data2-2(1).sav , data2-2(2).sav) *48 饼图的制作过程（方法1）data2- 2(1) Graphs Pie Summaries for groups of cases Define : 设置 “Slices represent” 为 Sum of variables 将“Count”选入“ Variable ” 将“职业”选入“ Define slices by ” OK 该操作适用于：未加权的数据 *49 饼图的制作过程（方法2） data2-2(1) Data Weight cases Weight cases by 将“Count”选入“ Frequ