酒乃杯中物此中有真意.doc

酒乃杯中物 此中有真意小时候，喜欢用力把小石片扔向平静的水面打水漂，让小石片碰水面弹起，继续向前飞出，再碰水面弹起，再向前飞出如是反复多次。那一个接一个的圈圈涟漪竟是那么美丽，常让我乐此不疲。一颗普通而纤小的石子竟可以产生如此神奇的作用，我们在语文教学中，是否也应该找到这样的石子，激起学生心田上的千层浪，让它泛起美丽的涟漪呢？若仔细分析，会发现每篇文章都有可激起涟漪的石子，有时几篇文章可用一颗石子激起一串涟漪贯通起来。我在教学八年级下册诗五首中的饮酒、行路难、白雪送武判官归京时，以酒为石子，激起学生心中的涟漪，让学生品味杯中物，体察人间冷暖，收到了较好的效果。我首先告诉学生，把饮酒、行路难、白雪送武判官归京并列在一起学习。学生对此感到疑惑，提出疑问“这三首诗为什么要并在一起学习？”因为教材编排并未把这三首完全连在一起，行路难和白雪送武判官归京之中还有一首诗是茅屋为秋风所破歌。我让他们仔细阅读课文，找出三首诗都写了我们日常生活中的何种常见物。学生很快找到了酒，很高兴，很兴奋。我又问：“你们饮过酒吗，什么味”？这下教室里炸开了锅：辣味、香味、麻味、苦涩味、酸味、甜味、刺鼻味、愁味、辛酸味我继续引导：“你学过的哪些诗文也写了酒？”学生记忆的闸门打开了：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”酬乐天扬州初逢席上见赠“开轩面场圃，把酒话桑麻。”过故人庄“明月几时有，把酒问青天。”水调歌头“酿泉为酒，泉香而酒洌。”醉翁亭记“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”如梦令“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”浣溪沙“把酒临风，其喜洋洋者矣。”岳阳楼记“性嗜酒，家贫不能常得。”五柳先生传“红泥小火炉，绿蚁新焙酒，晚来天欲雪，能饮一杯无？”问刘十九“风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客赏。”金陵酒肆留别君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”渭城曲“葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。”凉州词 王翰“主人酒尽君未醉。 薄暮途遥归不归？”送李少府时在客舍作“对酒当歌，人生几何。”短歌行从课内到课外，学生争先恐后地说出好多与酒有关的诗文。我在黑板上写下大大的一个“酒”字，让学生凝视十秒钟，思考从中能想到哪些问题，引导筛选出四个问题：在什么地方饮酒？饮什么酒？为什么饮酒？与何人饮酒？酒中藏有什么感情？学生带着这四个问题仔细阅读课文，读后发表自己的看法：“我认为陶渊明是在一间不蔽风雨的茅屋中喝酒，从结庐一词和五柳先生传中的环堵萧然，不蔽风雨中可看出。”“像这样把学过的知识联系起来，是一种很好的学习方法。”我点评到：“你还能说说另外两首诗中的饮酒是在什么地方吗？”该生继续说道：“行路难应该是在豪华的地方喝酒，或者说是一个雅间吧。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，这样高档的酒菜应该是五星级酒店才有的（学生笑）。白雪歌送武判官归京应该是在守边将士的账蓬里饮酒，中军置酒饮归客，北风吹，大雪飘，天寒地冻。诗中写风和雪的语句很精彩，对于寒冷的刻画很贴切、直观。”另一生说：“我认为三首诗中饮的酒是三个档次。最低档的是陶渊明的酒，应该是老白干或二锅头一类的酒，因为他住简陋的房屋，而且性嗜酒，家贫不能常得，没有经济能力买高档酒的。岑参是一个军官，与好友分别，买瓶中档酒是没有问题的，但在那么遥远的边塞，在雪上空留马行处这样差的交通条件下，要想弄瓶五粮液或茅台酒来喝恐怕不太现实，喝的酒也很可能是就地取材，是少数民族的酒，因为音乐也是胡琴琵琶与羌笛，怎不想起家乡的酒，家乡的歌舞？怎不思乡？最高档的恐怕是李白的酒，从文中斗十千和值万钱可知应该是茅台、五粮液、泸州老窖一类的名酒。”“我有自己的看法，陶渊明也有可能喝名酒，因为他弃官归隐，说不能弃官前积攒了些钱，现在好多当官的退休时没积下一大笔钱财？而且饮酒诗序中说：偶有名酒，无夕不饮。”话音刚停，立刻有学生反驳：“陶渊明看不惯官场的污浊，洁身自好，原意过一种清贫的隐居生活，而且希望但使愿无违。他环堵萧然，不蔽风雨，单瓢屡空，都穷到这个份上了，何来积蓄！由于性嗜酒，家贫不能常得，酒因此显得异常珍贵，在他眼中只要是酒，就是名酒，就是珍品，就可以自娱。当然在那个年代，没有工业酒精，没有假酒，放心期在必醉，不必担心会酒精中毒。又一学生迫不及待地站起来：“我对认为行路难中的酒是高档酒一说持有异议。因为李白写这首诗时怀才不遇，处境困难，生活不太好，如此贵的酒菜是不可能的。李白是浪漫主义诗人，想象丰富，夸张奇特，与下文的停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然联系统起来，可看出作者极力描写酒菜的珍贵，是为了突出心中的愁苦，怀才不遇的愤懑，是对不知伯乐在哪的慨叹，这是夸张手法的精彩运用。”全班同学报以热烈的掌声，我示意大家继续发表看法。“饮酒是陶渊明一个人饮酒。他住在人多的地方，而无车马喧，可能是苔痕上阶绿，草色入帘青。吧。自个内心闲适，心灵安宁、平静、自由，自娱自乐，饮酒采菊赏景赋诗，悠闲自得，虽穷，但无比快乐，这就是此中有真意” 。“行路难也应该是一个人在饮酒，因为拨剑四顾心茫然，茶不思，饭不想，希望能施展自己的才华，感到行路难，行路难，今安在。仍能敢问路在何方，表现出勇往直前，倔强自信，诗中的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海可证明。平时不爱发言的学生王某也说话了：“白雪歌送武判官归京中饮酒的人较多，胡琴琵琶与羌笛，肯定有奏乐的人，有作者岑参。这首诗是送别武判官的诗，当然有武判官，还可能有其他陪酒的。武判官能离开这个天寒地冻的地方了，而自己却是君问归期未有期，怎不愁；远离家乡，远离亲人，怎不思乡；听着边塞音乐，耳畔能不响起家乡的音乐？此时，本是一杯醇香的酒，却已酿成了一杯带苦涩味的乡愁酒。朋友能回京，本值得高兴，但雪满天山路，归途艰辛，朋友回去的境况也不明朗，只能为朋友祝福，只能望着朋友逐渐消失在远方的背影和留在雪地上的空马蹄印而发