八年级语文上册 第20课 世纪之交的科学随想》课件 （新版）语文版

背景知识背景知识 随着知识经济的发展，随着知识经济的发展，90年代，越来越多的世界组年代，越来越多的世界组 织和国家关注创新，关注织和国家关注创新，关注“国家创新体系国家创新体系 ”。1994年年 ，世界合作与发展组织，启动了，世界合作与发展组织，启动了“国家创新系统项目国家创新系统项目 ”，对多个国家的创新体系进行了大规模的研究。，对多个国家的创新体系进行了大规模的研究。 1998年年10月月4日世界银行、国际货币组织公布了题为日世界银行、国际货币组织公布了题为 知识促进发展的知识促进发展的9899年度报告的结论是：发年度报告的结论是：发 展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新 能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定 意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。在意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。在 这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的面这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的面 向向21世纪教育振兴行动计划中着重指出：世纪教育振兴行动计划中着重指出：“实施跨实施跨 世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高 国民素质和民族创新能力。国民素质和民族创新能力。”正是在这样的大背景下正是在这样的大背景下 ，1999年年12月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就 科技创新问题，作了学术报告科技创新问题，作了学术报告“世纪之交的科学随想世纪之交的科学随想 ”。 爱迪生在发明留声机的同时，经历无数次失败后终爱迪生在发明留声机的同时，经历无数次失败后终 于取得了对电灯研究的突破，于取得了对电灯研究的突破，1879年年10月月22日，爱日，爱 迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为 了延长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了了延长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了 6000多种纤维材料，才找到了新的发光体多种纤维材料，才找到了新的发光体日本竹日本竹 丝，可持续丝，可持续 1000多小时，达到了耐用的目的。从某多小时，达到了耐用的目的。从某 一方面来说，这一发明是爱迪生一生中达到的登峰一方面来说，这一发明是爱迪生一生中达到的登峰 造极的成就。接着，他又创造了一种供电系统，使造极的成就。接着，他又创造了一种供电系统，使 远处的灯具能从中心发电站配电，这是一项重大的远处的灯具能从中心发电站配电，这是一项重大的 工艺成就。他在纯科学上第一个发现出现于工艺成就。他在纯科学上第一个发现出现于1883年年 。试验电灯时，他观察到他称之为爱迪生效应的现。试验电灯时，他观察到他称之为爱迪生效应的现 象：在点亮的灯泡内有电荷从热灯丝经过空间到达象：在点亮的灯泡内有电荷从热灯丝经过空间到达 冷板。别的科学家利用爱迪生效应发展了电子工业冷板。别的科学家利用爱迪生效应发展了电子工业 ，尤其是无线电和电视。，尤其是无线电和电视。 1889年他第一次在实验室里试验电影。年他第一次在实验室里试验电影。1903年，他年，他 的公司摄制了第一部故事片的公司摄制了第一部故事片“列车抢劫列车抢劫 ”。爱迪生为。爱迪生为 电影业的组建和标准化做了大量工作。电影业的组建和标准化做了大量工作。 1887年爱迪生把他的实验室迁往西奥兰治以后，为年爱迪生把他的实验室迁往西奥兰治以后，为 了将他的多种发明制成产品和推销，他创办了许多了将他的多种发明制成产品和推销，他创办了许多 商业性公司，这些公司后来合并为爱迪生通用电气商业性公司，这些公司后来合并为爱迪生通用电气 公司，后又称为通用电气公司。此后，他的兴趣又公司，后又称为通用电气公司。此后，他的兴趣又 转到荧光学、矿石捣碎机、铁的磁离法、蓄电池和转到荧光学、矿石捣碎机、铁的磁离法、蓄电池和 铁路信号装置上。铁路信号装置上。 第一次世界大战期间，他研制出鱼雷机械装置、喷第一次世界大战期间，他研制出鱼雷机械装置、喷 火器和水底潜望镜。爱迪生的文化程度极低，对人火器和水底潜望镜。爱迪生的文化程度极低，对人 类的贡献却这么巨大，类的贡献却这么巨大，“秘诀秘诀 ”在于他有一颗好奇的在于他有一颗好奇的 心，一种亲自试验的本能，而且具有超乎常人的从心，一种亲自试验的本能，而且具有超乎常人的从 事艰苦工作的无穷精力和果敢精神。当有人称爱迪事艰苦工作的无穷精力和果敢精神。当有人称爱迪 生是个生是个 “天才天才 ”时，他却解释说：时，他却解释说：“天才就是百分之二天才就是百分之二 的灵感加上百分之九十八的汗水。的灵感加上百分之九十八的汗水。”他在他在 “发明工厂发明工厂 ” ，把许多不同专业的人组织起来，里面有科学家、，把许多不同专业的人组织起来，里面有科学家、 工程师、技术人员、工人，共工程师、技术人员、工人，共100多人，爱迪生的许多人，爱迪生的许 多重大发明就是靠这个集体的力量才获得成功的。多重大发明就是靠这个集体的力量才获得成功的。 他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集 体的力量。体的力量。 第一部分（第一部分（ 1-9 ） 回顾近两百年出现的新回顾近两百年出现的新 事物并分析其原因。事物并分析其原因。 第二部分（第二部分（ 10-17 ） 分析世界现状，指出中美分析世界现状，指出中美 科技、教育差异，鼓励创科技、教育差异，鼓励创 新新 第一层（第一层（ 1-2）新发）新发 明、新事物层出不明、新事物层出不 第二层（第二层（ 3-9）新发）新发 明、新事物出现原明、新事物出现原 因因 第一层（第一层（ 10-13） 科和技的关系科和技的关系 第二层第二层 (14-17）中）中 美教育哲学的异同美教育哲学的异同 解释词语：按部就班：解释词语：按部就班： 本段主要谈什么问题？本段主要谈什么问题？ （明确：分析中美两国教育哲学的异同及适应对象）。（明确：分析中美两国教育哲学的异同及适应对象）。 中美教育哲学的共同点是什么？中美教育哲学的共同点是什么？都能鼓励创新都能鼓励创新