限时训练九到十二答案.doc

限时训练九答案1、 C 解析：A“均是由组成”句式杂糅；B“对火箭起飞前”搭配不当； D“推行”“服务忌语”不合逻辑。2、 C解析：本题考查辨析语病。考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用造句类比法和语感审读法，本题C句前后主语明显不一致，原来是 “那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”，本句属于成分残缺，与08年相同）3、 C分析A成分残缺，遭受缺少宾语；B结构混乱，在“写实”前加“把”；D搭配不当，“发生”改为“产生”。4、 D解析A无论-还是 固定搭配 ，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。改为“必须通过考试取得会计从业，资格证书这样才能上岗”B “可以” 与“得以”重复，保留一个C “刻画”与“特征”不搭配，“很好地”修饰“发现”不妥5、 C【解析】排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们的习见如何”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。6、 B【解析】中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面，分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。【方法点拨】解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。7、A 【解析】根据提供的句子，句之间存在先后逻辑关系，句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。8、【D】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为，介绍“葫芦”情况，句它指代句葫芦较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整个语段进行总结。限时训练十答案1、A解析（B、两面对一面，C、“平均后面应是确数，不应是概数。D枪支弹药与武器并列不当）2、B解析：A项句式杂糅，“花一年时间内”应为“花一年时间”或“在一年时间内”；C项成分残缺，“满足”后应加上宾语“需求”；D项“选择铁路作为交通工具”有问题，“铁路”不是“交通工具”。3答案：C解析： A项成分残缺，缺“针对”的宾语的中心词，应在“放任学生”后加上“的现象”；B项主语与谓语不搭配，词句的主干为“通用规范汉字表决定征求意见”，应该是“经国务院批准，教育部、国家语言文字工作委员会决定自2009年8月12日起就历时8年组织研制的通用规范汉字表面向社会公开征求意见”；D项并列不当 “抢险救灾”已包括后几项内容，应改为“用于青海地震灾区受灾群众转移安置和生活救助、伤员救治、卫生防疫等抢险救灾工作”。4答案：C解析： A项成分残缺。“出行”后应加“需要”；B项缺主语，删去“由于”；D项句式杂糅。应将“了大量情爱故事”删掉，或删去“纯属”。5、C【解析】解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关，再介绍“茶”字发展演变的历史，为“茶”字形体演变“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除为第一句，B、D项排除了，之间关系不如之间关系紧密。6、A。全段的意思是说我独坐在书斋中，以前的好看的景色、好听的声音，现在是视而不见、听而不闻。抓住句中的“连”，便能确定句必须放在句的后面，都与视觉有关，抓住句中的“这”便确定句必须放在的后面，、句谁在前，根据空间顺序来确定，应该是句在前7、 B。应保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。 8、B解析从押韵角度说，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，B项是仄平仄，C项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项；从内容讲，这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。9A项鄙人属于谦辞不合语境B谢谢嗷是口语，不符合书面语要求D高抬贵手是请求别人原谅，不得体。“于学校饮食服务中心”放“本人”后，次序不当。限时训练十一答案1、答案：A 解析：B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”；C介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。2、答案：B 解析：A、宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”；C“进行自我调护”与“应对失眠”搭配不当，将“应对失眠”改为“失眠者”；D、句式杂糅，把“应着力于”改为“在”，或者去掉“就要抓紧抓好”。3、【参考答案】B 解释A句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C不合逻辑，在“发现”前加“被”；D成分残缺，“改善”缺少宾语。4、【参考答案】D 【试题分析】A、搭配不当，将“市场”改为“因素”；B、语义重复，去掉“愈发”；C、主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。5、A 本题考查排列句序的能力。“他”只能指吕叔湘，“此文”指错字小议，因此，应该接在后。显然是说明错字小议写作情况的，应该在后。据此可以排除BC两项。句首是“这种”，文中又用“它”，该句放在开头，代词所指不明。据此可以排除D项。6、B【解析】此题先看选项，第一空只有两种可能，比较之下，必然选，排除C、D。再看第二空，只有两种可能，但如果填入，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填7、B （本题考查语句的衔接、连贯。第2、3分句主语不统一；第2、3分句主语统一，因而话题集中，叙述角度一致，衔接比较好。“肃穆的官府风格独具的民居”不能作任何句子成分，把“肃穆的官府风格独具的民居”连接在“古代建筑”后，作“古代建筑”的复指成分，连接合理。）8、. A（第一句叙述班长的具体行为，第二句为总结性的语言，第三句不应与第二句重复，排除D。不能因班长是战士的榜样而贬低连排长，排除B、C。 限时训练十二答案1、解析：答案B。A、主客易位，一句主语是红楼梦，“给予”承接，显然搭配不当。C、杂糅。据与显示杂，去掉“据”。D、搭配不当，迎接“成为”舞台，显然错误，去掉“迎接”。2、【答案】C（A“包括所组成”，句式杂糅。B“透过剧情的审美体验，让人们信服了”，成分残缺。D“巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”）3、答案B (解释A修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。C修改：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”D修改：“届时校长和其他学校领导”有歧义。)4、解析：答案B，A项句式杂糅C项下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，残缺宾语中心语“价格”D项“导致 事件”搭配不当，应加上“发生”5、文段的核心是宽容，那么就必须是受伤者原谅伤害者。 6 .B（本题要抓准陈述对象“战争”。因此排除C、D，A表述不搭配。）7、 C（由选项中的“因而”可知，横线上的内容是上文的结果，上句表原因。B、D不能与上文构成因果关系。A项添加了陈述对象“故乡”。）8. C（此题从语意前后对应入手。“石头”“火”对应后面的“沉重”“焦急”。） 9. 9、答案：B此题的拟设角度主要体现在保持陈述对象的一致性方面。从给定的语境上看，这道题的陈述对象(主语)是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以“妈妈”为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先