幼儿园中班艺术活动教案

中班艺术活动：秀出我自己1中班艺术活动：快乐的小猪4中班艺术活动：勇敢的孩子8中班艺术活动：我看到的大街10中班艺术活动：秀出我自己活动目标： 1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。活动准备： 自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。二、介绍活动规则和要求。1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。2、每个孩子表演的时间为三分钟。三、“秀出我自己”表演活动开始。1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。中班艺术活动：快乐的小猪活动目标：1愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。2探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。3能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备：1知识经验准备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，放松音乐。活动过程：一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小朋友们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1引导幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子？师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？（1）幼儿创编盖砖房子的动作。（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。（3）分析音乐节奏（4）请小朋友上来放图谱。（5）再次听音乐做动作。2教师引导幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。3编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1幼儿按意愿分组。2幼儿对照图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？3.分组表演，幼儿评价。小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。四、活动结束师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。中班艺术活动：勇敢的孩子活动目标：1、学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。2、 乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。活动重点：学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。活动过程：一、引入主题二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。三、欣赏歌曲1、欣赏歌曲第一段。2、欣赏歌曲第二段。3、教师完整清唱歌曲一至两遍。四、幼儿学唱。1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。2、幼儿跟唱歌曲数遍。3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。5、请幼儿为歌曲取名。活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。中班艺术活动：我看到的大街活动目标：1、 能用绘画的方式表现自己对大街的认识。2、 引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。活动重点:能用绘画的方式表现自己对大街的认识。活动难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。活动准备:1.小朋友的书 我们去游玩；2.小朋友的书 美工；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。活动过程：一、 集体讨论，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。）你喜欢大街的什么地方？你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？二、 使用小朋友的书 我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、 指导幼儿绘画。1、观察小朋友的书 美工第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例）3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。四、 展示作品，交流介绍。五、 教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。活动反思：孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立