一年级语文教学计划.doc

一年级语文教学计划一、指导思想：1、这册教材着眼于发展学生的语言和思维，初步打下听、说、读、写的基础。2、重视思想政治教育，通过生动形象的图通和文字，对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，重视社会主义道德品质和良好的行为习惯的培养，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下最初步的基础。3、重视语文基本功训练。这册教材完全发挥汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话的作用，从发展语言入手，有计划地安排识字、写字训练，听说读写训练。并注意把它们有机地结合起来，求 整体的发展。为中高年级的学习创造条件。4、教材内容生动活动，富有时代感。二、教材内容的编排：全册教材分7个部分：入学教育；汉语拼音；看图读拼音识字；看图学词学句；看图学文；课文；基础训练。入学教育共有4课，安排在课文的开头，向学生进行学校常规和学习目的的教育，汉语拼音教材共17课和4个复习，安排了汉语拼音最基本的内容和最常用的音节。看图读拼音识字共12课，一边读纯拼音句群，复习巩固汉语拼音，一边学习笔画简单的汉字及汉字的笔画和笔 。看图学习学句共6课，借助图画和汉语拼音学习字、词、句。看图学习共3课，图和文紧密配合。培养学生的阅读能力和观察图画的能力。课文7篇，进一步进行词句训练。朗读训练，培养学生初步的阅读能力、朗读能力，基础训练8次，安排在拼音以后的各部分之间。进行听说读写综合训练。三、教学要求：1、学会汉语拼音。能准确掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读的音节；能默写声母、韵母抄写音节；学会拼音方法，会读轻声：能利用汉语拼音识字、正音、阅读注意课文和儿童读物，学习说普通话。2、学会160个汉字，同时掌握汉字的基本笔画、笔 和偏旁，能借助汉语拼音讯准字音，运用汉字的基本知识，分析、记忆字形，借助图画和语句理解字文，能把学过的汉字写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势合乎要求。3、学过的词语能正确地读、写、懂汉意思。大部分在能在口头语言中运用。4、学习听说普通话，能集中注意力听别人说话；听懂用普通话表达的一段话和一件简单的事；能听明白老师的提问和同学的回答；能用普通话回答问题，做到口齿清楚，声音响亮；看图或观察简单的事物以后，能说几句完整连贯的话。5、学习朗读课文，普通措施的课文。要求读课正确，流利，有一定的怡情。6、能了解课文的内容，属 一句话表达一个完整的意思。认识句号和问号。7、能借助汉语拼音和尝过的汉字阅读第一册自读课本和浅显的注意读物，了解大概内容，初步养成良好的阅读习惯。四、具体措施：1、了解拼音教材的编排系统和特点，掌握教材的重点和难点。然后再按照教材的编排观序扎扎实实地进行教学，还可以利用字母卡片、音节卡片进行复习巩固。2、充分利用图画、先指导学生看怪图意，朗读纯拼音句群，再从句群中提出生字词来学，认识汉字的笔欢、笔画，牢固掌握、字的音形义，最后指导学生写好新学的字。3、要正确理解教材的编排意图，使用好教材。短文中纯拼音的句子。要带领学生一个音节一个音节地读准，然后再连起来读。重视字词教学，要充分朗读课文，准确理解词义，较难理解的词可口头组词、选句，加深理解。识字教学要在字形上下力量，要尽可能地利用学过的基本知识分析、记忆字形。4、要抓两个重点，一是词句训练，一是朗谈训红。课文中没有提出委点词。老师要根据每课的具体情况，可在理解课文的过程中提出来，采用口头造句、扩词等办法练习运用。较难理解的词要放在语言环境中去体会，不必过多地讲解。不带生字的词要异格意思，也可以让学生抄写，但要严格控制数量。重点句要多读，在反复朗读中体会句子的意思。朗读教学不仅能培养学生的理解能力和朗读能力。而且有助于听说能力的提高，应当给予足够的重视。要培养学生用普通话读，边读边思考的习惯，逐步要求读 正确、流利、有怡情。五、教学时间的安排：根据九年义务教育课程计划的安排，去年制小学每周语文课有9节，包括一节说话，一节写字。全学期除去节假日和复习考试的时间，实际上课数为17周总计为153节。具体安排如下：